【正文】 因果關系，增強學生的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識。，可以從P48閱讀材料《退田還湖》，使學生了解導致洪澇災害出現(xiàn)的原因之一就是圍湖造田，減弱了湖泊對河流水量的調(diào)蓄能力。結(jié)合荊江河道治理工程示意圖，說明哪些河段航運受到限制，限制的因素是什么。在分析水能資源豐富的河段時，可以引導學生閱讀長江干流剖面圖以幫助學生理解，同時可以指導學生觀察長江流域水系圖，分析水電站的分布與地形地勢之間的關系。板書二、長江的開發(fā)與治理，首先應該了解長江的源流概況。在此基礎上，了解地形、氣候?qū)恿鞯挠绊?，找出其?nèi)在的聯(lián)系。，教師可以引導學生觀察我國東部主要河流流量年變化曲線圖，提出以下思考問題：四條河流分別分布在我國的什么地區(qū)？四條河流什么季節(jié)流量最大，什么季節(jié)流量最小，為什么？黃河、松花江為什么在冬季出現(xiàn)枯水期甚至斷流？學生通過讀圖、思考及回答教師提出的問題，了解我國外流區(qū)河流水文特征的共性，了解不同地區(qū)水文特征的差異性，以及與人們生產(chǎn)生活之間的關系。）板書 第三節(jié) 河流一、以外流河為主、外流河的概念時， “中國的主要河流的分布”，找出長江、黃河、塔里木河，提出一系列問題：這幾條河流最終流向何處？有哪些河流與長江、黃河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國的哪些地區(qū)？有哪些河流與塔里木河相類似，不能注入海洋？它們主要分布在我國的哪些地區(qū)？運用地圖觀察實例，概括總結(jié)內(nèi)、外流河及內(nèi)、外流區(qū)的概念，這樣比較適合初中學生掌握地理概念。、黃河的治理與開發(fā)。、黃河水文特征、及其治理與開發(fā)。，說出我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分?？偨Y(jié)全課：請同學們談收獲。b、人文原因：東部交通運輸便利，工商業(yè)發(fā)達，城鎮(zhèn)多，人口集中?；铀模簭淖匀粭l件、社會經(jīng)濟的發(fā)展等方面，說說我國人口東多西少的原因以小組為單位討論、交流，每小組推舉一位發(fā)言代表。教師小結(jié)：由此可見，人口的增長必須同社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應，必須嚴格實行計劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。但人又是消費者，過多的人口，過快的人口增長，勢必給社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來巨大的壓力。合作探究一、世界上人口最多的國家互動一：讀第11頁《我國人口增長示意》圖，特別是20世紀以來我國人口增長情況怎樣？師生交流。課時：一課時 教學過程情景引入播放電視畫面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。對我國的人口形勢形成強烈的憂患意識。過程與方法通過讀圖分析、計算舉例來探究我國人口的國情和分布特點，形成技能，培養(yǎng)正確人口觀。長江流域森林面積占全國的1/3。自古以來就是我國東西航運的大動脈。干流橫貫東西，支流分列南北，江闊水深，終年不凍。學生討論回答后，教師小結(jié)：流域面積占全國的1／5，流域內(nèi)的耕地占全國的1／4居住人口占全國的1／3。師出示問題：你知道是什么原因使長江被稱為黃金水道嗎？ 學生根據(jù)所學內(nèi)容討論體驗長江作為黃金水道的原因。中國的黃金水道：師介紹長江別稱為中國的一條巨龍。師要求學生看圖找長江在上海入海，上海就成了一個重要的港口城市。支流、湖泊眾多。(播放視頻《驚濤駭浪》)師出示地圖要求觀察地圖看長江中游還有什么圖例和上游是不同的？ 生可發(fā)現(xiàn)中游的另外一種圖例是作為重要的農(nóng)業(yè)灌溉水。是全流域的大洪水，造成了死亡1320人。受降雨影響，長江發(fā)生了繼1954年以來第二次全流域性大洪水。第三次，是7月末至現(xiàn)在。第二次，是7月4日至25日。第一次，是6月12日至27日。師講述1998年夏天發(fā)生的特大洪水：造成1998年洪水災害的原因是多方面的，但直接的原因是氣候異常，雨水過大。⑵中游：師轉(zhuǎn)而問中游有沒有水電站？有幾個？（有9個）師講述，長江中游水電站也較多，原因是因為長江中游的水量也很大，較多的支流和湖泊，水量是黃河的20倍左右，也可開發(fā)水電工程。生得出結(jié)論：因為地勢第一、二階梯的交界處地勢崎嶇，而二、三階梯的交界處則交通比較方便。教師可提示學生在收看的時候關注長江三峽的發(fā)電量和在經(jīng)濟建設中的重要性。師展示長江三峽的閱讀部分。并讓學生查找最大的兩個是集中分布在哪里。師出示長江上游圖。師啟發(fā)學生河流落差大，說明河流上游有豐富的什么資源？ 生得出結(jié)論：水能資源。⑴上游： 師出示地形剖面圖。師：問長江上、中、下游的分界點具體城市。師問：長江又流經(jīng)了哪幾個地形區(qū)？ 生（觀察長江流域地形圖）：青藏高原、四川盆地、云貴高原和長江中下游平原。師問：長江又流經(jīng)了哪些省區(qū)？生（觀察長江流域政區(qū)圖）得出答案：青海省、西藏自治區(qū)、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市。介紹長江是我國最長的河流，也是亞洲第一長河，世界第三長河，僅次于尼羅河和亞馬孫河。引入課題。四、教學方法：讀圖分析法，討論法。情感態(tài)度與價值觀通過長江上、中、下游特點的分析，了解各段的利用開發(fā)和保護重點從而明白因地制宜開發(fā)利用資源；并激發(fā)熱愛祖國壯美河山的思想感情。過程和方法通過觀察圖表了解長江流經(jīng)的地區(qū)分析得出長江的上游、中游、下游的特點。第一篇：長江 教案 人教版地理八年級上冊課題：長江一、教學目標知識和技能認識長江的發(fā)源地、入?？冢鹘?jīng)的省區(qū)和地形區(qū)。知道長江上、中、下游的特點并了解各段的利用開發(fā)和保護重點。學會利用地圖分析河流各段的利用開發(fā)重點和保護重點。二、教學重點和難點：長江上、中、下有的特點和保護利用重點三、教學技術和學習資源運用：長江地形剖面圖，地圖冊的地形圖，幻燈片和視頻材料。五、教學過程：新課：教師放映幻燈片出示長江各地的面貌，感受長江上、中、下游各地不同的風光。長江概況：師出示長江流域圖。師問：長江的發(fā)源地和入?？诜謩e在哪兒？生觀察由長江流域地形圖，得出結(jié)論：發(fā)源于青藏高原的唐古拉山脈，入海口在東海。師出示中國地形圖。長江的上、中、下游師：指導學生閱讀地圖冊上的圖例，了解上、中、下游的分界圖例。生：湖北宜昌、江西湖口。要求學生根據(jù)地形剖面圖，計算發(fā)源地到宜賓，長江大概流過了多少千米？河流的地勢發(fā)生了多少變化？（教師指導學生計算的時候是一個大概的數(shù)字）生通過計算得出答案：上游大概長3500千米，上游跨地勢大概6100千米。師出示問題：水能巨大可以如何利用？ 生：建水電站。要求學生查圖數(shù)一數(shù)上游有幾個水電站？（11個）師指出這些水電站都是集中分布在地勢的兩級階梯間。學生查找長江三峽和葛洲壩水利樞紐工程。放映長江三峽的視頻介紹。師提出問題：為什么最大的兩個不建在落差大的地勢第一、二階梯的交界處而建在地勢第二、三階梯的交界處呢？并讓學生回顧第一、二階梯間和第二、三階梯間的地勢有何不同。師小結(jié)：長江上游水流湍急，水能巨大，主要用來開發(fā)水能建水電站。出示問題：那么中游應該注意些什么？為什么？ 生可參考書本上的資料得到答案：加固長江中游河段的大堤，并修建水庫和分洪工程。自6月份起，長江流域出現(xiàn)3次持續(xù)大范圍強降雨過程。江南大部分地區(qū)暴雨頻繁，江西、湖南、安徽等地區(qū)降雨量比常年同期多1倍以上，江西北部多2倍以上。長江三峽地區(qū)、江西中北部、湖南西北部和其他沿長江地區(qū)，降雨量比常年同期偏多5成至2倍。長江上游、漢水流域，四川東部、重慶、湖北西南部、湖南西北部降雨量較常年偏多2至3倍。7月份長江中下游主要站的洪量超過1954年，其中宜昌站1215億立方米，比1954年多45億立方米，漢口站1648億立方米，比1954年多120億立方米。教師在講解中強調(diào)長江中游地區(qū)修建水庫和建造分洪工程的重要性。師小結(jié)：中游河面展寬，河道彎曲。⑶下游：師承接上面的內(nèi)容：在下游灌溉水也是一種重要的利用方式，但到了下游由于地勢低平，河道變寬，水流變慢，還可以利用來作什么？生：航運。師小結(jié)：下游江闊水深，水流平穩(wěn)，水網(wǎng)密布，極利于航運。又被稱之為黃金水道。教師做相應的引導，如長江本身可以開發(fā)哪些項目，長江流域又集中了我國哪些重要的區(qū)域。是我國水能資源最豐富的河流，為我國提供了大量的電力資源。航運條件極為優(yōu)越。長江水面面積接近我國淡水總面積的一半。第二篇：新版人教地理八年級上冊《人口》教案《人口》教案教學目標了解我國人口多、增長快這一基本國情；認識實行計劃生育的必要性和正確性；了解我國人口分布的特點，并探究其形成的原因；會解讀人口分布圖、人口增長圖；能用計算、比較的方法認識我國的人口問題，會做人口資源調(diào)查。情感態(tài)度與價值觀目標：認識人口眾多對我國社會經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力；關注人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。教學重難點人口過多給我國社會經(jīng)濟和環(huán)境帶來的諸多負面影響。談談你遇到過類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談談你這方面的遭遇和體驗。教師：人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，加強人力資源的開發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢，可促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。互動二：分小組討論我國人口數(shù)量過多，會產(chǎn)生那些負面影響？然后小組間交流?；尤航Y(jié)合活動一，了解實行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長的顯著成效；算一筆賬，假設你們是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一個弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長有無影響？二、人口東多西少我國人口分布很不均勻：黑河騰沖一線的東南部面積占全國土地總面積的43%，人口占全