識字二自選商場教學設計9-展示頁
2024-10-25 05:15本頁面
【正文】 ，他也要夸夸自選商場，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）１、來自己試著讀一讀。（在如此豐富的生活情境中，學生不僅認識了課文中要求會認的商品的名稱，連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。）⑴ 你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。（找字詞卡片）看看你能記住多少。）二、創(chuàng)設情景，自主識字１、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學生讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學生在情境中識字。【教學準備】商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組，擺放商品實物在教室四周?！窘虒W重、難點】認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利?！窘虒W目標】１、知識目標：認識１４個生字。〖第二課時的主要目標〗１、復習生字，流利地朗讀短文。３、認識一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利?！嫉谝徽n時教學目標〗１、認識１４個生字。第三部分是 １４個要求會認的生字和４個會寫的字。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第一篇：《識字二自選商場》教學設計9《自選商場》是人教版新教材第一冊識字二、的第２課。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。教學內(nèi)容的安排分２課時。２、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。４、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。２、認識２個偏旁女、竹３、指導書寫４個生字。２、能力目標：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。３、情感目標：培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情?！窘虒W方法】采用嘗試，情景教學法，綜合運用引導，討論合作等方法?！窘虒W過程】第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？（通過教師激情的導入和課件動畫，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動了學生主動學習的欲望和熱情引出課題后，問一句：能說說為什么嗎？由此，打開學生頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗的大門，讓識字來源于學生的語言實踐。）２、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（學生下位自由到四周的自選商場，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為學生創(chuàng)造了一個豐富的生活情境，激起學生探究生活的興趣和欲望。⑵ 老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。）大家介紹你喜歡的商品娃娃。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）２、在小組里交流學習情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。）四、匯報展示，體驗成功商品娃娃要走了，我們想個辦法把它們留在心里。第二課時一、復習生字利用生字課件送生字回家復習生字二、指導朗讀１、自由試讀，讀好長句子中間的停頓２、開展朗讀擂臺賽三、認識２個新偏旁女四、指導書寫五、讓學生展示各自收集的商品包裝，交流自主認識的生字第二篇：《識字二２、放錄像。１、說說有沒有去過超市？在超市購物時的過程怎樣？２、看顧客自由購物的錄像。２、指導學生自學生字新詞。２、再讀課文，想想課文講了什么內(nèi)容？３、自學生字、新詞。２、出示思考題：我為什么去自選商場？３、指導朗讀。２、說說我為什么去自選商場？３、朗讀第１自然段。２、思考這段話的寫法。４、讀第２自然段 １、思考這段話的寫法（先總起后分述）２、劃出這一段的總起句。４、朗讀第２自然段。２、朗讀課文，說說自選商場有什么特點？第二課時教師引導活動 學生學習活動 教學思考一、復習檢查１、出示詞語。１、看拼音讀詞語。
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