【正文】 。【設(shè)計(jì)意圖：用識(shí)字三的詩(shī)句：臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。同學(xué)們，臺(tái)灣自古以來(lái)是祖國(guó)的一部分，臺(tái)灣人民本來(lái)就和我們是一家人，課件出示《三字經(jīng)》齊誦讀（臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。同學(xué)們，我們知道臺(tái)灣現(xiàn)在還沒(méi)有回歸祖國(guó)的懷抱，大家都盼望著祖國(guó)早日統(tǒng)一，很多詩(shī)表達(dá)了這樣的期望，下面老師就請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下，喜歡哪篇就先看哪篇，看誰(shuí)看得多。二是“爭(zhēng)著問(wèn)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)積累的教學(xué)，認(rèn)識(shí)新的詞語(yǔ)。在指導(dǎo)讀的過(guò)程中，適時(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的滲透，表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是“老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭”在不同的語(yǔ)境中的含義。將心情的變化，有試探到驚奇，由驚奇到羨慕，由羨慕到盼望。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)朗讀，體會(huì)出問(wèn)話時(shí)的心情。（再抽男生讀孩子們，女生讀老師，老師讀旁白。）指導(dǎo)有感情地朗讀11自然段，體會(huì)“孩子們爭(zhēng)著問(wèn)的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng) 懷念的感情?！澳匆?jiàn)過(guò)真的雪嗎？”（試探語(yǔ)氣）“你是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？”（驚喜、羨慕）“北京離這兒很遠(yuǎn)吧”（盼望）“什么時(shí)候能帶我們?nèi)ヅ_(tái)灣看看真的雪呢？”（急迫）生：自由地讀讀這四句，看看誰(shuí)能讀出孩子們當(dāng)時(shí)發(fā)問(wèn)的心情？抽Ｂ生與師對(duì)話朗讀，生問(wèn)師答，然后小組學(xué)生討論交流：臺(tái)灣孩子們和北京小朋友盼著什么？（臺(tái)灣孩子們盼著到北京看真的雪。8）讀問(wèn)句,感受鄉(xiāng)情。7）拓展激情。6）欣賞雪景，將這段話美美地快樂(lè)地讀讀。師引生讀。——飄著雪花，那是“雪花飄飄”；鋪著雪毯，那是“白雪皚皚”；披著銀裝，那是“玉樹(shù)瓊枝”“粉妝玉砌”；一片潔白，那是“潔白無(wú)暇”。試著讀讀。說(shuō)說(shuō)看，你看到了怎樣的雪景？——雪花、雪毯、銀裝，到處一片潔白，美嗎？誰(shuí)來(lái)讀得很美。1）Ａ生讀第２自然段與第９自然段，討論交流：櫥窗里的雪景與真的雪景有何不同？2）指名說(shuō)。百度搜索中國(guó)地圖，讓生找到北京與臺(tái)灣的地理位置。展示讀：把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。]二、朗讀感悟，合作交流，深華情感?；貞浾n文主要講了一件什么事？（生：臺(tái)灣小朋友只見(jiàn)過(guò)用棉花做的雪，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的雪，老師給他們講了自己的童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看雪的愿望。生猜出謎底（雪）師帶領(lǐng)生表演動(dòng)作猜字：右手掌斜舉在眼睛上方?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、趣味猜謎，導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)檢查。【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣?！窘虒W(xué)思路】以“激發(fā)興趣，傾情美讀，潛心討論，訓(xùn)練表達(dá)，升華情感” 為主線，訓(xùn)練學(xué)生“以讀為本，由本逐末”，利用網(wǎng)絡(luò)資訊激發(fā)情趣，將天涯化為咫尺，師生互動(dòng)，讓兩岸同胞共同期盼祖國(guó)統(tǒng)一?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】，感悟玩雪的趣味。過(guò)程與方法：以學(xué)生自讀為主，尊重他們的主體意識(shí)，讀中釋疑，讀中理解課文，讀中感悟作者的情感。正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。教學(xué)的難點(diǎn)是在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)生字詞，了解課文的盼祖國(guó)統(tǒng)一思想。隔著海峽，望著海島，想著美麗的日月潭，那里的孩子們多么希望看到雪呀！什么時(shí)候才能使海峽兩岸不再成為阻隔，讓臺(tái)灣的孩子們來(lái)北京看看真正的雪呢？我們盼望著。第一篇：12看雪教案《看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）【教材簡(jiǎn)析】《看雪》是人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文課程試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第三單元“熱愛(ài)祖國(guó)”專題之第四篇精讀課文。這是一篇寫(xiě)實(shí)的小短文，以對(duì)話為主要形式。本課教學(xué)的重點(diǎn)是在朗讀中了解詞句，感悟玩雪的趣味?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，感受北國(guó)雪景的美麗，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)兩岸人民對(duì)雪的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生盼望臺(tái)灣回歸、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。，了解課文的盼望祖國(guó)統(tǒng)一的思想?！窘虒W(xué)手段】本課教學(xué)準(zhǔn)備充分利用百度中的互聯(lián)網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)資源與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓展文本信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，著力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步深化學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)話能力。體會(huì)兩岸人民對(duì)雪的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的盼望。課件出示謎面：一片一片又一片，片片鵝毛飛滿天，掉在地上處處白，落在水里都不見(jiàn)。生猜出是（看）結(jié)題：出示課件后，師板書(shū)課題，生書(shū)空（看雪）課件出示本課生字和詞語(yǔ)檢查認(rèn)讀情況。）百度搜索后展示課文靜態(tài)櫥窗里的雪景和動(dòng)態(tài)的玩雪插圖，讓學(xué)生觀察思考：兩幅插圖哪幅更美？課題《看雪》中孩子們想“看”的是哪幅插圖里的“雪”？[教學(xué)設(shè)想： 學(xué)生在體驗(yàn)臺(tái)灣的孩子們看的是“櫥窗里的雪”和老師看到的“童年玩雪的情景”，情感上就會(huì)產(chǎn)生巨大的落差，而這樣的落差，正是課文“情”線產(chǎn)生的“源”，這算是營(yíng)造了學(xué)生閱讀期待的心理。學(xué)生自由讀文，自主勾畫(huà)：學(xué)生自由讀課文２～１１自然段，把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生在朗讀中體會(huì)，臺(tái)灣的孩子們對(duì)到北京看雪的向往。品“雪中景”，體驗(yàn)文字美：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比朗讀、討論交流、深化語(yǔ)言、想象畫(huà)面、表達(dá)情感。（都很美，一是靜態(tài)的，不能玩；一是動(dòng)態(tài)的，能玩的、好玩，因此更美麗，對(duì)孩子們有很大的吸引力）3）默讀思考：老師看到的雪景，用了幾句話來(lái)描寫(xiě)的？每一句寫(xiě)的是什么？ 4）請(qǐng)同學(xué)讀第一句?！粌H是雪花美，也不僅是雪毯美，更不是樹(shù)上的銀裝美，還有作者的描寫(xiě)：你看——飄著雪花、鋪著雪毯、披著銀裝，那飄著、鋪著、披著就像是唱歌，像音樂(lè)一樣的美。再次指導(dǎo)讀。多么美??！誰(shuí)再來(lái)美美地讀讀。5）第二句寫(xiě)的是雪中的活動(dòng)，除了堆雪人，打雪仗，你想象孩子們還會(huì)在雪地上干什么？（自由發(fā)言：滑雪、吃雪、玩雪球、拍雪景、坐雪橇?）告訴老師，你在雪中去做這些游戲的時(shí)候，心情怎樣？用一個(gè)詞來(lái)表示——快樂(lè)！指導(dǎo)有感情地朗讀9自然段，體會(huì)“小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、打雪仗”的快?lè)情景。百度搜索圖片（1天上飄著雪花）（2地上鋪著雪毯）（3樹(shù)上披著銀裝）（4到處一片潔白）（5杉樹(shù)尖尖像銀塔柳條彎彎生白發(fā)）（6松樹(shù)穿件花褂褂谷垛像個(gè)胖娃娃）看風(fēng)光片體會(huì)北國(guó)“天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，書(shū)上披著銀裝，到處一片潔白”的美麗景象。課件出示（）教師激情朗誦，啟發(fā)學(xué)生想象后用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)：雪落在哪里像什么？仿照?qǐng)D片6中的句子形式說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)。師：因?yàn)楹茈y看到雪，所以孩子們有許多的問(wèn)題要問(wèn)，請(qǐng)?jiān)谡n文中找出孩子們問(wèn)的問(wèn)題。小朋友盼著和孩子們一起玩，盼望祖國(guó)統(tǒng)一。9）表演朗讀，復(fù)習(xí)鞏固，體驗(yàn)情感：生分四人小組分角色朗讀３～１１自然段。）【教學(xué)設(shè)想：本文中的四個(gè)問(wèn)句，是教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。在引導(dǎo)的時(shí)候，注重與學(xué)生的交流。圍繞“看雪”在情感上產(chǎn)生波瀾。課文中是回答問(wèn)題，表示看過(guò)真的雪；在課堂上是表示肯定與贊許?！咳⑦M(jìn)入資源平臺(tái)，拓展閱讀。（百度搜索盼望臺(tái)灣統(tǒng)一的詩(shī)）四、情感教育，練一練，寫(xiě)一寫(xiě)。）