【正文】 打破了？你小點聲說！”拓展成一段具體的祖孫對話。１．在你的閱讀世界里，你還認識哪些和外祖母一樣的人？要求寫出兩位人物和相應的書名。（3）你能用這種“通感”手法造一個比喻句嗎？例：母親慈愛的笑容像春風拂過我的心田，我不由得感到一陣暖意。（2）文中說“外祖母說話好似在用心地歌唱，字字都像鮮花那樣溫柔鮮艷和豐潤”，說話的聲音本是聽覺感受的，但這里卻用只有視覺才能感受到的比喻來形容，修辭學上把這種手法稱之為“通感”，你能揣摩出這段文字對表現(xiàn)人物精神風貌的好處嗎？明確：把聲音比做鮮花，這種比喻又新鮮又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也就顯得格外美好。：（1）“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊。例如，“她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。所以這句話還告訴我們“外祖母說話很好聽”、“外祖母顯得很快樂”、“我喜歡聽外祖母講話”等信息。把說話形容為“唱歌”，傳達了聽的人的一種感受?！彼龢幼雍軆词且驗殚L而厚的頭發(fā)使她生氣，而“溫暖而柔和的腔調”則說明她十分喜歡“我”，對“我”充滿著愛。（以此為基點，進行思維發(fā)散，學生只要能說出一兩點就可以了。第三次，“從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”體現(xiàn)出外祖母的堅強和樂觀。（1）課文三次寫了外祖母的眼神請找出原句，并體會它所體現(xiàn)的內容？ 第一次，“她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒”體現(xiàn)了外祖母對生活中的種種不幸憤憤不平。（3）對課文進一步質疑探究。（1）抄寫有關生字。（反復朗讀，體會作者飽含深情的語言表述。，你認為外祖母給了“我”哪些有益的影響？ 明確：（1）把“我”從黑暗中喚醒，領“我”到光明的地方。總之，溫柔慈愛的朋友般的外祖母，她對“我”充滿了愛，對生活充滿了愛，她樂觀的精神和堅毅的性格深深地影響了“我”，豐富了“我”的精神世界，使“我”有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心。（3）外祖母是自己最知心的人，自己內心的話都能和外祖母交流。對此我們應該從哪幾個角度來理解“朋友”關系？（歸納）外祖母是“我”的朋友，而且是“最知心”、“最珍貴”的“終身的朋友”，對此我們應該從哪幾個角度來理解？（同學小組討論）明確：（1）因為外祖母不僅像一般的長輩那樣愛自己，而且和“我”之間有著一種特殊的友情。從第六自然段第二句中可看出外祖母有一種樂觀的精神，雖然她是一個長輩，但她卻沒有想到這么多，她很樂觀，她有一種特有的天真，無憂無慮，可以看出她有一顆純真的童心。l“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小聲點說！”從這句話中可以看出外祖母理解孩子犯錯后害怕責備的心理，從不以長輩的身份和口氣訓斥孩子，體現(xiàn)了外祖母對“我”的關心，顯出了她對“我”朋友般的關懷?！把劬Α保荷涑鲆环N永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒 這些描寫給人總的感覺是對“我”慈愛。l外祖母心情不好的時候對“我”說話還是那樣溫暖和柔和——外祖母愛“我”，她不想使生活的不幸的外在表現(xiàn)在“我”幼小的心里烙下印記。明確：“我”終身的朋友，最知心的人，“我”最了解、最珍貴的人。體現(xiàn)“我”的外祖母是一個飽經生活的艱難卻永遠年輕、樂觀、慈愛的老人。生活并不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕松，平等，和藹，關愛（朋友）。（師生通過討論、探究共同完成）閱讀信息卡 作者對人物的描寫（人物的外貌——“形”）你的評價（人物的性格——“神”）外貌描寫頭發(fā)——多、密、長、黑、厚眼睛——光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小 臉——皺紋（但年輕、明朗）嘴唇——歪扭 鼻子——松軟、大、紅 牙齒——堅固、雪白 身材——肥肥胖胖 語言描寫：溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤。篩選信息。第三部分（７）：寫外祖母是“我”童年最好的朋友，給“我”愛和堅強的力量。第一部分（１）：描寫外祖母的外貌。？具體描寫了外祖母的哪些方面？運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫描寫了她的頭發(fā)、眼睛、臉、嘴唇、鼻子、身材等。，試用自己的話把外祖母的形象描述出來。三、交流反饋（由同學根據(jù)預習情況進行交流）明確：童年的朋友指外祖母。其中首推外祖母。在這樣的家庭生活里，生活像“鉛樣沉重”，高爾基的童年充滿苦難。高爾基童年寄居在外祖父家時，“外祖父家里，彌漫著人與人之間的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份”。早年喪父，寄居在外祖父家，為貧困生活所迫，他只受過兩年小學教育，之后便輟學作童工和學徒謀生，后自學成才。二、看幻燈片，了解高爾基的童年生活，了解其成長土壤 。蘇聯(lián)著名作家高爾基的童年的朋友卻是他的外祖母，正是在外祖母那朋友般的關懷下，作者一步步走向光明。翻開人生的字典，朋友，多么令人心馳神往。：再朗讀一遍課文；如果有什么感想或疑問可用鉛筆在書上圈點與批注。咕噥（）噗噗（）發(fā)綹（）顫動（）胸脯（）兜起來（）兩頰（）馬鬃（）詛咒（）兩頰（）鑲銀（）嗅煙草（）豐潤（）。：文中對祖母眼神的描寫，學習本文細膩又飽含深情的語言。：感受外祖母對高爾基的深遠影響。第一篇：童年的朋友教案m 《童年的朋友》 【教學目標】：領會本文生動形象描繪外祖母性格特征和人格魅力的寫作特色。： 朗讀并仔細品味文中對外祖母眼神的描寫及本文細膩而飽含深情的語言?！窘虒W重難點】：篩選、歸納信息，理解外祖母是他的“朋友”的意蘊。【課時安排】二課時 【預習導學】，然后自讀課文一遍，遇到生字詞要借助工具書或注解理解（音形義）。綹（）鬃（）詛（）鑲（）咎（）鬢（）沮（）攘（）：本文作者，作家，其自傳體三部曲是、?！窘虒W流程】第一課時一、導入“海內存知己，天涯若比鄰”，品讀著這意蘊雋永的詩句，朋友之情讓人回味；“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”，吟唱著耳熟能詳?shù)母柙~，朋友之情促人奮發(fā)。有些人的朋友是同齡人，有些人的朋友是忘年交?，F(xiàn)在讓我們一起走進高爾基的《童年的朋友》。高爾基（1868—1936），無產階級作家，蘇聯(lián)文學的創(chuàng)始人。主要作品有《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》等，列寧稱高爾基為“無產階級藝術的最杰出的代表”。這是個典型的俄羅斯小市民家庭。所幸的是，他的周圍也有許多善良正直的人，他們給了高爾基良好的影響，給了高爾基力量和支持。外祖母的形象，是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術魅力的形象之一。外祖母關心“我”、理解“我”。這是一個 的外祖母（健康、慈愛、樂觀、堅毅）。全文七小節(jié)，可分為三部分。第二部分（２－６）：通過語言和外貌描寫，突出她溫和的性格特點。四、探究思考，具體感受作品中的人物形象。請從課文中篩選相關信息，并作出評價。健康 慈愛 樂觀 堅毅對話的內容有關頭發(fā)、睡覺、打碎牛奶瓶的事情。動作描寫梳頭、編辮子、嗅煙草 神態(tài)描寫快活反襯她眼睛的明亮?！拔摇钡年P系已經超越了一般的血緣關系，那么是什么關系呢？用文中的話來概括?！芭笥选标P系？ 閱讀信息卡文中哪些地方體現(xiàn)了這種“朋友”關系（同學小組討論）（羅列）l“我”昨天把牛奶瓶子打破了，外祖母要“我”講清原因時卻要求“我”“小聲點說”，表現(xiàn)外祖母對“我”的慈愛。l外祖母的“語言”：好似唱歌，溫暖而柔和。l“太陽睡了一夜剛起來??”這本來就是孩子的語言，用孩子的語言和“我”說話，可見的確是“我”的朋友。l第一自然段中最后一句：外祖母嘴唇歪扭著，又小又可愛的臉，這些都是孩子在遇到不順心事時的表現(xiàn)，而外祖母并沒有因為自己是長輩而隱藏這些，她把這些孩子的童真全部都展現(xiàn)出來，體現(xiàn)她充滿童心，像作者童年的朋友，因此她與作者的心靈沒有隔閡，便會有許多共同的語言。l文中一些語句，如“你睡吧！還早著呢——太陽睡了一夜剛起來”，“不想睡就不睡好了”，體現(xiàn)了外祖母對“我”的朋友般的關心和體貼？ l把外祖母比做動物，把外祖母說成貓，正是因為外祖母在孩子的眼中是親切可愛的，讓孩子樂意親近，這也體現(xiàn)了外祖母和“我”的朋友關系。（2）外祖母能像朋友一樣尊重自己，平等地對待自己。（4）說外祖母是“終身的朋友”，是因為外祖母的愛，把“我”的心靈從黑暗中帶到了“光明的地方”，外祖母“對世界無私的愛”豐富了“我”的精神世界，外祖母的樂觀、堅毅使“我”充滿了堅強的力量以應付困