人才培養(yǎng)方案及其制定pptx(ppt34頁(yè))-展示頁(yè)
2024-10-25 03:30本頁(yè)面
【正文】 業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000－3300。周學(xué)時(shí)一般為28。中等職業(yè)學(xué)校 人才培養(yǎng)方案及其制定,2024/10/21,教學(xué)管理中心,中等職業(yè)學(xué)校 人才培養(yǎng)方案及其制定,提綱,中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案是職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的頂層設(shè)計(jì)； 中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案是教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)和課程序列規(guī)劃，是學(xué)校內(nèi)部的基本教學(xué)文件。,教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見 (教職成[2009]2號(hào)) 1．專業(yè)名稱、招生對(duì)象與學(xué)制 2．培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格 3．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求 4 ．教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表 5 ．課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表,每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。 實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。 公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。 專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。,以課程體系的構(gòu)建和課程開發(fā)為主線進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)是人才培養(yǎng)方案改革的主要內(nèi)容。,校內(nèi)運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新 師資隊(duì)伍建設(shè)模式創(chuàng)新 教育教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新,圍繞人才需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確職業(yè)崗位能力 圍繞職業(yè)崗位能力設(shè)定教學(xué)內(nèi)容 圍繞教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建課程體系 圍繞課程設(shè)置選擇教學(xué)模式和方法,第一. 人才培養(yǎng)模式的選擇要符合中等職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)和專業(yè)性質(zhì), 不同的專業(yè)可以選擇不同的模式。 第三．要以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和崗位能力為主要目標(biāo), 體現(xiàn)“以能力為中心”的教學(xué)指導(dǎo)思想。,第五. 教學(xué)內(nèi)容的選擇和能力標(biāo)準(zhǔn)的制定, 要與企業(yè)或行業(yè)共同完成, 基于對(duì)崗位( 群) 工作過程和工作任務(wù)的分析, 進(jìn)行課程開發(fā), 構(gòu)建課程體系。,第七. 人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)要考慮實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件和師資隊(duì)伍狀況。,目前，職業(yè)學(xué)校在制定人才培養(yǎng)方案上存的主要問題： 市場(chǎng)研究不充分，造成專業(yè)和產(chǎn)業(yè)難已實(shí)現(xiàn)對(duì)接 市場(chǎng)調(diào)研不充分，造成人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確； 崗位能力分析不到位，造成人才培養(yǎng)的能力體系不清； 崗位能力分析不到位，造成課程難以重組； 課程實(shí)現(xiàn)不了重組，造成教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)
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