freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

蘇教版三年級(jí)掌聲反思-展示頁

2024-10-25 02:56本頁面
  

【正文】 腳落下了殘疾,不能像其他正常孩子一樣行走,一直是個(gè)自卑憂郁的孩子?!墩坡暋愤@篇課文在剛接觸之前,我覺得這篇課文很普通,也沒有去細(xì)細(xì)體會(huì)課文的內(nèi)容。但是最終還是硬著頭皮上了。第三篇:三年級(jí)《掌聲》教學(xué)反思三年級(jí)《掌聲》教學(xué)反思老新鎮(zhèn)東荊小學(xué)劉倩想要上好一次成功的公開課,你真的是要精心準(zhǔn)備很多,不僅要對(duì)教材相當(dāng)?shù)氖炀?,還要把握好師生之間的互動(dòng),同時(shí)課下要查看很多相關(guān)資料。一定要讓學(xué)生充分的準(zhǔn)備好,我這節(jié)課的遺憾就是沒能讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)文本,過高的估計(jì)學(xué)生,同時(shí)也過高的估計(jì)自己。)這一部分非常遺憾,由于上課前電腦的問題導(dǎo)致了拖堂,眼保健操一開始,鬧哄哄的,我的結(jié)尾設(shè)計(jì)直接沒有進(jìn)行,哎!真是很遺憾啊!。(教師配樂《掌聲響起來》解說:是啊!人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。學(xué)完這篇課文你懂得了什么?學(xué)生能說出學(xué)完課文的感受,說明學(xué)生學(xué)懂了課文。我本人對(duì)這方面的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練深感滿意。但不夠深刻第二次引發(fā)四次聯(lián)想,進(jìn)一步體會(huì)了愛的力量)后來英子??課件出示英子的來信。五、引言想象、。請(qǐng)各小組再次合作用波浪線畫同學(xué)們給與她的兩次掌聲及英子的變化的句子,并談?wù)勛约旱母惺?。在匯報(bào)形式上朗讀也沒達(dá)到有效的訓(xùn)練。(這一部分沒有挖掘人物思想、深化合作內(nèi)容,雖然達(dá)到學(xué)習(xí)目的,但沒有調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我也有點(diǎn)兒急躁了。只看到學(xué)生畫出來了,沒有切實(shí)傾聽一下孩子們是怎樣討論的,心思還是沒有完全放在學(xué)生的討論學(xué)習(xí)上。為進(jìn)一步分析掌聲前英子的動(dòng)作神態(tài)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))同學(xué)們動(dòng)筆用橫線畫出描寫掌聲前的英子的句子,小組合作交流你們的感受。四、精讀感悟、交流匯報(bào)(英子在掌聲前后的變化是課文的重點(diǎn)部分,通過反復(fù)朗讀揣摩人物的動(dòng)作、語言及神態(tài),來體會(huì)英子心里變化從而突破難點(diǎn))課件出示四次引申聯(lián)想訓(xùn)練。三、初讀課文、整體感知(整體把握課文內(nèi)容,概括文章大意)請(qǐng)同學(xué)們默讀全文,用簡(jiǎn)短的語言概括出英子是一個(gè)什么樣的小女孩兒?學(xué)生讀完課文能用簡(jiǎn)短的語言總結(jié)出課文的內(nèi)容。由于電腦出了故障,雖然目的達(dá)到了,但效果沒有預(yù)期的良好。二、閱讀知識(shí)熏陶內(nèi)容:愛的故事《蘇珊的帽子》形式:老師配樂《愛的奉獻(xiàn)》深情講述。這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行效果顯著。在講授過程中順利完成了教學(xué)目標(biāo),突破了教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分別是引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,感受英子在掌聲前后的變化。第二篇:掌聲教后反思《掌聲》教后反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我確定了兩個(gè)理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì),懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人,也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)?!苯Y(jié)果,學(xué)生不由自主地在讀“默默地、早早地”前作了一個(gè)稍長(zhǎng)停頓,再輕讀“默默地、早早地”,其效果不言而喻。”朗讀訓(xùn)練時(shí),針對(duì)一些學(xué)生把“默默地、早早地”等作重音強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)象。如:在教學(xué)《掌聲》一文中的“她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。朗讀是一個(gè)把無聲的語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的過程。教師寥寥數(shù)語,藝術(shù)性地促進(jìn)學(xué)生的思維、想象等心理活動(dòng),讓學(xué)生自主參與到朗讀實(shí)踐中,取得較好訓(xùn)練效果。請(qǐng)小朋友把這一節(jié)讀一讀。如教學(xué)《掌聲》這篇課文的第一段,引導(dǎo)學(xué)生讀出英子的憂郁,我是這樣引導(dǎo),輕輕地說:“小朋友已經(jīng)走進(jìn)英子的內(nèi)心去了。美化導(dǎo)語 激發(fā)興趣朗讀最注重一個(gè)“情”字。喉嚨沙啞,但清一色一個(gè)調(diào)兒?!笨梢?,“讀”是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的核心和靈魂,是培養(yǎng)學(xué)生綜合性語文能力的客觀要求。第一篇:蘇教版三年級(jí)《掌聲》反思《掌聲》教學(xué)反思《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中體會(huì)、作者的思想感情。”張?zhí)锶粝壬J(rèn)為:“閱讀教學(xué)第一是讀,第二是讀,第三還是讀。讀的重要性已深入每位教師的心中,在以往的朗讀教學(xué)中,教師卻往往以自己或班級(jí)中優(yōu)生的朗讀作范本,以自己的情感體驗(yàn)代替學(xué)生的個(gè)體情感體驗(yàn)。因此,在閱讀教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),倡導(dǎo)個(gè)性化朗讀,鼓勵(lì)個(gè)性化朗讀,讓學(xué)生的個(gè)性在朗讀中飛揚(yáng)。在朗讀教學(xué)中,教師可以設(shè)計(jì)巧妙的導(dǎo)入方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與朗讀。英子的內(nèi)心是那么郁悶,她總是坐在教室一角;英子是那么自卑,她不愿意讓同學(xué)看到她走路的姿勢(shì)。”在學(xué)生朗讀前這樣一引導(dǎo),學(xué)生們一改洪亮地大聲朗讀,紛紛投入到課文中去,爭(zhēng)著讀出英子的“憂郁”。拓展想象 入境美讀閱讀的過程是把文字的信息轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的表象的過程。這個(gè)過程充滿著想象,充滿著不可言喻的情感體驗(yàn),對(duì)文字的理解,對(duì)思想的發(fā)掘,在很大程度上需要憑借這個(gè)過程來實(shí)現(xiàn)。上課前,她早早地來到教室;下課后,她又總是最后一個(gè)離開。我這樣引導(dǎo):“同學(xué)們,剛才讀得不錯(cuò),不過請(qǐng)大家再讀讀這句話,想象一下,這是一幅怎樣的畫面?英子怎樣坐在教室的一角?這樣重讀“默默地、早早地”是否符合這樣的情境?”在學(xué)生想象到這一句話是表現(xiàn)出來的情境,感受到了英子的自卑后,我不失時(shí)機(jī)地說:“小朋友,請(qǐng)你們帶著這種感受邊讀邊想。學(xué)生在想象中感受,去感受中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中實(shí)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1