【正文】 檢查學(xué)習(xí)情況。在學(xué)習(xí)中，你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字比較難讀呢？你想提醒同學(xué)們注意什么？大家真善于發(fā)現(xiàn)問題。（出示課件）這一灣清澈的湖水你喜歡嗎？好，我們就一同來學(xué)習(xí)27課《清澈的湖水》，帶著你的喜愛之情，齊讀課題吧！二、初讀課文，感受美。二、教學(xué)重點(diǎn)能正確有感情的朗讀課文，有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)三、教學(xué)準(zhǔn)備課件收集保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語或廣告。有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。第二篇：《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。(2)湖水像一面(鏡子)，映出了(藍(lán)天)、(白云)，還有(變幻)的山巒。ng長短juǎn卷起hu224。n畫卷 劃hu225。(3)瞧，()的湖水里有許多()在游。(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的()，這邊的山石像一只展翅欲飛的()，半山腰的石龜、石兔，好像正在()呢。n（）劃 hu225。（）ch225。ng()（）（）（）2．比一比，再組詞。n biǎoyǎn xiāngjiāo p224。ngzi()()（）（）（）bi224。n xīnshǒng s224。qīngch232。船靠岸了，小潔急忙尋找垃圾筒，并把面包紙扔進(jìn)去。自由讀課文，小潔上岸后在尋找什么?她找到了嗎?(三)總結(jié)全文本文記敘了小潔坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘記了丟掉手中的面包紙。思考：小潔在欣賞美景時(shí)又發(fā)現(xiàn)了什么?她在想些什么?她可能會(huì)對(duì)這個(gè)小孩說些什么?(3)以小組為單位，練習(xí)演課本劇。(1)自由讀課文。(5)小潔為什么沒有把面包紙丟進(jìn)水里?(因?yàn)樗缓锏拿谰拔×?，所以沒有把面包紙丟進(jìn)湖里)(6)在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，心情如何呢?(愉悅)(7)學(xué)生品讀。山石的形狀各種各樣，有的像青蛙，有的像展翅欲飛的雄鷹，還有的像石龜、石兔在賽跑。(3)作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?給你的感受如何?(4)老師小結(jié)。(1)默讀思考，畫出描寫景色的句子。二、教具準(zhǔn)備課件。n鏡幻表演蕉盼第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。ng hu242。n xīn shǒng s224。(三)初讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由讀課文：課文主要寫了一件什么事?(四)學(xué)生質(zhì)疑(五)板書設(shè)計(jì)ch232。表演：做示范性的動(dòng)作。欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。清澈：清而透明。盼：左右結(jié)構(gòu)，左邊是目字旁，右邊是分。演：左右結(jié)構(gòu)，左邊是1，右邊是寅?；茫鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是幺，右邊是刁。丟：共6筆，去字頭。賞：上中下結(jié)構(gòu)，上邊足小，中間是冖，下邊是員。紋：左右結(jié)構(gòu)，左邊是纟，右邊是文。澈：左中右結(jié)構(gòu)，左邊是氵，中間是育，右邊是攵。2．指名讀課文，檢查生字的讀音。(板書課題：23 清澈的湖水)(二)自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。二、教具準(zhǔn)備生詞卡片。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課的生字及其新詞。難點(diǎn)：掌握將景與人和事有機(jī)結(jié)合的方法。２．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。２．學(xué)習(xí)課文將景與人和事有機(jī)結(jié)合的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。第一篇：《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)要求知識(shí)與能力1．學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。過程與方法１．了解游覽時(shí)所見的風(fēng)景、事、人，體會(huì)人物的心情。情感態(tài)度價(jià)值觀１．通過作者游覽時(shí)的所見所想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。課時(shí)安排 兩課時(shí)。2．初讀課文，了解各自然段的內(nèi)容，提出不懂的問題。三、教學(xué)過程（）淡話導(dǎo)入同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣?你們愿意生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)新課。1．自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字查字典。3．分析字形。卷：：左右結(jié)構(gòu)，左邊是氵，右邊是皮。欣：左右結(jié)構(gòu)，左邊是斤，右邊是欠。賽：共14筆，下邊是個(gè)貝。鏡：左右結(jié)構(gòu)，左邊是钅，右邊是竟。表：共8畫。蕉：上中下結(jié)構(gòu)，共15畫。4．理解詞語的意思。波紋：小波浪形成的水紋。變幻：不規(guī)則地改變。企盼：盼望。 juǒn bō w233。 dīu澈卷波紋欣賞賽 丟j236。n biǒoyan jiāo p224。2．掌握將描寫景與寫人和事有機(jī)結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，回憶課文主要講了一件什么事?(二)精讀課文，理解課文內(nèi)容1．學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。(2)讀一讀你畫出的句子。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來描寫美麗景色的。湖水清澈，像一面鏡子，能映出藍(lán)天、白云和變幻的山巒，非常美麗。2．學(xué)習(xí)第四自然段。(2)小組合作學(xué)習(xí)。3．學(xué)習(xí)第五自然段。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩把香蕉皮扔進(jìn)湖水里，嚇跑了小魚，污染了環(huán)境時(shí)，她對(duì)小孩的行為十分不滿。從小潔的行為中，你能看出什么?(從中可以看出小潔很注意保護(hù)環(huán)境，不愿意因?yàn)樽约憾茐那鍧崈?yōu)美的環(huán)境)讀了這篇文章后，說說你的想法?(保護(hù)環(huán)境人人有責(zé))（四）有感情地朗讀全文（五）學(xué)生質(zhì)疑（六）板書設(shè)計(jì)清澈的湖水小潔 欣賞：山石、湖水保護(hù)環(huán)境發(fā)現(xiàn)：丟香蕉皮破壞環(huán)境不滿(七)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1．看拼音寫詞語。 bōw233。ipǎo j236。nhu224。n w224。去()仍()幻()盼()紙()丟()扔()幼()扮()低()卷 juǎn（）hu224。ng（）ju224。（）長 zhǎng（）3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2)湖水像面()，映出了()、()，還有()的山巒。一條()的小魚躍出水面，又在()中消失，好像在給游人()呢!參考答案課堂作業(yè)設(shè)計(jì)第二課時(shí)1．(清澈)(波紋)(欣賞)(賽跑)(鏡子)(變幻)(表演)(香蕉)(盼望)2．去(去年)仍(仍舊)幻(變幻)盼(盼望)紙(白紙)丟(丟掉)扔(扔紙)幼(幼兒)扮(打扮)低(低頭)卷{ju224。 劃船 長ch225。 計(jì)劃zhǎng生長3．(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的(青蛙)，這邊的山石像一只展翅欲q的(雄鷹)，半山腰的石龜、石兔，好像正在(賽跑)呢。(3)瞧，(清澈)的湖水里有許多(小魚)在游。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好，體會(huì)自然美與行為美的和諧。促進(jìn)閱讀和想像能力的發(fā)展。五、教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)バ蕾p一灣清澈的湖水。放聲讀一讀課文！哪個(gè)生字難讀的打上記號(hào)多讀幾遍。請把你認(rèn)為難讀的字讀給你的同桌聽一聽，互相糾正字音。大家都在積極學(xué)習(xí)。（課件出示字卡，開火車檢查?，F(xiàn)在我們就隨著小潔劃舟湖上，去欣賞如詩如畫的美景吧?。ǔ鍪菊n文插圖和課文錄音）這里的景色真美呀！請同學(xué)們用“”把文中描寫景物優(yōu)美的句子畫出來，同桌討論說說你為什么喜歡這些