【正文】 的素質(zhì)素養(yǎng)，這對于今后的教育之路會大有幫助的。二、認清形勢,做好職業(yè)規(guī)劃(一)明確自己的優(yōu)劣勢,揚長避短充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。其四，過分看重工作經(jīng)驗。其三，生源地歧視。其二，存在性別歧視。用人單位在招聘時往往會存在以下誤區(qū)：其一，過分關(guān)注文憑。而在經(jīng)濟危機的影響下,企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足,這就造成了供不應求的局面。%的大學畢業(yè)生，而在全球經(jīng)濟危機的重壓下，這勢必會影響到大學畢業(yè)生的就業(yè)市場。省勞動和社會保障廳對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，提供不超過200萬元的小額擔保貸款等等。引導和吸納畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，省人事廳開展就業(yè)見習和就業(yè)援助。其中包括擴大內(nèi)需拉動就業(yè)、減輕企業(yè)負擔穩(wěn)定就業(yè)、政策扶持鼓勵創(chuàng)業(yè)、加強職業(yè)培訓提升就業(yè)能力等。（2）國家相關(guān)保障就業(yè)政策的出臺。隨著我國改革開放程度的日益擴大，特別是要把上海建成國際一流的金融中心和航運中心這一目標的提出，使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之增加，尤其是經(jīng)濟類得專業(yè)有了得天獨厚的優(yōu)勢，這給作為經(jīng)濟類的會計專業(yè)帶來了就業(yè)的契機。我們對于自己專業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知，但是又缺乏系統(tǒng)全面的認識和判斷?？茖W的職業(yè)選擇應該是有效地將自身條件與社會需求相結(jié)合，即根據(jù)自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類機會相匹配而作出的。做一名優(yōu)秀的人名教師，我需要的是更加的穩(wěn)重，更多的聽取別人的意見。當代大學生思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢的束縛相對較少，對新鮮事物比較容易接受和適應,富有創(chuàng)造性和想象力,因此學習新知識的能力普遍較強。我是師范生，又對教育有著獨特的喜愛，教師這條路正是我要走的路。除此之外我性格最大的特點就是負有責任心，有耐心，誠實可靠，相信這種性格優(yōu)勢對我將來選擇會計這門職業(yè)會帶來更多幫助（2）、價值追求：我的主要職業(yè)價值取向是自我實現(xiàn)取向，教師這條路正是我所選擇的。市場分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個行業(yè)和市場，獲取相關(guān)的市場資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。而SWOT分析法對大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃能起到很好的作用。畢業(yè)生人數(shù)的迅速攀升,自主擇業(yè)的就業(yè)機制以及2008年開始的全球經(jīng)濟危機,種種因素導致大學生就業(yè)形勢日益嚴峻。因為一個可行的計劃是成功的一半，有了計劃就有了目標，有了目標，便有努力的方向和前進的動力，只有這樣才能為成功奠定基礎(chǔ)、提供保證。在當今社會就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢極其嚴峻的情況下，怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作呢?我認為更重要的就是通過對自身狀況的了解，對社會對人才需求的認識，來更好地規(guī)劃自己的人生。第一篇：SWOT分析法制定自己的就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃SWOT分析法制定自己的就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生活是整個人生重要組成部分。作為一名大二在校生，大學生活已經(jīng)過半，雖然還未面臨找工作的難題，但是對于自己的就業(yè)前景以及未來的職業(yè)規(guī)劃還是需要做個思考了。為自己確定人生目標，制定實施方案。自20世紀90年代以來,我國的高等教育完成了由“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)型,進入了一個高速發(fā)展的時期。因此,對于當代大學生來說,如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和劣勢,明確未來的發(fā)展方向,做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,無疑是促進和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。SWOT分析是市場營銷管理中經(jīng)常使用的功能強大的分析工具：S代表strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機會)，T代表threat(威脅)。以下就是運用SWOT分析法對我自己人生的一個職業(yè)規(guī)劃：一、自我分析（一）內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢分析（S)（1）、個性優(yōu)勢：我是一個性格安靜的人，我很喜歡笑，因為覺得笑可以讓人自信，讓人精神飽滿，很有親和力，做正經(jīng)事時我一直都是一絲不茍，是個很謹慎的人，我喜歡有規(guī)劃的的安排自己的事，做事目標明確，首先這樣可以在忙亂時主次分明的合理安排時間，不會自亂手腳，同時可以事半功倍的完成每項任務(wù)。（3）、專業(yè)優(yōu)勢：科班出身的大學生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢，我們雖然不一定是業(yè)內(nèi)專家，但由于受過專門的文化知識教育,又經(jīng)過長期的專業(yè)熏陶，因此完全有可能通過自己的努力，比其他沒有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就使我們具有一定的技能優(yōu)勢。（4）可塑性強。另外，當今社會科技發(fā)展日新月異，大學生接觸新事物的機會大大增加,這與教育學生有著密不可分的聯(lián)系，可以向他們傳遞更多更新的信息劣勢分析(W)（1）個性劣勢：處事不圓滑，有時候喜歡鉆牛角尖；做事可能表現(xiàn)得獨斷專行，聽不進別人意見；協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說直話。（2）職業(yè)心態(tài)不夠成熟。有調(diào)查顯示，隨著年級的升高，學生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度的比例整體呈下降趨勢。機會分析(O)（1）就業(yè)渠道增多。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來，這給求職者提供了更多的職業(yè)機會，保證求職者和用人單位都能夠各得其所。各級政府及下屬職能部門紛紛下發(fā)文件，出臺系列舉措，力促大學生順利、充分就業(yè)。例如：湖南省教育廳投資1000多萬元建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場，并想辦法擴大和增設(shè)畢業(yè)生在基層就業(yè)的省級項目；省財政廳通過社會保險補貼、公益性崗位補貼等。在現(xiàn)有9家高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地的基礎(chǔ)上，向省、市兩級拓展，進一步擴大就業(yè)見習規(guī)模。威脅分析(T)（1）國際經(jīng)濟危機的影響。據(jù)國內(nèi)知名招聘平臺“老麥在線”的數(shù)據(jù)顯示：到2009年6月畢業(yè)季開始的時候，全國超過500萬的大學生陷入找工作難的狀態(tài)，大量的本專科學生涌入就業(yè)市場。（2）用人單位誤區(qū)。不少用人單位招聘時并不是根據(jù)自己的實際需要，選人片面追求學歷，這勢必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應。由于社會傳統(tǒng)觀念的影響，不少用人單位因考慮女大學生生理因素、婚姻狀況以及生育保險費和女工勞動保護費用等各方面要素，同等條件下往往優(yōu)先招聘男生。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，因此選用人才時往往優(yōu)先考慮本地人才。用人單位往往忽視了大學生的可塑性，沒有意識到大學生具有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐就可以勝任工作崗位。通過對自己4年大學生活的總結(jié)和分析,可以充分考慮到自己的優(yōu)勢。培養(yǎng)各方面的能力。例如：決策能力、交際能力、系統(tǒng)思考能力、處理信息能力、聆聽能力、項目管理能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導能力、執(zhí)行能力等等。（二）改善與提高提高自我認知能力。在提高自我認知能力的同時,善于利用這種知識來計劃和引導自己的人生規(guī)劃。凡事要想獲得成功，心態(tài)非常重要,求職就業(yè)也不例外。我們當代大學生在求職時要根據(jù)形勢分析和自我定位，適當?shù)卣{(diào)整自己的就業(yè)期望值，有效避免“高不成、低不就”的擇業(yè)誤區(qū)。另外，擇業(yè)時要更多地考慮長遠的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。就業(yè)信息越廣泛,擇業(yè)的視野也就會越寬闊，就業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會越大。因此，我們要對信息進行不斷地更新，盡量獲取最新的資訊。自從2008年全球經(jīng)濟危機爆發(fā)以來，我國推出了多項扶持大學生就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的政策。三、未來5年的職業(yè)生涯的目標（一）探索階段：學生發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)工作所需技能。（二）進入階段：應聘者繼續(xù)學習，教師考編，進入職業(yè)市場（三）新手階段：實習生了解學校教學流程，發(fā)展前景學習累積經(jīng)驗（四）發(fā)展階段：高級任課教師不斷求思進取，完善自身技能，爭取考得更高的職稱，汲取更多的經(jīng)驗。承擔更大的責任，確認自己的地位，開發(fā)長期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。無論是在校生還是就業(yè)者，在當今社會就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢極其嚴峻的情況下，怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作呢?我認為更重要的就是通過對自身狀況的了解，對社會對人才需求的認識，來更好地規(guī)劃自己的人生。因為一個可行的計劃是成功的一半，有了計劃就有了目標，有了目標，便有努力的方向和前進的動力，只有這樣才能為成功奠定基礎(chǔ)、提供保證。畢業(yè)生人數(shù)的迅速攀升,自主擇業(yè)的就業(yè)機制以及2008年開始的全球經(jīng)濟危機,種種因素導致就業(yè)形勢日益嚴峻。而SWOT分析法對我們做好職業(yè)生涯規(guī)劃能起到很好的作用。市場分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個行業(yè)和市場，獲取相關(guān)的市場資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。但是做正經(jīng)事時我一直都是一絲不茍，是個很謹慎的人，我喜歡有規(guī)劃的的安排自己的事，做事目標明確，首先這樣可以在忙亂時主次分明的合理安排時間，不會自亂手腳，同時可以事半功倍的完成每項任務(wù)。對此而言，我的職場特點為：一心一意，發(fā)揮個性，追求真理，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受人干涉，獨立主動性強，工作作風凌厲，善于決斷，做事有擔當。3）專業(yè)優(yōu)勢：.科班出身的大學生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢，我們雖然不一定是業(yè)內(nèi)專家，但由于受過專門的文化知識教育,又經(jīng)過長期的專業(yè)熏陶，因此完全有可能通過自己的努力，比其他沒有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就使我們具有一定的技能優(yōu)勢。5）可塑性強。另外，當今社會科技發(fā)展日新月異，各行各業(yè)的求職者所接觸新事物的機會大大增加,同時我們運用電子信息管理技術(shù)的能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到更多我們所需要的信息。所以我們作為當代青年可塑造性成為了我們一大優(yōu)勢二、劣勢分析1）個性劣勢：做事太絕對化，處事不圓滑，有時候喜歡鉆牛角尖；做事可