【正文】 角度去思考。)他又是怎么想的？“不過”在這里是什么意思？(表示轉折，說明孩子從另一個角度去考慮問題?！繋熞x：聽到大人的叫聲，孩子是怎么想的？(學生接第三行詩)【“唉”要讀出惋惜的語氣，重讀“好想”和“再”，讀出孩子的惋惜之情。)(3)指導朗讀第二和第三行詩。(2)孩子是在什么時候玩“踩影子”游戲的？(月夜。二、精讀內(nèi)容指導學習第一小節(jié)。開火車讀課文、詞語。)哦！這可真是——《一個接一個》(板書課題)。第二課時一、復習舊知談話：小朋友們，還記得上節(jié)課我們認識的那個小朋友嗎？(記得。四、布置作業(yè)書寫生字“過、各、種、樣、伙、伴、這”。指名分小節(jié)讀課文，其他學生邊聽邊思考：“我”有哪些經(jīng)歷？出示填空。(4)教師范寫，學生仿寫。②“過”和“這”都是半包圍結構的字，書寫時注意“辶”是三筆寫成的，第二筆的筆畫名稱叫“橫折折撇”?！斑@”——斯斯文文走到“這”。②“接”用部件組合法記字形，左邊“扌”，右邊“立”下一個“女”字，組成“接”。(2)說說自己識記其他字有什么好辦法。①舊字加偏旁游戲讀生字：林＋（）＝夢羊＋（）＝樣 中＋（）＝種 ?。ǎ饺?②結合“卻”認識新部首“卩”。趣味識字。(3)開火車讀。出示生字詞：睡覺 再 做夢 各種各樣 伙伴 不過 有趣 這么 卻(1)指導讀，注意讀準平舌音“再”和“做夢”的“做”；翹舌音“各種各樣”的“種”和“這么”的“這”。)(2)用自己喜歡的方法識記生字。看讀幾遍能把這個故事讀下來。二、識記生字，初讀課文自由讀課文。)對，在我們身邊，快樂的事是《一個接一個》。(學生)課時安排兩課時 教學過程：第一課時一、談話引入，激發(fā)興趣談話導入：(1)孩子們，你們一定很喜歡玩游戲吧，能說說你們愛玩的游戲嗎？(2)(出示“踩影子”圖片)你們知道這兩個小朋友在玩什么游戲嗎？你們知道怎么玩嗎？(學生自由說)結合圖片，教師簡介游戲玩法，并播放“踩影子”游戲視頻。(3)教學輔助課件。課前準備(1)配樂課文朗讀。體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。第一篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊一個接一個教學設計《一個接一個》教學設計教學目標：正確認讀本課“接、覺、再、做等十三個生字，會寫田字格 里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學重難點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學時間： 兩課時。(2)踩影子、跳房子游戲的相關視頻。(教師)了解踩影子、跳房子游戲。玩游戲很快樂，快樂的事就這一件嗎？(不是。(板書課題)齊讀課題，認讀“接”這個生字，理解“接”在這里是繼續(xù)，連續(xù)的意思。(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。(生自由讀課文，教師巡視。檢查生字。(2)指名當小老師，帶領同學讀。(4)指名讀。(1)用熟字加偏旁的方法：夢、種、樣、趣。③“趣”是半包圍結構的字，注意“走”的最后一筆要長，托住“取”字。預設：①“伙伴”這兩個字都是左右結構，用“加一加”的方法識記字形：亻＋火＝伙，亻＋半＝伴。③生字巧記：“過”——走寸了，就“過”。(3)指導書寫：①“種”和“樣”都是左右結構的字，書寫的時候要注意，這兩個字左窄右寬，“禾”和“木”作部首時，最后一筆要變成點。書寫要點：要先內(nèi)后外，“辶”的第二筆從橫中線起筆，第一個折要短小一點，捺要舒展。三、再讀課文，了解大意帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準，句子讀通順。月夜，正玩著____________，就聽大人叫著：“__________________！” 正做著____________，又聽見大人在叫：“__________________！” 正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。流利地朗讀課文。)這個小朋友經(jīng)歷了哪三件事？(玩踩影子時，大人讓回家睡覺；做好夢時，被大人叫起床上學；和小伙伴玩跳房子時，上課鈴響了。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習，看看這個孩子經(jīng)歷了這些后，他是怎么想的。指名按小節(jié)朗讀課文。(1)老師范讀第一小節(jié)，學生跟讀，指導讀好兒化音“一會兒”和帶有“唉、啊、呢”的句子。)他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？(第三句話。師引讀：是呀，正玩得高興，大人卻叫——“快回家睡覺！”(學生接)【指導讀出大人焦急的語氣，聲音要洪亮，語氣要上揚，讀出“叫”的感覺?！?4)孩子不高興了嗎？(沒有。)理解“各種各樣”?！?5)帶著感情指名讀第一小節(jié)。(1)自由讀一讀，回答問題。自學第三小節(jié)。預設：跳房子怎么玩？(教師配合視頻講解跳房子游戲。(3)再讀第三小節(jié)。三、總結全文小朋友們，讀了這個故事，你們懂得了什么？(要點：①遇事要學會從多個角度去思考；②我們要像文中的孩子那樣保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。四、板書設計第二篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊一年級下冊《一個接一個》教學設計（xiexiebang推薦）小學語文一年級下冊《一個接一個》第一課時教學設計 教學目標：1．認識“接、再、做”等12個生字，學習多音字“覺”。3．感受“我”的心情變化，體會“我”的快樂。2．跟老師一起書空課題。4．指導讀好課題。二、初讀課文，讀準生字詞1．自由讀小詩，把詩