【正文】 教研水平，提高教研效益。，素材、經驗等的積累和總結。12．開辟第二課堂，拓展學生視野。9．配合校領導組織教學論文、體會交流活動。并與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。6．定期進行教學經驗的交流（案例交流，大組評課，教學經驗交流等）。4．認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。2．以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，盡快適應新課程的教學。6．配合校領導組織教學研討會。4．注重年級組和教研組的聯系，做到資源共享，共同提高。：,展開校本課程的研究,，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。并且使我市的物理化學教學活動形成一個新局面第三篇：理化教研組工作計劃理化教研組工作計劃 篇1：本學期教研工作以學校計劃為指導,學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，研究教學常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。通過物理化學教學活動和科研課題的研究，一要提高教師的教學業(yè)務水平和教學藝術水平，三要使我們的物理化學教師真正成為學生的良師益友，四要讓我校的物理化學教師在全市理化教育界有一定的知名度。,創(chuàng)出品牌特色在平時的教學過程中，要重視創(chuàng)出我校物理化學教學的特色，做法之一就是抓好物理化學競賽的基礎教學工作。對實施“新課程標準”下的中考物理化學的新的動態(tài)變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，并加以認真研究。定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。本學期要在實施“初中物理、化學合作主體性教學研究”的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。一是審視傳統的教學方式，二是發(fā)揚符合新課程教學的理念，三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關系。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優(yōu)化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規(guī)則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態(tài)的二次備課)。一是激發(fā)學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發(fā)現的方法；三是不斷引發(fā)學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。一是設計動態(tài)的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執(zhí)行教學環(huán)節(jié)；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發(fā)展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發(fā)展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環(huán)節(jié)上。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，勤于動手，樂于探索。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。加強“五認真”的檢查督促工作及月考核制度的執(zhí)行。組織好教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“研討課”等的開設、聽課和評課。要求教師經常閱讀物理、化學專業(yè)雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。工作中很抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創(chuàng)出物理化學教學工作的新成績。這可以分兩塊來進行：一是在教學中通過提優(yōu)活動，在起始年級做好競賽苗子的培養(yǎng)工作；二是開設專題講座，對學習有特長、有興趣的學生進行培訓，提升他們的思維能力，開拓他們的知識視野，讓他們在學習活動中增加解決問題的能力。教學中要有意識地貫穿“新課程標準”的理念，把培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新能力和合作交流的意識落到實處。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。,提高課堂效益本學期的教研活動要結合“新課程標準”的貫徹實施，對學生的“自主學習”、“合作交流”和“創(chuàng)新能力”等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合“合作主體性教學”的課堂教學模式。處理好新課程和傳統課程之間的關系。⑷做積極的促進者。⑶做成功的引導者。⑵做合格的組織者。實現優(yōu)化教學方法的幾個策略：⑴平等地對待學生。⑶教育評價。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。⑵創(chuàng)新教學。,優(yōu)化教學方法組織教師認真學習“物理、化學新課程標準”的精神和內容，把握以下幾個方面：⑴新的理念。本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關資料的積累工作。,強化階段考核認真落實常規(guī)要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，教師要認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行防差輔差工作。,提高自身素養(yǎng)組織教師認真學習教育部門關于“實施新課程標準”等政策性文件精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念，制定切實可行的復習計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。第一篇：中學2012年理化教研組教學工作計劃本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以縣教研室的文件精神為向導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創(chuàng)出物理化學教學工作的新成績。要求教師經常閱讀物理、化學專業(yè)雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。組織好教研組內的教學“試驗課”、“示范課”、“研討課”等的開設、聽課和評課。加強“五認真”的檢查督促工作及月考核制度的執(zhí)行。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。在新課程實施過程中，要特別強調學生主動參與，勤于動手，樂于探索。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環(huán)節(jié)上。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發(fā)展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發(fā)展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。一是設計動態(tài)的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執(zhí)行教學環(huán)節(jié)；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。一是激發(fā)學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發(fā)現的方法；三是不斷引發(fā)學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生優(yōu)化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規(guī)則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態(tài)的二次備課)。一是審視傳統的教學方式，二是發(fā)揚符合新課程教學的理念，三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關系。本學期要在實施“初中物理、化學合作主體性教學研究”的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的應用等。對實施“新課程標準”下的中考物理化學的新的動態(tài)變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，并加以認真研究。,創(chuàng)出品牌特色在平時的教學過程中，要重視創(chuàng)出我校物理化學教學的特色，做法之一就是抓好物理化學競賽的基礎教學工作。共2頁,當前第1頁12【】第二篇：中學2010年理化教研組教學工作計劃本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以縣教研室的文件精神為向導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。,提高自身素養(yǎng)組織教師認真學習教育部門關于“實施新課程標準”等政策性文件精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念，制定切實可行的復習計劃；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。,強化階段考核認真落實常規(guī)要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養(yǎng)，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，教師要認真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時進行防差輔差工作。本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發(fā)表和有關資料的積累工作。,優(yōu)化教學方法組織教師認真學習“物理、化學新課程標準”的精神和內容，把握以下幾個方面：⑴新的理念。⑵創(chuàng)新教學。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。⑶教育評價。實現優(yōu)化教學方法的幾個策略：⑴平等地對待學生。⑵做合格的組織者。⑶做成功的引導者。⑷做積極的促進者。處理好新課程和傳統課程之間的關系。,提高課堂效益本學期的教研活動要結合“新課程標準”的貫徹實施，對學生的“自主學習”、“合作交流”和“創(chuàng)新能力”等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合“合作主體性教學”的課堂教學模式。通過集體備課確定并完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。教學中要有意識地貫穿“新課程標準”的理念，把培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新能力和合作交流的意識落到實處。這可以分兩塊來進行：一是在教學中通過提優(yōu)活動，在起始年級做好競賽苗子的培養(yǎng)工作；二是開設專題講座，對學習有特長、有興趣的學生進行培訓，提升他們的思維能力，開拓他們的知識視野，讓他們在學習活動中增加解決問題的能力。我們要采取請進來、走出去的辦法，把我們的科研成果推廣開來。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發(fā)，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。5．組織本組部分教師外出學習取經。三．活動內容：1．定期召開教研組會議，及時批閱教案。3．在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實