【正文】 做到當(dāng)然任務(wù)當(dāng)天完成。這兩種做法，應(yīng)該可以緩解周清的壓力，提高學(xué)生周清第一遍的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍然追求一定的量和體系，考察面較廣，但擬盡力避免每周第一次周清分?jǐn)?shù)過低的局面。主要是內(nèi)容更多，追求體系，涵蓋知識面較廣，題型也比較靈活多樣。我要求所帶的3和7班學(xué)生周清原卷必須達到滿分，開始一定會有難度，但只要多督促，跟進及時，多鼓勵，相信不論是希望班還是普通班，都可以達到滿分的要求。此外，文科又必須按照學(xué)校教務(wù)的要求有規(guī)律地進行周清甚至月清。然后盡可能在課堂上借用上述兩種資料進行當(dāng)堂訓(xùn)練。文科的有效教學(xué)模式，沿用上學(xué)期的做法，比如學(xué)案的制定，就改教師編寫印刷為利用好學(xué)生手邊的《三維設(shè)計》和《課時跟蹤訓(xùn)練》。不至于擠占理科各科的學(xué)習(xí)。文理分科后，理科歷史課不再進行周清，但有效教學(xué)模式卻必不可少，更因為可是少，進度任務(wù)重，推行有效教學(xué)，利用學(xué)案囊括每課基礎(chǔ)知識點和重點內(nèi)容就尤為重要。理科要在本學(xué)期僅有的20課時完成必修3全冊，爭取進入會考復(fù)習(xí)階段，編印并下發(fā)必修3會考復(fù)習(xí)提綱。本學(xué)期我?guī)目苾砂?，肖祚君?個理科班。規(guī)范備課組活動，每周星期二上午時間為集體備課時間。力爭水平測試全體過關(guān)。高二備課組要認(rèn)真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷，摸清水平測試的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓(xùn)練。加強高二的備考工作。積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。努力提高教學(xué)的民主性和開放性，推進師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）加強高二年級歷史教學(xué)，為高考打下扎實基礎(chǔ)。組織研究課，示范課等活動，要認(rèn)真做好聽課評課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學(xué)的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實，繼續(xù)深入“有效教學(xué)”的教學(xué)范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”；達到“教學(xué)目標(biāo)設(shè)計過關(guān)、課堂教學(xué)過關(guān)、作業(yè)設(shè)計批改輔導(dǎo)過關(guān)、命題研制過關(guān)”,促進學(xué)科教學(xué)效益的提高。（二）抓實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量按照區(qū)里及學(xué)校安排，繼續(xù)進行有效課堂的研究，推進“課例引領(lǐng)，行動跟進”的課堂教學(xué)研究的策略。倡導(dǎo)教師積極進行教科研實踐活動，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。二、主要工作：（一）倡導(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)，堅持學(xué)以致用組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會高中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。第19周文科復(fù)習(xí)期末考試。第1618周文科進入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)加強練習(xí)，進行第四次模擬測試。第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。第89周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。四、教學(xué)要求認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。二、教材以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）為依據(jù)，以人教社20xx新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史IIII（必修）》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史I、I|II（選修）》為教材，以人教社《高中歷史IIII（必修）教師教學(xué)用書》《高中歷史I、III（選修）教師教學(xué)用書》為教參。歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)定位于使學(xué)生通過對豐富的歷史知識的學(xué)習(xí)，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博學(xué)識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。第一篇： 高二歷史備課組工作計劃范文一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，也注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容教材按歷史必修IIII、選修《歷史上重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可依據(jù)課標(biāo)要求靈活安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。五、教學(xué)安排第14周完成文科完成選修I第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，并進行第一次模擬測試第57周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測試，理科完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并進行第二次模擬測試。理科復(fù)習(xí)必修III及進行第三次模擬測試。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）第1113周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。第1415周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科全面復(fù)習(xí)，進行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。第二篇：高二歷史備課組工作計劃20122013學(xué)年第一學(xué)期歷史備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，在區(qū)教師進修學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合我校歷史學(xué)科實際，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續(xù)深化校本教研、優(yōu)化常規(guī)管理，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)水平，推進我校歷史學(xué)科再上新的臺階。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。要求歷史教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會實際問題的能力。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。按照學(xué)校教務(wù)處的規(guī)定,加強對教學(xué)計劃、備課教案、課件、作業(yè)布置和批改等課堂教學(xué)延伸性環(huán)節(jié)的規(guī)范。定期召開高二年級歷史教師教法學(xué)法研討會。同時教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例；強調(diào)書寫“教后記”、“教學(xué)感悟”。高二年級注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文歷史。積極運用幻燈片，投影、視頻等輔助教學(xué)。比如理科班的水平測試，文科班的區(qū)統(tǒng)考。復(fù)習(xí)時必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)，同時注意處理好考點與非考點的關(guān)系。同時注意研究區(qū)期末統(tǒng)考的試卷，分析其題型，進行針對性的訓(xùn)練。2012年9月6日第三篇：高二歷史備課組工作計劃高二歷史備課組工作計劃高二歷史備課組工作計劃1。文科要爭取在本學(xué)期半期完成必修3全冊，學(xué)期結(jié)束完成選修4和選修1的授課。只有這樣，才能讓理科學(xué)生不僅僅當(dāng)堂學(xué)習(xí)了知識，更在課堂上識記和掌握了一部分基礎(chǔ)知識點。加之隨著會考的日益臨近，需要編印必修3的復(fù)習(xí)提綱，所以在本學(xué)期內(nèi)授課過程中更有必要逐課逐堂規(guī)劃基礎(chǔ)知識，供學(xué)生隨時復(fù)習(xí)使用。上課時指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，填寫《三維設(shè)計》上的知識點，完成部分問題，然后老師再將歷史知識變成文科學(xué)生必須熟識掌握的歷史規(guī)律、線索和體系。做到堂堂清。每周三、四時，由教師制作周清卷，擇機進行測試，然后核對答案，要求學(xué)生必須做到周清卷徹底搞懂搞會。歷史周清內(nèi)容相比其他兩個年級難度較大。從上學(xué)期周清情況來看，學(xué)生每周第一次周清的分?jǐn)?shù)參差不齊，有的學(xué)生分?jǐn)?shù)過低，但隨著時間的推移，分?jǐn)?shù)逐漸增長了。借助于天天清，加大背誦量和背誦頻率，由老師抽查改為以組長徹查背誦為主，老師抽查為輔，要求人人過關(guān)，周清內(nèi)容就產(chǎn)生在每天背誦內(nèi)容中，學(xué)生累積比較到位；另一種辦法是每天的晚自習(xí)默寫必須堅持，減少默寫量，默寫核心知識，構(gòu)建知識體系，和每日的背誦考察相呼應(yīng)，累積基本知識點。為此，本學(xué)期采取每天一默寫，每日一考察的辦法。、隔夜記憶的習(xí)慣。開學(xué)初我將會將該兩項方法傳授給學(xué)生，并且在每日的日清中借助于默寫和考察有意識地強制學(xué)生進行循環(huán)記憶和隔夜記憶，相信久而久之，學(xué)生必然會在短時間內(nèi)識記很多