【正文】 軍渡江情況相_ _____。(17)我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。(15)至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部23日可以渡完。(13)我東路35萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(11)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京九江一線。⑨國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑦和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑤至發(fā)電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3，余部23日可渡完。③20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，24小時內(nèi)即已渡過30萬人。（27分）（一）人民解放軍百萬大軍橫渡長江（9分）（新華社長江前線22日 22時電）①人民解放軍百萬大軍，從 1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。1作者“獨愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)1【甲】文用______________、_____________襯托了蓮花的形象，【乙】文用__________、_____________等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。詠梅》解釋下面句中加點的詞：(2分)(1)出淤泥而不染染：(2)予謂菊，花之隱逸者也隱：(3)陶后鮮有聞鮮：(4)待到山花爛漫時待：1翻譯下面的句子。待到山花爛漫時，她在叢中笑。猶有花枝俏。周敦頤《愛蓮說》【乙】風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。晉陶淵明獨愛菊。完成第10—11題。三、文言文閱讀。(2)開場白中要有與“奧運”相關(guān)的內(nèi)容,如五環(huán)旗幟、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等(涉及一項內(nèi)容即可)。根據(jù)下面要求,請你為主持人設(shè)計一段開場白。為落實《通知》要求,某中學(xué)初一(1)班準(zhǔn)備召開“走進?陽光39。標(biāo)題：綜合性學(xué)習(xí)(共3分)2006年12月20日,教育部、國家體育總局和團中央聯(lián)合發(fā)出通知,要求從2007年開始,開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動。據(jù)了解，奧運場館安保招標(biāo)會將于今年9月舉辦，于會中首次公開招標(biāo)安保系統(tǒng)建設(shè)。（2分）媽媽的頭發(fā)白了，把滿頭黑發(fā)給了我；媽媽的腰彎了，把挺直的脊梁給了我…… 媽媽的_______________，把明亮的雙眸給了我；媽媽的____ _________把美麗的青春給了我……給下列一則新聞加一個標(biāo)題（不超過20字）（2分）在昨日的奧運安全保衛(wèi)工作動員部署大會上，市委副書記、奧運安保協(xié)調(diào)小組組長強衛(wèi)說，反恐防暴將成為北京奧運安保的重中之重，北京將建立起一支平時與奧運時期相結(jié)合，能防范和處置各種形式恐怖暴力事件、反應(yīng)靈敏快速、處置有效的反恐防暴合成力量。同時也塑造了一個個深受大家喜愛的人物形象，如機智靈活、疾惡如仇的是；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是；忠誠老實、勤勤懇懇的是。（5）白居易在《賣炭翁》中寫道：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（3），雌兔眼迷離。（5分）（1）江山如此多嬌。（共15分）背誦優(yōu)秀的古詩文和對聯(lián)可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。D、目前，全球用水增長速度達到人口增長速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源短缺狀況加劇。B、能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。）文學(xué)常識的內(nèi)容搭配有誤的是（）A、《童年》——小說——高爾基——前蘇聯(lián)B、《松鼠》——布豐——《布豐文集》——德國C、《從百草園到三味書屋》——《朝花夕拾》——散文——魯迅D、《木蘭詩》——樂府詩——《樂府詩集》——郭茂倩下列的詞語中有四個錯別字，把它們找出來并改正。i）亙古（g232。n）面面相覷（q249。n）軼事（y236。（共8分）詞語中加點字注音完全正確的是（）A、發(fā)窘（jiǒng）天塹（qi224。2．練筆：從不同角度描寫一個人物的外貌，以體現(xiàn)他（她）的特點，突出人物性格。布置作業(yè)。文章不惜筆墨敘述了作者與魯迅先生一次特殊的會面，詳細描寫了會面的經(jīng)過，并從不同角度對魯迅先生的外貌進行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬盡瘁，死而后己的頑強斗志和革命精神，給人留下了深刻的印象。）。加點的詞句既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動的心情，也表達出對魯迅由衷的感謝和崇敬。4??他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。不同的稱謂，表達出作者不同的感情?！澳﹃本褪欠磸?fù)撫摸，反復(fù)摸而“舍不得”，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情。也表明了作者對魯迅先生的無比信任。“赫然”是很鮮明、明顯之意，作者眼前有為之一亮的感覺，表明了對魯迅的敬仰和見到魯迅譯著的興奮心情。仔細閱讀下列語句，結(jié)合上下文，體會加點詞語的含義和感情色彩。想一想：這些外貌描寫有什么作用？明確：突出了魯迅先生把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志，表達出作者對魯迅先生的無限敬仰之情。另外第④⑤6 次只突出了他身體的某一部分特征，就像一個個的特寫鏡頭。如第一次只看出長衫的顏色，這次連質(zhì)料是“羽紗”的也分辨出來了；第一次只看見煙嘴上的火花和煙霧，這次連煙嘴是黃色的、一頭已經(jīng)“熏黑”也看清了。第②次是在近處，是“我”有意識地進行觀察，刻畫比較具體細致，重點描寫了人物面容和精神，形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)了人物的形象、氣質(zhì)。⑤我又仔細看他的臉——瘦?、薹诺剿掷铩氖侄嗍莅?！這些外貌描寫由遠及近，從粗到細，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐滿清晰起來。③他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。①瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。2．試列表比較每次外貌描寫的異同。板書設(shè)計： 《一面》瘦 五十上下 穿長衫 咬煙嘴瘦 精神很好 發(fā)長 胡須像隸體“一”字魯迅先生 竹枝似的手指 小油管緊包在腕子上 為革命盡心盡力 瘦 面黃白 羽紗長衫 黃色煙嘴一頭熏黑 忘我工作的形象 臉一瘦 他的手多瘦啊第三課時一、繼續(xù)分析外貌描寫，突出魯迅的形象。突出了他為革命盡心盡力地忘我工作的形象，他熱愛勞動人民、關(guān)懷進步青年使“我”感動。然后教師根據(jù)板書內(nèi)容分析、歸納?！拔摇迸c魯迅素昧平生，但他卻熱情而誠懇地向“我”推介好書，還送書給“我‘’，這溫暖的關(guān)懷，怎么能不使于我”激動呢？提問：文中哪些地方描寫“我”的激動心情？指名朗讀：那種正直而慈樣的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈受交織者的撫摩似的；我結(jié)結(jié)巴巴，歡喜得快要跳起來3我的鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。：魯迅先生給“我”的印象是怎樣的？ 明確：瘦但有精神嚴(yán)肅而慈愛。找出外貌描寫，可以下節(jié)課分析形象。這是個什么樣的老人呢？默讀第三層內(nèi)容?！暗玫搅吮ＷC似的”表現(xiàn)我對魯迅先生的崇敬與信任，說明魯迅先生在“我”心目中的地位。（秋深、風(fēng)大、天冷）提問：這些描寫有何作用？明確：通過寫天氣的寒冷、秋風(fēng)的無情來襯托內(nèi)山老板的熱情，魯迅先生的關(guān)懷給我?guī)淼臏嘏?。提問：?dāng)時的天氣如何呢？明確：明天，細雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。（二）講析課文。①作者見到魯迅是什么時候？在什么地方？事情的起因是怎樣的？ ②魯迅先生給作者印象最深的是什么？③文中有幾處描寫了魯迅先生的外貌？用波浪統(tǒng)畫出并作好標(biāo)記。地窖、窘相、頹唐、熏黑、憎惡、虐待、揩油、恣清、抖擻、摩掌二、學(xué)習(xí)新課。2．認(rèn)真領(lǐng)會詞語的感情色彩，理解全文表達的中心意思。2．預(yù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)題。六、課后作業(yè)。2．畫出本文表示地點的語句。五、整體把握課文，完成下列練習(xí)。第二部分（39－－43）寫“～面”對作者的鼓舞和影響，以及事隔四年以后作者對魯迅逝世的沉痛悼念，以議論為主。第二層（3－17）記敘內(nèi)山老板的熱情接待和作者買書缺錢的困難。第一部分（1～38）描述作者同魯迅先生的一次短暫而激動人心的會面，以敘事為主。四、速讀課文，標(biāo)好段序，并給課文分段，概括段落大意。教師出示小黑板，叫學(xué)生給加點的字注音，其他同學(xué)做課堂練習(xí)。二、齊讀“預(yù)習(xí)提示”，掌握寫作背景。今天我們來學(xué)習(xí)《一面》，相信大家經(jīng)過這“一面”之后，一定會對魯迅其人有更深刻的了解。其實，魯迅先生還是一個愛憎分明、熱愛勞動人民、關(guān)心進步青年的民主戰(zhàn)士。第一課時：一、導(dǎo)語，引人課文。安排三課時。在教學(xué)中宜采用讀讀議議的方法，緊扣外貌描寫進行分析理解，領(lǐng)悟外貌描寫對表現(xiàn)人特性格、突出人物形象的作用。第一篇：《一面》教學(xué)設(shè)計這是一篇以寫人為主的記敘文，文章按時間順序記敘了作者與魯迅見面經(jīng)過，表現(xiàn)了魯迅關(guān)心勞動人民、關(guān)心進步青年的思想，并突出了“一面”給“我”的鼓舞。理解本文對外貌描寫的作用，認(rèn)真體會詞語的感情色彩，是本文的學(xué)習(xí)重點。在引導(dǎo)學(xué)生分析課文時，加以比較體會。整體感知課文，學(xué)習(xí)本課生字生詞，理清文章結(jié)構(gòu)。同學(xué)們，我們以前曾學(xué)過魯迅先生寫的一些文章，你們知道他的為人嗎？（指定學(xué)生介紹魯迅并談自己的看法）同學(xué)們可能知道他是著名的文學(xué)家，而對他的為人或許并不了解。他在《自嘲》詩中寫道：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，這正是這種精神的真實寫照。板書標(biāo)題、作者，并簡介作者阿累。三、快速測覽課文，標(biāo)出生字詞。地窖（）赫然（）嵌著（）窘相（）頹唐（）熏黑（）憎惡（）虐待（）揩油（）恣情（）撫摩（）抖擻（）摩挲（）腦勺（）躊躇（）校正注音后，學(xué)生齊讀兩遍。全文共43個自然段，可以分為兩部分，以空行隔開。第一部分又可以分為三層：第一層（2）交代會面時間、地點，作者的身份和事情的起因。第三層（18－38）描述作者同魯迅先生的難忘的一次會面。全文以敘為主，以議為輔，敘議結(jié)合，相輔相成，較好地向讀者展示了魯迅的品格和風(fēng)貌。1．在文中標(biāo)出表示時間的語句，學(xué)習(xí)本文按時間順序來記敘的寫法。3．弄清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。1．抄寫今天所學(xué)的字詞，并解釋“赫然、躊躇、摩拳、頹唐、抖擻、不能自己”。第二課時： 教學(xué)重點：1．學(xué)習(xí)本文對魯迅先生的外貌描寫并體會外貌描寫的作用。一、復(fù)習(xí)舊課，聽寫字詞，然后互查記分。（－）指定若干學(xué)生朗讀第一部分，思考下列問題。想想：這些描寫突出了魯迅外貌的什么特點？這樣寫有何作用？學(xué)生根據(jù)以上思考題自讀10分鐘后，再作分析理解。1．指定學(xué)生說出與魯迅先生會面時的時間、地點、起因。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)魯迅譯的《毀滅》時，“我”的心情如何？明確：“赫然”表現(xiàn)出“我”的驚喜。正當(dāng)“我”欲買不能，欲罷不甘的情況下，“我”的眼前出現(xiàn)了一個老人。2．講析第三層。提問。齊讀第19自然段，體會外貌描寫的作用。提問：全文幾處描寫了魯迅先生的外貌？每次描寫有何變化？這些描寫突出了人物的什么特點？（學(xué)生列表比較）指定學(xué)生將六處外貌描寫擇其要點板書在黑板上。這些描寫詳略有致，都突出了魯迅先生外形＠削、但精神很好的特點。三、根據(jù)板書總結(jié)全文，突出重點。1．先在文中找出描寫魯迅先生外貌的句子，然后朗讀一遍。文中先后六次寫到了魯迅先生的外貌。②他面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。胡須狠打眼．好像濃墨寫的隸體“一”字。④黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。第①次是在遠處，在暗中，“我”無意中“望了一下”，因而形象“模糊”，只是粗線條從整體上勾勒出人物的身材、年齡、衣著和抽煙的神態(tài)。第③次更近了，作者面對面地“驚異”地望著魯迅，不僅觀察更細致，而且把前兩次沒有觀察到的細微特點補寫出來。這次還把人物的頭部和全身結(jié)合起來寫，使形象更完整清晰。這六 次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點。二、仔細品味語言，體會詞語的感情色彩。1??看一下那書脊，赫然印著“魯迅譯”三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。因為書是魯迅譯的，而魯迅當(dāng)時是有名的作家，又是革命、光明的象征，所以說像“得到了保證似的”。2．我摩挲著那本書舍不得丟開，不說買，也不說不買。3．正是他！站在前進行列展前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！同志，表示志同道合；朋友，表示親密無間；父親，表示崇敬熱愛；師傅表示仿效學(xué)習(xí)。“戰(zhàn)士”則熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻身的頑強斗志。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。二、齊該第三部分并分析提問：“一面”雖然短暫，但給了“我”巨大的效汗和力量，這表現(xiàn)在哪里？（用波浪線畫創(chuàng)，并期讀出來。明確：“歷盡??受盡??咬緊??吊著??”三、總結(jié)本課內(nèi)容。四。l．完成課后練習(xí)題四。第二篇：七下蘇教語文，每小題2分。n）摒棄（bǐng）晶瑩剔透（tī）B、竣工（j249。）殷紅（yān）躡手躡腳（niē）C、矯?。╦iǎo）分娩（miǎn）俯瞰（k224。）D、苔蘚（xuǎn）獻媚（m232。n）蟄伏（zh233。妙趣橫生豐功偉績金璧輝煌心曠神怡契而不舍怒形于色從容不迫慷慨成詞相得益章氣勢磅礴軒然大波相輔相成____________改為___________；____________改為____________；____________改為___________；____________改為___________ ；下列句子沒有語病的一項是（）A、北京是一個美麗的城市，夏日的頤和園是人們避暑納涼的好季節(jié)。C、寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。二、本題包括59小題。請你將下列的詩句補充完整。（2）居高聲自遠。（4）了卻君王天下事?！北憩F(xiàn)了賣炭的老翁雖然自己身上衣服單薄卻希望天氣更冷一點能讓自己的炭賣個好價錢的矛盾心理，在他的另一篇作品《觀刈麥》中表現(xiàn)農(nóng)民相似的心理