【正文】 多游戲，真是讓老師打開眼界。教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。活動過程（一）謎語導入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班?；顒訙蕚溆變簻蕚洌赫埣议L幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，了解不同繩子的特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。）三、結束部分幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。）作品展示。）繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么。展示幼兒作品。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么。）游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變?。灰龑в變赫f出向后退，泡泡慢慢變大。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。二、基本部分教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特征。能根據(jù)圖形特征，盡可能多地添畫出各種物體。第四篇：益智游戲教案第1節(jié)：智力游戲：泡泡變圖畫活動目標喜歡玩圖形添畫的游戲。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當運輸司機，那可真是其樂無窮了。這類畫當然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認出是什么來。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實際存在的。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚或責備娃娃了。娃娃兩歲大的幼兒已經開始有個性表現(xiàn)了，這時他們已能表達自己的喜愛和厭惡。玩沙所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而18個月以后的幼兒已經懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時就可以讓他們玩沙了。復合形狀盒這是用來訓練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。積木8個月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。這類最簡單的玩具就是嬰兒開發(fā)智力的第一步。“數(shù)字接龍”：1→3→5??“故事接龍”：從前有一個獵人??“動物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象??空中的如老鷹、鴿子?? 早教用益智玩具：響環(huán)3個月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形??想象的游戲 “想像力”可以使不可能的事變成可能。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。猜謎的游戲猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針??等，讓孩子發(fā)覺其共同特征來加以分類，并鼓勵其重復分類。游戲益智與否，不在于游戲本身，而在于游戲該怎么玩。許多父母常把學習和游戲截然劃分，因此斷送了孩子學習的興趣，使得孩子視學習為畏途，實在可惜。第三篇：兒童益智游戲每一個孩子都喜歡游戲。幼兒能順利讀過關的可和家長一起猜一個迷語，猜中領小禮物，接著下一個?；顒舆^和：以班級為單位。抽獎箱。游戲結束后，由教師統(tǒng)一頒發(fā)自制小禮品給幼兒。家長和幼兒自由選一條自己喜歡的魚的形狀，自由貼上魚鱗、魚翅、眼睛等，制作出一條喜歡的魚，貼在KT板上?？埵孪劝窗嗉売變喝藬?shù)剪好的各種各樣的魚的形狀、。（沒公雞車的可以搖擺車，家長和幼兒同時開搖擺車出發(fā)）游戲結束后，由教師統(tǒng)一頒發(fā)自制小禮品給幼兒。中班組《摘果樂》活動過程：以班級為單位，分為24組同時進行。同樣，玩第二遍由家長進入彩虹傘，以此類推。第一篇：親子益智游戲“歡樂迎新年”小班組《新年歌謠頌彩虹》活動過程：以班級為單位，分為兩組同時進行。教師組織家長與幼兒圍著彩虹傘歌唱《新年好》，唱完一遍共同高呼“新年快樂”，同時幼兒進入彩虹傘；幼兒進去后教師組織家長拿著彩虹彩傘轉，數(shù)十聲打開彩虹傘，幼兒找回自己爸爸媽媽。游戲結束后，由教師統(tǒng)一頒發(fā)自制小禮品給幼兒。家長用雞公車推朋友，從起點開始，到終點幼兒站起來摘兩個果子拿，家長又推幼兒回到起點，幼兒將果子放進大籃子；然后接同組的下一對家長及幼兒，拿組最快完成為勝。大班組《年年有余》活動準備：一個班級一顆大樹，樹上事先掛好6—8塊60*60的KT板?；顒舆^程：以班級為單位，分為6—8組同時進行，一組負責一塊KT板。每組完成后圍著KT板照相。大大班組《對聯(lián)迷語樂翻天》 活動準備：教師事先制作好的對聯(lián)6—8副，掛好。迷語。家長與有幼兒有秩序圍半圓坐好，按順序先抽號，按號一起讀出相對應的對聯(lián)。第二篇：益智游戲益智游戲1，串名字游戲游戲方法 ：小組成員圍成一個圈任意一名成員自我介紹姓名，第二名成員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名成員學員說：我是***后面的***后面***，依次下去，最后一個成員要說完前面所有成員的姓名。事實上，“游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經驗、發(fā)展智能的妙方，也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象征。如果家長對孩子們的游戲加以指導，讓孩子們在游戲的過程中去發(fā)現(xiàn)游戲中的智慧，就成為一項益智游戲。常見的益智小游戲：分類的游戲這是創(chuàng)造力學者威爾斯提出的方法。也可以提供符號、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞??等材料，讓孩子能依其特性分類。也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。扮演的游戲 例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放。接龍的游戲 許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長→長大→??“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道，搖動“響環(huán)”時的聲音又可訓練嬰兒的聽覺。彩色球6個月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球對他們最有吸引力，用手一推球就會向前滾，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。面對積木，嬰兒會開始運用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲，一個疊在另一個上面就會比單獨一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個月大小的嬰幼兒較合適。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。到了此時，他們就需要一個娃娃玩具了。疊杯對一個兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內再尋找一番。圖畫書兩歲大的幼兒已經通過眼、口、手認識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認識的物品，那該是多大的樂趣呵!當然，父母還可以通過圖畫書教導孩子認識更多的事物。玩具車到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快，開慢，也可以騎“大馬”了。拉著走的動物玩具幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。培養(yǎng)動手操作能力?；顒訙蕚渑菖菟n件“小熊吹泡泡”音樂磁帶： ①小鳥飛 ②吹泡泡 ③輕音樂，幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干活動過程一、開始部分播放音樂《小鳥飛》，教師帶領幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象一個泡泡會變成什么。）幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。幼兒分組操作（播放輕音樂）（請幼兒發(fā)揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。第2節(jié)：智力游戲教案：花樣玩繩 活動目標體驗一物多玩的樂趣。探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。（依次出 示不同的繩子）幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？