【正文】 動設計背景《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己。n。漢語讀音為:m242。最后老師進行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進一步加深幼兒對這一意識的了解。這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險。游戲《不跟陌生人走》幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演）表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。（二）社區(qū)里的陌生人轉(zhuǎn)換場景，擴展感知。在“幼兒園” 場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）互動表演，真實流露?；顒訙蕚洌翰贾脙蓚€場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”活動過程：一、營造情景，真情體驗。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。２、教育幼兒學會保護自己。(1)在商店里，不小心和家人走失時，你該怎么辦?(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎么辦?三、活動結(jié)束請幼兒說說活動中的感受。幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。二、討論，提升經(jīng)驗引導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。活動準備：排練情景表演：小紅沒上當。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。也給了孩子和老師互動的機會。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。孩子們都很感興趣。]比賽結(jié)束了，按照比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最后一名。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。（1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事并復述故事。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）（5）十二屬相輪回一次要多少年？（6）小結(jié)：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？（3）小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬?！荒暌粋€屬相。二、展開，簡單的感知其排列順序，理解其含義。活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次。膠水等：幼兒認識時鐘。活動準備：：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《不跟陌生人走》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！苯處熖嵝眩?1)你認識她嗎?(2)?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。情境練習情境一：一個陌生的阿姨對一位小朋友說：“?；氐郊依铮堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“莎莎，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。、巧克力。三、活動準備：。二、活動目標：，不跟陌生人走。針對小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外，為了增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。大灰狼把小豬關在一個黑漆漆的小屋子里面，不給他吃東西，也不給小豬喝水，還打算吃掉小豬，小豬害怕得哇哇大哭?！毙∝i一聽有媽媽兩個字，而且還帶來了好吃的，小豬很想吃，想都沒想就說“您真好，我現(xiàn)在就餓了，我們走吧。（三）結(jié)束活動 ，不跟陌生人走，那我們一起來看一看小紅帽遇到陌生人是怎么辦的呢？看動畫片《不跟陌生人走》片段活動延伸：要求幼兒回家后把今天的問題和做法講給媽媽聽，和爸爸媽媽一起看繪本《不跟陌生人走》故事《小豬和大灰狼叔叔》動物幼兒園放學了，小動物們都被家長接走了，就剩下小豬了，他很著急的等著媽媽來接他。（教師解釋陌生人：小朋友不認識的人）（二）情境討論，請幼兒一起討論遇到這種情況應該怎么辦？ 圖一：放學后，一個陌生的叔叔來接你回家教師：小朋友們，畫面上的小朋友他該怎么辦呢？圖二：陌生人給你好吃的東西教師：小朋友們，我們能接受陌生人的東西嗎？ 圖三：在家時，一個陌生人來敲門 教師：陌生人來敲門，你該怎么辦？ 圖四：陌生人強行抱你跟他走教師：小朋友們，陌生人抱你跟他走那你該怎么求救？（集體討論）教師總結(jié)：，要大喊大叫尋求幫助，老師有點事出去一下，你們一定不能跟陌生人走哦 ：一個陌生的阿姨敲門進入教室說：“誰愿意和我去玩滑滑梯呀？滑上滑下多好玩啊，我還有糖呢，你們誰跟我去？”（陌生人拉一個幼兒，驗證一下幼兒是否堅決）老師對不跟陌生人走，同時做出相應反應的幼兒進行表揚。第一篇：不跟陌生人走教案小班社會活動教案：不跟陌生人走王靜宜2012級7班活動目標：，不跟陌生人走。 活動準備： 1．PPT ，并設置表演情境 活動重點：引導幼兒做到不跟陌生人走，不輕易相信陌生人活動難點：讓幼兒知道跟陌生人走可能存在的危險，進而做到不跟陌生人走 活動過程：（一）講故事《小豬和大灰狼叔叔》，老師要給小朋友講一個故事，請你仔細聽一聽發(fā)生了什么事？，講到大灰狼說“小豬，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來接你了，我還給你買了好吃的呢，快跟我走吧”時，提問:小豬認識大灰狼叔叔嗎？ 小豬會 不會跟大灰狼叔叔走呢？為什么會跟著他走？，從“小豬一聽到有媽媽兩個字，??帶著小豬走了”，提問：小豬跟著大灰狼叔叔走了嗎？，接下來會發(fā)生什么事情呢？讓我們接著聽故事 ？（我再也不要跟陌生人走了）：聰明的孩子不要陌生人的東西，不跟陌生人走，否則會找不到爸爸媽媽。對跟陌生人去的幼兒進行再教育。這時候，從遠處來了一個樣子很可怕的大灰狼叔叔，小豬不認識他，他手里拿著棉花糖和大蘋果來到小豬面前，瞇著眼睛用沙啞的聲音說“小豬，我是你媽媽的朋友，你媽媽讓我來接你了，我還給你買了好吃的呢，快跟我走吧?！贝蠡依鞘迨尻庪U地一笑，帶著小豬走了。大聲叫著“我再也不要跟陌生人走了”第二篇：不跟陌生人走教案小班安全活動《不跟陌生人走》一、設計意圖：隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，拐騙事件經(jīng)常發(fā)生。因此，對小班幼兒進行一次《不跟陌生人走》安全教育活動。，并設置表演情境。四、活動過程：故事《沙沙和陌生人》《莎莎和陌生人》：小朋友莎莎獨自在院子里玩，這時一個陌生人問莎莎公園怎么走，莎莎有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝莎莎?！鄙B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情? ：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你能不能跟他一起去？ —不能圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你能不能要？ —不能圖三：陌生人要進你家時，你能不能給他開門？ —不能圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你應該怎么辦？ —反抗，大聲呼救?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。讓我送你回家，跟我走吧。五、活動延伸：學習兒歌，并回家背給爸爸媽媽聽附兒歌： 一個人 上學校 問我什么不知道 低下頭 快點走 前邊追上小朋友第三篇：《不跟陌生人走》教案《不跟陌生人走》教案15篇作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?！恫桓吧俗摺方贪?活動目標：，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片?；顒又攸c：幼兒知道十二生肖的排列順序?；顒舆^程：一、導入 出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？（3）幼兒交流采訪結(jié)果、（4）結(jié)合交流采訪結(jié)果，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考。，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。三、結(jié)束 和幼兒一起制造生肖鐘。今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。 緊接著進行的是爬山比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。教學反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。《不跟陌生人走》教案2活動目標 ：樹立幼兒初步的防范意識。引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。錄制有關輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。活動過程：一、請幼兒觀看情景表演小紅沒上當，教師在主要部分給以提示。觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。開展