【正文】 和主動(dòng)性。五、措施到位，管理有序提高認(rèn)識，增強(qiáng)全體師生參與創(chuàng)建“讓特色生輝?為人生添彩”項(xiàng)目工作的自覺性。學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合學(xué)校原有各項(xiàng)措施和實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，搞好宣傳教育，爭取社會(huì)各界，特別是學(xué)生家長的支持，提高全體師生對實(shí)驗(yàn)工作目的、意義的認(rèn)識，自覺參與活動(dòng)。兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實(shí)力的寫字教師隊(duì)伍；建立起一支寫字教學(xué)科研隊(duì)伍，并有一定數(shù)量的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)；使全校50％以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和整潔的水平，對其實(shí)行星級評價(jià)，建立學(xué)生個(gè)人書法檔案；培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，對寄宿生有一個(gè)共同的要求：即自己的碗筷自己洗。我們對各年級的寄宿生提出了相應(yīng)的要求。學(xué)校在參加各級各類活動(dòng)前一定要嚴(yán)密組織，責(zé)任到人，落實(shí)安全措施，并制定應(yīng)急方案。教育學(xué)生樹立安全第一的思想，掌握基本安全常識，增強(qiáng)安全與危險(xiǎn)的判斷能力，提高自我意識。四、安全第一，分步實(shí)施安全是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，活動(dòng)中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件，重大事件及時(shí)匯報(bào)。所有教師要把實(shí)施“2＋1項(xiàng)目”融入新課改之中，要以保證書法、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。“體藝2+1”對教師的要求：堅(jiān)持“眼睛向內(nèi)，自我培養(yǎng)”的原則，在大力發(fā)揮專職體育、藝術(shù)教師核心作用的同時(shí)，帶動(dòng)一批有業(yè)余愛好的體藝專長教師，投入到本項(xiàng)工作中來。教師平時(shí)練筆以“大練兵”手冊為主，學(xué)校每學(xué)期舉行一次“兩筆字”大比武。培訓(xùn)結(jié)束，舉行考試，考試成績作為寫字教師等級評定的一部分?！凹?xì)”，學(xué)生住宿按家庭住址、班級、愛好搭配劃分進(jìn)行人文管理，把宿舍墻面、地面、床鋪整理、用品擺放等列入文明宿舍檢查內(nèi)容之中，并強(qiáng)調(diào)關(guān)注寄宿生的飲食、身體狀況。寄宿制管理對教師的要求：“勤”，學(xué)校每天晚上有值日領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生宿舍值班，安排舍長協(xié)助管理，要求值日教師與管理員必須具備眼勤、嘴勤、腳勤的基本功，做到敢管理、能管理、勤管理、善管理。促進(jìn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力的提高，造就一批高素質(zhì)的書法、體育、藝術(shù)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，提高新課程實(shí)施的力度，建立有效的文體活動(dòng)課程體系制度，逐步改善文體活動(dòng)的場地設(shè)施和設(shè)備。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校的課外文體活動(dòng)特色，打造學(xué)?！白屘厣x?為人生添彩”的品牌，全面推動(dòng)學(xué)校教育的改革與發(fā)展。為達(dá)成共識，充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，學(xué)校要利用多種場合、各種機(jī)會(huì)向師生、家長宣傳創(chuàng)辦“讓特色生輝?為人生添彩” 的教育意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)“讓特色生輝?為人生添彩”的氛圍，積極開展各類競賽活動(dòng)等，營造一個(gè)良好的教育氛圍。同時(shí)設(shè)立教研組，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的日常業(yè)務(wù)工作。為了讓這三個(gè)項(xiàng)目在我校更好的開花結(jié)果，我校從本學(xué)年開始在豐富校園文化的基礎(chǔ)上，著力打造這三個(gè)項(xiàng)目，特制訂“讓特色生輝?為人生添彩”項(xiàng)目三年規(guī)劃?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是教育部為了落實(shí)德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，我校本著讓每個(gè)學(xué)生都能夠較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，于2013年開展了爭創(chuàng)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”特色學(xué)校的工作，并順利通過驗(yàn)收。第一篇：2014特色三年規(guī)劃創(chuàng)辦“讓特色生輝?為人生添彩”特色學(xué)校三年規(guī)劃隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的大力實(shí)施，學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整的大力推進(jìn)，小學(xué)生寄宿已成為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的必然趨勢。我校于2011年申報(bào)并順利通過了“寄宿制特色管理”項(xiàng)目，并在同年9月在晉中市進(jìn)行了交流；隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是電腦在人們生活中的日益普及，人們逐漸以鍵盤代替寫字，尤其是智能拼音輸入法的普及，提筆忘字已司空見慣，所以鑒于傳承文化的重要維度，我校于2012年申報(bào)并順利通過了“書法特色?！眲?chuàng)建項(xiàng)目，師生每天書寫一張鋼筆字一直延續(xù)至今。可以這樣說，三個(gè)項(xiàng)目基本涵蓋了小學(xué)階段對學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的培養(yǎng)目標(biāo)。一、成立機(jī)構(gòu)，廣泛宣傳為全面指導(dǎo)、督促創(chuàng)“讓特色生輝?為人生添彩”特色學(xué)校工作，學(xué)校成立以宋海云校長為組長的秦樹小學(xué)創(chuàng)“讓特色生輝?為人生添彩”特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。創(chuàng)辦特色學(xué)校工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，牽涉到學(xué)校的方方面面，尤其以取得廣大師生的支持與配合更為重要。二、設(shè)置目標(biāo)，制度保障開展形式多樣、生動(dòng)活潑的書法、體育、藝術(shù)活動(dòng)，并致力于活動(dòng)的規(guī)范化、制度化、特色化、多元化建設(shè)，滿足全體學(xué)生個(gè)體發(fā)展與多樣化的活動(dòng)需求。讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段能夠生活自理，能夠書寫一手規(guī)范、工整的鋼筆字，至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，使學(xué)生從小樹立終身學(xué)習(xí)的意識，并具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。三、培訓(xùn)師資，優(yōu)化隊(duì)伍培養(yǎng)造就一批能勝任學(xué)校教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力，是實(shí)施“讓特色生輝?為人生添彩”項(xiàng)目的有力保證。“實(shí)”，學(xué)校與管理員、家長簽訂安全責(zé)任書，定期組織寄宿生進(jìn)行防火、防電、防食物中毒、防意外事故等安全教育；實(shí)行周一簽到制和早晚點(diǎn)名制，規(guī)定寄宿生請假需經(jīng)班主任、值日教師、管理員簽字許可，把安全工作落到實(shí)處。硬筆書法對教師的要求：每學(xué)期參加一次培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請靈石縣書法家主講，重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓(xùn)的對象是所有教師，旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。并根據(jù)不同等級給予相應(yīng)的待遇，調(diào)動(dòng)教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。同時(shí)力爭用最短的時(shí)間，讓全體教師人人至少學(xué)習(xí)并初步掌握一項(xiàng)體育或藝術(shù)技能，每位教師至少能輔導(dǎo)一個(gè)課外文體興趣小組活動(dòng)，以滿足學(xué)生開展“2+1項(xiàng)目”和綜合素質(zhì)測評工作的要求。要嚴(yán)格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃，排齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，嚴(yán)禁擠占音體美勞、綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，或采取必要的安全措施。預(yù)防傷害事故的發(fā)生。凡沒有安全保障的活動(dòng)，任何個(gè)人一律不得組織師生參加。中低年級：學(xué)會(huì)生活，會(huì)疊被子、會(huì)擺物品、會(huì)整理床鋪、會(huì)更衣；高年級：一切物品擺放有序，會(huì)洗衣襪，會(huì)刷鞋帽，能布置自已的寢室。硬筆書法特色建設(shè)的階段目標(biāo)是一年打基礎(chǔ)，兩年出成果，三年創(chuàng)特色：即面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學(xué)生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的寫字教師隊(duì)伍，對其實(shí)行等級評價(jià)；建立完善的書法教育的檔案資料。體藝2+1項(xiàng)目的實(shí)施步驟是：探索準(zhǔn)備階段，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任分工。任課教師根據(jù)方案，調(diào)整制定更為詳盡的措施和評價(jià)辦法，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所報(bào)活動(dòng)項(xiàng)目，建立學(xué)生活動(dòng)檔案；初步實(shí)施階段，按實(shí)施方案開展各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)實(shí)施過程中不斷調(diào)整、改進(jìn)方案，組織對學(xué)生進(jìn)行第一次評定，并作好記錄，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的特長，作好階段性總結(jié)；整體推進(jìn)階段，根椐調(diào)整后的實(shí)施方案繼續(xù)全面推開課外文體活動(dòng)，繼續(xù)組織對學(xué)生進(jìn)行評定，開展校園各項(xiàng)單項(xiàng)特長生的評比，頒發(fā)相應(yīng)證書，作好階段性總結(jié)。開展“讓特色生輝?為人生添彩”項(xiàng)目是我校當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展的一條重要途徑，也是衡量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否真正重視新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的“試金石”，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展。課內(nèi)與課外緊密結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的參與率。組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過參加課外文體活動(dòng)、社會(huì)文體活動(dòng)等多種方式，獲得項(xiàng)目認(rèn)定。隨著“讓特色生輝?為人生添彩”項(xiàng)目在全校學(xué)生中實(shí)施，必定會(huì)帶來各類體育、藝術(shù)等設(shè)施設(shè)備的緊缺。同時(shí)，要求教師要充分挖掘現(xiàn)有場地、教室與體育、藝術(shù)器材的使用效率，提高活動(dòng)的質(zhì)量。所有教師要把實(shí)施“讓特色生輝?為人生添彩”項(xiàng)目融入新課改之中，要以保證書法、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主渠道”的作用。積極創(chuàng)建“讓特色生輝?為人生添彩”特色學(xué)校。學(xué)校每學(xué)年建立各類校級音、體、美特色團(tuán)隊(duì)至少一個(gè)，積極參與縣及以上部門組織的比賽和各類展示活動(dòng)。廣泛開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽活動(dòng)和各類實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。一、指導(dǎo)思想“用文化經(jīng)營學(xué)校，用理念支撐學(xué)?！?是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。使學(xué)生夯實(shí)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國文化之發(fā)揚(yáng)光大，