【正文】 ，甚至走上犯罪的道路。隨著越來(lái)越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，負(fù)面影響日趨凸現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉了獨(dú)立思考的能力，而且也提高了對(duì)事物的分析力和判斷力。在網(wǎng)絡(luò)上，幾乎可以找到涉及人類(lèi)生活的所有方面的各類(lèi)信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿(mǎn)足青少年興趣點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)滿(mǎn)足了青少年對(duì)信息的需求。（二）網(wǎng)絡(luò)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。青少年不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)校的情況，還可直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校老師進(jìn)行直接交流。隨著網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，它對(duì)現(xiàn)有教育的影響也越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響到底怎樣？我們?nèi)绾尾扇〈胧┛朔洳焕挠绊懩?？一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響（一）網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊空間。引導(dǎo)青少年正確的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、健康地成長(zhǎng)是現(xiàn)今家庭、社會(huì)和學(xué)校共同努力的方向和目標(biāo)。也談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沖擊下的作文教學(xué)第二篇：淺談網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響淺談網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響[論文關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 青少年 影響[論文摘要]互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,讓我歡喜讓我憂(yōu)。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能讓青少年真正成為信息時(shí)代的主人。青少年本身遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)自控能力?？梢岳醚葜v比賽和和征文活動(dòng)等各種形式，擴(kuò)大優(yōu)秀精神的影響范圍，提升青少年的人文素養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)，從而促進(jìn)精神文明建設(shè)，為營(yíng)建和諧安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)。”代表著精華和糟粕的并存，如果我們不加選擇地接受，將毒害我們的少年兒童，這已經(jīng)超出了正常的文化交流的范圍?！边@是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性所在，對(duì)各國(guó)之間的文化交流有良好的促進(jìn)作用。四、網(wǎng)絡(luò)中的外來(lái)文化消蝕了少年兒童對(duì)民族文化的繼承與發(fā)展。某些網(wǎng)絡(luò)的節(jié)目中，經(jīng)常向大家散布一些不正確的價(jià)值觀念，使得少年兒童信以為真，把少年兒童引入誤區(qū)，逐漸失去了對(duì)真善美的理解與追求，特別是其中的好逸惡勞等不良行為將直接影響少年兒童的健康成長(zhǎng)。從普遍意義上來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)對(duì)少年兒童的影響越來(lái)越大。少年兒童如果沒(méi)有健康的思想情操和自覺(jué)抵制黃色誘惑的堅(jiān)強(qiáng)毅力，一旦墮入“黃潮”之中，其后果可想而知。因此，兒童會(huì)依此建立錯(cuò)誤的有關(guān)性的信息系統(tǒng)，并作為日后判斷有關(guān)信息的依據(jù)，它有可能影響兒童的一生幸福。少年兒童的心靈猶如一張白紙，他們對(duì)于事物的是非區(qū)別并無(wú)多少獨(dú)立的辨別分析能力，他們主要是通過(guò)“觀察——模仿”的認(rèn)知手段來(lái)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的，無(wú)疑，少年兒童模仿成人的有關(guān)的行為，必然不利于兒童成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)作品中的血腥、刺激，使暴力虛擬化，讓人產(chǎn)生了再暴力的東西都與人類(lèi)感受無(wú)關(guān)的錯(cuò)覺(jué)；譬如電子游戲中可以盡情使用暴力，這些都很容易使人格尚未健全的孩子們錯(cuò)把“現(xiàn)實(shí)”當(dāng)“虛擬”，會(huì)直接導(dǎo)致他們以錯(cuò)誤的觀念來(lái)判斷是非，最終對(duì)少年兒童人格、心理產(chǎn)生潛移默化的不良影響。毫無(wú)疑問(wèn)，健康而科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)有利于推進(jìn)和加速少年兒童道德品質(zhì)的改善、愉悅少年兒童的身心、緩解緊張的學(xué)習(xí)情緒、擴(kuò)展學(xué)生的信息來(lái)源，彌補(bǔ)校內(nèi)教育的不足，但它的負(fù)面影響卻不容樂(lè)觀。積極引導(dǎo)青少年正確的認(rèn)識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)，幫助他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，使網(wǎng)絡(luò)在他們的成長(zhǎng)中起到積極的推動(dòng)作用。第一篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康的影響網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康的影響大廟中心小學(xué)孫莉莉201306網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康的影響內(nèi)容摘要：隨著信息社會(huì)的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)已成為擴(kuò)展人類(lèi)創(chuàng)造能力的重要工具。但是，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年及其教育工作者來(lái)說(shuō)，這既是前所未有的機(jī)遇，同時(shí)又是一種挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)青少年影響網(wǎng)絡(luò)作為聲音和圖像的信息傳播媒介，其傳輸信息的方法具有形象、生動(dòng)、信息刺激強(qiáng)、時(shí)空寬廣等特點(diǎn)。一、網(wǎng)絡(luò)中的暴力場(chǎng)面誤導(dǎo)少年兒童以暴力行為作為解決問(wèn)題的方法。二、網(wǎng)絡(luò)中太多的性信息有礙于少年兒童的健康成長(zhǎng)。更重要的是，在兒童心理發(fā)展未達(dá)到一定程度的成熟、社會(huì)知識(shí)相對(duì)貧乏的時(shí)候，兒童對(duì)來(lái)自成人社會(huì)的信息的理解是表面化的或片面的，甚至是歪曲的。據(jù)美國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明，互聯(lián)網(wǎng)上一年有45萬(wàn)個(gè)色情圖片和文件。三、網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)尚文化影響著少年兒童正確的價(jià)值取向。由于少年兒童的年齡小，理解能力差，易于把虛幻縹緲的想象當(dāng)作現(xiàn)實(shí)。有的少年兒童常常不切實(shí)際地要求父母滿(mǎn)足他們的各種愿望，甚至不達(dá)目的不罷休。“網(wǎng)絡(luò)無(wú)國(guó)界。但是從反過(guò)來(lái)看，“網(wǎng)絡(luò)無(wú)國(guó)界。因此，構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，首先要加強(qiáng)政策精神的宣傳。其次，要從各主體出發(fā)，在各行其職的基礎(chǔ)上，要多管齊下，形成一股合力和凝聚力。各行政司法部門(mén)盡職盡責(zé)，做好監(jiān)督管理和宣傳工作。參考文獻(xiàn)：謝玉霞。張超天。在龐大的網(wǎng)民中，青少年占了很大的比例，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入學(xué)生的生活必然對(duì)其產(chǎn)生正、負(fù)兩方面的影響。網(wǎng)絡(luò)是人類(lèi)高科技的結(jié)晶，他為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了便利。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國(guó)外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。這為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。網(wǎng)絡(luò)有助于青少年不斷提高自身技能。（三）網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開(kāi)發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響互聯(lián)網(wǎng)也是雙刃劍，它對(duì)青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。主要集中在以下幾個(gè)方面：（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響。二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響。（三）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)及社會(huì)適應(yīng)能力的消極影響。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，使青少年對(duì)社會(huì)適應(yīng)行為和能力受到影響，甚至有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；從而減弱青少年的社會(huì)角色的獲得能力，不利于青少年的社會(huì)化。幫助青少年樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化思想道德意識(shí)，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年對(duì)