【正文】 學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。做到計劃周密，安排得當。一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。第一篇：青年教師崗位大練兵活動總結高作鎮(zhèn)高作小學青年教師崗位大練兵活動總結教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，我們學校全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發(fā)展。二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃依據(jù)《高作小學崗位大練兵活動實施方案》和教育局教師崗位大練兵推進大會精神，結合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。加強理論學習，領會精神實質組織我校教師深入學習了教育局崗位大練兵會議精神，重點學習《高作小學崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務。加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必須人人參與。三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效我校依據(jù)教育局會議精神，結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，每學期每人制作一至二個教學課件。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。以課堂教學為突破口，提高教學技能課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的打分。實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力 學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照區(qū)教育局及教研室有關課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。撰寫出較高質量的科研論文或課題結題報告。開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質，以競賽促進練兵活動的開展。十一月份，我們開展了專業(yè)能力大比武——教師說課競賽。教師們由于準備充分，設計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為進修學校小教部提供了參加競賽的人才。要求教師里利用所教教材，選擇單個課例進行現(xiàn)場課件制作，最后進行評比。從而提升了教師的信息技術應用能力，為學科教學與信息技術整合提供了有利條件。骨干教師加大練兵力度，打造名師對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。這項活動的開展，提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。以網(wǎng)絡教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道我們加強教師的信息技術能力的訓練，讓教師利用網(wǎng)絡資源有效地為教育教學服務。利用遠程教育資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。四、領導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校有多位中青年教師在上級組織的