【正文】 驗成功快樂，展示讀書成果。語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認真記讀書筆記（低年級可以把所讀書的標題記錄下來，中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會）。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設(shè)，倡導學生開展讀物交流共享活動；認真組織開展班級讀書活動，通過才藝欄展示學生讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。，不加重學生課業(yè)負擔，每次布置有檢查，指導學生寫讀書筆記。、寒暑假及其它業(yè)余時間閱讀規(guī)定量，認真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學論文。（二）讓教師勤于讀書，充分發(fā)揮教師表率作用，促進書香校園的建設(shè)。繼續(xù)組織開展好早讀、午間閱讀活動，提倡和鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于30分鐘。圖書室、閱覽室專人管理，做到全天向師生開放，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。，有計劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計劃征訂教育教學雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。（2）規(guī)范班級圖書角建設(shè)，要充分利用學生的圖書資源和學校圖書室，充盈各班圖書柜，并建立相關(guān)的閱讀和借閱制度，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。，讓每一個班級充滿書香。（2）校園內(nèi)懸掛有關(guān)讀書的標志及標語，教室辦公室張貼經(jīng)典詩詞，讓校園處處聞書香、聲聲皆書韻。五、活動主題讓書香溢滿校園讓閱讀成為習慣六、組織機構(gòu)組長：副組長： 組員： 政教處、教導處、各年級負責人、班主任及全體語文教師七、具體要求及主要措施（一）讓校園充滿書香味（1）學校按每學期計劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學校?！叭N近”原則。四、基本原則 ?！拔遗c好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。三、活動目標《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，對于全面提升學校教育水平和培養(yǎng)學生健全人格將發(fā)揮積極的作用。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進一步明確認識讀書是學習的基本方式。以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。從2017年春開始我校深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動，具體方案如下。第一篇：書香校園實施方案書 香 校 園 建 設(shè) 實 施 方 案2017年9月學校書香校園建設(shè)實施方案為培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，營造讀書氛圍，進一步擴展知識結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，探索校園文化建設(shè)新途徑，全面深化課程改革和推進素質(zhì)教育，著眼于學生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠發(fā)展。以“啟迪智慧、潤澤幸福、快樂學習、健康成長”為治校方略，以實踐“為每一個孩子的個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標，以努力實現(xiàn)博文的人才目標為工作主旋律，打造“書香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導思想。一、指導思想以耕讀文化為主題，以師生共讀共寫為方式，以浸潤心靈、引導行動為根本目標，踐行知行并重知行合一的理念。二、活動意義“書香校園”創(chuàng)建活動是全校師生讀書活動的重要內(nèi)容之一。讀書是學生健康發(fā)展的重要源泉，是教師專業(yè)成長的有效途徑。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會?！白寱阋鐫M校園讓閱讀成為習慣”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設(shè)。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質(zhì)量。我校要針對本校實際，根據(jù)貼近師生、貼近實際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點，開展豐富多彩的活動。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班級環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放性模式。讓學校四季有綠色，四季有鮮花，時時處處充滿生機與活力。（3）利用潤澤樓后面空地開辟“耕讀園”，師生共同參與打造“耕讀文化”。（1）各班以“我讀書 我成長 我快樂”為主題每學期召開一次主題班會。班級圖書要定期更換。要充分用好學校圖書資源，進一步改進圖書借閱方式，科學管理，合理利用，提高圖書利用率。嚴禁將午自習用于講授新課及作業(yè)練習。，閱讀教育教學專著及教育雜志，認真記好讀書筆記，養(yǎng)成撰寫教育隨筆和教學反思的良好習慣；自主開展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠程資源的運用。，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀給學生朗誦經(jīng)典作品，指導學生讀好書、會讀書。（三）讓學生享受讀書的快樂。，加強閱讀質(zhì)量管理。，各班輪流在國旗下進行經(jīng)典誦讀，教師輪流在國旗下進行美文誦讀。如：讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽活動。如：給古詩配畫、給畫配詩、舞蹈、課本劇、詩歌朗誦等活動。三至六年級同學做好讀書筆記，并制作親子閱讀卡，享受親子共讀的快樂。“讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽”等，對獲獎的班級、學生及相應的教師給予獎勵。二、建設(shè)書香校園領(lǐng)導小組： 組 長：樊啟明 副組長：樊波組 員：全體教師三、主要內(nèi)容：（一）建立一種機制建立長效閱讀、星級評價機制。根據(jù)閱讀情況進行評價?！叭齻€共讀工程”：促進校領(lǐng)導與教師共讀；教師與學生共讀；學生與學生共讀。班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案等讀書活動由班主任負責組織和落實，語文教師密切配合、指導工作。學期總分以“閱讀”科目列入學生成績統(tǒng)計和素質(zhì)報告手冊，與家長見面。學生讀書情況納入語文教師考核與學生評價考核。開展“讀書明星”、“書香班級”評比活動。進一步加強學校圖書室、閱覽室建設(shè)與管理，定期充實圖書室藏書，制定措施方便教師和學生的借閱。(2)讓圖書“走出”圖書室在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。(4)讓每一扇墻壁飄書香加強校園文化的建設(shè)，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。（5）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。（二）教師讀書：１、養(yǎng)成每天讀書的好習慣。２、教師每學期閱讀教育教學專著、報刊、雜志等不少于5套，并記好教師業(yè)務(wù)理論學習筆記。充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。（三）學生讀書：每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責組織本小組的讀書活動和日?？己?，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導，形成學校、班級、小組三級管理體制。要求各班加大宣傳，鼓勵學生將好書帶到學校與大家分享，不斷擴大班級的藏書量，將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。對學生帶到學校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠離學生，督促學生讀好書。圖書管理員要建立班級圖書目錄和借閱記錄，詳細記錄班級圖書館的藏書情況和借閱情況，防止圖書的毀損和丟失。組織圖書交換活動，加強學生的讀書交流，使學生有書可讀。班級要建立讀書檔案。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。針對閱讀書籍較多的同學，學校將對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵?！昂脮槲页砷L”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選 “誦讀大王”、“讀書明星”以及“書香班級”等榮譽稱號。與語文教學相結(jié)合。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學生在潛移默化中逐漸學會關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。各班要結(jié)合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。重點表現(xiàn)出學生的心得體會、讀后感。（五）開展評比活動，促進“書香校園”形成為了更好地建設(shè)書香校園，促進書香行動，我們將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”“閱讀小學士、小碩士、小博士”等評選。評選讀書明星：各班根據(jù)學生的讀書情況（“星級閱讀”評價），評選出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校進行表彰。每生每學期續(xù)修完85分，全年需修完170分。（六）今后的打算——家庭讀書在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到為孩子購買一些文學書籍，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。建立家校讀書網(wǎng)絡(luò)除學校圖書室、班級讀書角外，學校將組織家長委員會，召開全校學生家長會，將學校讀書計劃布置給每個家長，鼓勵家長和孩子一起閱讀、交流讀書心得，并且每個家庭設(shè)立“家庭讀書架”，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學校定期召開家長座談會，做到家長、校長、教師共謀學生讀書成長。第三篇：書香校園實施方案初級中學“書香校園” 建設(shè)工作實施方案（二0一四）一、指導思想根據(jù)教育局“書香校園”工作實施方案要求，結(jié)合我校實際，本著全員參與，教師主導、學生主體、輻射家長的原則。二、主要內(nèi)容營造書香校園。構(gòu)建和諧課堂。師生共寫隨筆。家校共建。三、實施辦法（一）全力營造書香校園的氛圍讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。(3)讓每一扇墻壁飄書香加強文化櫥窗的建設(shè)，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界通過校園網(wǎng)、學校主頁，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首； 誦讀有一定難度的經(jīng)典詩詞30首；(2)必讀書目——根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目（100本），組織學生開展“大閱讀”活動。落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1至3冊。（3）每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志及下發(fā)的各類資料。（5）每班開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。學生讀寫活動：（1）建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。（4）每個學生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。（6）學生寫作的具體措施：①任課教師要做好學生習作的指導與批閱工作。③ 定期將學生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。開展“我讀書，我快樂”活動為了進一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目，給學生提供充足的圖書，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。各班圍繞計劃，開展一系列閱讀實踐活動。（四）