軸對稱教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-展示頁
2024-10-25 03:15本頁面
【正文】 問題：觀察所做完成的圖形，兩個(gè)三角尺三個(gè)頂點(diǎn)與對稱軸又怎樣的關(guān)系？結(jié)合第30頁圖12．13中的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？分組交流。既然我們懂得了軸對稱的特點(diǎn)，下面我們來自己動手完成一幅軸對稱圖形?，F(xiàn)在同學(xué)們就從我們生活周圍的事物中來找一些具有軸對稱特征的例子？【師】同學(xué)們回答得真好，大家舉了這么多對稱的例子，（點(diǎn)擊課件出示圖片2）現(xiàn)在我們來找一下10個(gè)數(shù)字、8個(gè)英語大寫字母中有沒有軸對稱圖形呢？【生】動手操作，探究交流。如果一個(gè)圖形沿一直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸。問題：這些實(shí)物有沒有一種美感？為什么？【師】那我們能不能做出來類似的圖片來？活動一：把一張紙對折，在教師指導(dǎo)下剪出一個(gè)圖案（折痕處不要完全剪斷），再打開這張對折的紙，就剪出了美麗的圖片（小樹）。那么這一節(jié)課我們就來研究一下其中的一類圖形——軸對稱圖形。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件一套，剪刀一把，三角板兩幅。四、教學(xué)重點(diǎn)：通過對現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例和典型圖案的觀察與分析，認(rèn)識軸對稱和軸對稱圖形，會找出簡單的軸對稱圖形的對稱軸。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的探究意識和動手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。過程與方法：經(jīng)歷觀察、演示、動手操作等探究方式，進(jìn)一步認(rèn)識幾何圖形的本質(zhì)特征。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解軸對稱圖形、兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對稱的概念。學(xué)生通過質(zhì)疑、觀察、討論得到軸對稱的概念。基于前面的知識，更進(jìn)一步的讓學(xué)生對圖形世界有更多了解，把握簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系。教材分析：軸對稱是生活中廣泛存在的一種數(shù)學(xué)現(xiàn)象，也是學(xué)生認(rèn)識事物的重要手段之一。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和求知欲。而后通過一系列教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用概念、定理對實(shí)際問題進(jìn)行操作。第一篇：軸對稱教學(xué)設(shè)計(jì)軸對稱鳳縣雙石鋪中學(xué)崔鋼一、概述新人教版八年級上冊2931頁的內(nèi)容，（第一課時(shí)）。二、設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)思想：通過實(shí)物導(dǎo)課，讓學(xué)生先對軸對稱圖形產(chǎn)生興趣，通過學(xué)生動手、小組討論的形式，經(jīng)歷“情景—觀察合作—探究啟發(fā)—誘導(dǎo)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生對軸對稱圖形更一步的理解，從而誘導(dǎo)得到軸對稱的概念。設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課使用PPT演示文稿，通過日常生活中的實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受軸對稱圖形。通過一系列的課堂活動，積累學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和審美意識。本節(jié)課是在初一圖形平移基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸。學(xué)情分析：在初一圖形平移的基礎(chǔ)上，對圖形世界有更進(jìn)一步地認(rèn)識。進(jìn)一步探索簡單圖形的軸對稱特征，使學(xué)生學(xué)會觸類旁通的解決問題的能力。了解軸對稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別與聯(lián)系。培養(yǎng)探究精神、實(shí)踐能力、交流能力。教輔手段：PPT多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)難點(diǎn)：找出簡單軸對稱圖形的對稱軸，理解軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別于聯(lián)系。七、教學(xué)過程導(dǎo)課：【師】大千世界豐富多彩，原因就是它包羅萬象，包含豐富的圖像世界。授課：【師】先看大屏幕（PPT演示文稿）?；顒佣河^察PPT演示文稿中的半只蝴蝶，通過怎樣的變化，才能得到一個(gè)完整的蝴蝶圖片？（點(diǎn)擊課件、屏幕顯示）歸納：類似上面兩種類型的圖形叫做軸對稱圖形。軸對稱現(xiàn)象無處不在，那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，能不能找到對稱的例子。第30頁練習(xí)?；顒尤?人一組，用含有30176。（如下圖）板演：學(xué)生討論得出結(jié)論：兩個(gè)圖形成軸對稱，折疊后重合的點(diǎn)是對應(yīng)點(diǎn)，叫做對稱點(diǎn)．思考下面的問題：（小組討論）成軸對稱的兩個(gè)圖形全等嗎?如果把一個(gè)軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個(gè)圖形，那么這兩個(gè)圖形全等嗎?這兩個(gè)圖形對稱嗎？軸對稱圖形與兩個(gè)圖形成軸對稱有什么區(qū)別和聯(lián)系？（PPT演示）課堂練習(xí)：第31頁練習(xí)，那些是軸對稱圖形？學(xué)生欣賞各國國旗（10幅），判斷哪些是軸對稱圖形，若是軸對稱圖形，找出它們的對稱軸（PPT演示）。課堂小結(jié)：軸對稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對稱的概念。了解軸對稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系。八、教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)生動的情境導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究新問題的求知欲。發(fā)散了學(xué)生思維，激發(fā)了學(xué)生對于新圖形的探索欲望。措施：在以后的課堂教學(xué)中，重視學(xué)生主動參與課堂的整個(gè)過程。第二篇：?《軸對稱》教學(xué)設(shè)計(jì)《軸對稱》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教2001版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)》五年級下冊第24頁二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)(1)通過觀察、操作等活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識兩個(gè)圖形成軸對稱的概念，探索軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。通過各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。（二）教學(xué)
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