【正文】 。（二）從開頭結(jié)尾的句子中理解。④當(dāng)“我”孤獨(dú)無助時(shí)，外祖母出現(xiàn)了，她仿佛是一盞明燈，給我光明，帶我前行。②、因其密切，“我”對外祖母的一顰一笑都了如指掌，從第6兩段由粗到細(xì)的外貌描寫中可見一斑。朗讀結(jié)尾段，找出關(guān)鍵詞——“最”。詞的音、形、義。代表作：《母親》。他想盡一切辦法讀書，如饑似渴的汲取知識。艱苦的生活逼迫他不的不日夜奔波操勞。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影，因?yàn)樗仨氈泵嫒松?，必須首先為生存而受雇去干活。長篇小說《我的大學(xué)》是高爾基一九二三年在國外療養(yǎng)期間完成的自傳體三部曲的最后一部，也是他在十月革命之后寫的第一部重要作品。他懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開家鄉(xiāng)奔赴喀山。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書籍。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。從此，阿列克塞告別了童年。繼父輸光了財(cái)產(chǎn)，整天不務(wù)正業(yè)，甚至毒打母親，還到學(xué)校造謠說阿列克塞是小偷。后來，母親回到家中，準(zhǔn)備結(jié)婚。在這個(gè)家里只有外祖母疼愛他。父親去世后，阿列克塞跟隨母親和外祖母來到外祖父家。這樣的人，才是生活的強(qiáng)者。艱苦和挫折是人生的老師。他的文學(xué)作品和論著成為全世界的共同財(cái)富。他還完成了自傳體長篇小說三部曲《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。高爾基刻苦自學(xué)文化知識，探索改造現(xiàn)實(shí)的途徑，寫了許多表現(xiàn)勞動(dòng)者的文章。是俄國大文學(xué)家。文學(xué)常識:（高爾基蘇聯(lián)作家。童年的高爾基從小就失去了家庭的溫暖，是他的外祖母給他無微不至的關(guān)懷。真的，真摯的朋友給我們鼓勵(lì)，給我們力量。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)傳授學(xué)生揣摩課文語言的方法，體會(huì)文學(xué)作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學(xué)生對家人的熱愛，體會(huì)親情的概念。第二篇：《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)激發(fā)孩子對家人的愛心。五、課后練習(xí)收集開學(xué)第一個(gè)星期本班發(fā)生的主要事跡，在練習(xí)冊中寫出三四件。各學(xué)習(xí)小組根據(jù)課文，各提出一個(gè)問題考察其他各組。三、課堂互動(dòng)過程生字詞語音檢查（加點(diǎn)字注音）先由教師出示卡片（或ppt課件），列出下面詞語，提問學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：抓住外貌描寫，分析人物性格教時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們剛度過了一個(gè)愉快的寒假，請大家說說，你在假期里見到了童年的朋友了嗎？前蘇聯(lián)作家高爾基，他的童年的朋友，會(huì)是誰呢？是不是跟大家一樣，寫的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我們今天就一同走進(jìn)高爾基的童年生活吧！二、作家簡介你了解到高爾基的哪些情況。第一篇：童年的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)《童年的朋友》,這篇文章樸實(shí)無華,沒有華麗的詞藻,但文章讀來讓人回味無窮,寓意深刻。下面是小編收集整理的童年的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！教學(xué)設(shè)想：本文是一篇自傳體小說的節(jié)選，教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)自傳體的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，應(yīng)用到平時(shí)的寫作指導(dǎo)中，同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)傳神的人物描寫方法。（提問學(xué)生，先由學(xué)生先說一說）教師補(bǔ)充說不到的情況。咕噥（）噗噗（）發(fā)綹（）顫動(dòng)（）胸脯（）兜起來（）馬鬃（）詛咒（）兩頰（）鑲銀（）嗅煙草（）然后由課代表，教學(xué)生拼讀這些詞語，并當(dāng)場聽寫出“噗噗”“發(fā)綹”“兜起來”“馬鬃”“詛咒”這幾個(gè)詞語。課堂討論：本課中的外祖母到底是怎樣的一個(gè)老人家？教師提出以下問題作為課堂練習(xí)（1）本文采用第幾人稱進(jìn)行敘述？（2）本文的故事發(fā)生在什么時(shí)間、地點(diǎn)？（3）本文出現(xiàn)的人物有哪幾個(gè)？為何要簡單的交代母親？（4）課文采用外貌描寫的方法，請問作者具體寫到了外祖母的方面？（5）課文有幾處寫眼睛，為何要突出的寫她的眼睛呢？（體會(huì)生動(dòng)傳神的人物描寫）（6）課文運(yùn)用了比喻的修辭方法，請問：有哪幾句是比喻句？本體、喻體分別是什么？（7）課文出現(xiàn)兩個(gè)破折號，作用是什么？（8）結(jié)尾段的“黑暗”指什么？“光明”又指什么？（9）為什么說外祖母“成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人”？四、課堂互動(dòng)過程抽出本班的兩個(gè)男生，要求學(xué)生當(dāng)堂完成100字的人物外貌描寫比賽，看誰寫得快，描寫得象。對課堂進(jìn)行的外貌描寫進(jìn)行補(bǔ)充完善。學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會(huì)塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫作特色。文章中重點(diǎn)語句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)朋友是一杯酒，越能是困難的時(shí)候，越能品味到他的真誠；朋友是一盞燈，在我們最黑暗的時(shí)候，是他給我們以無窮的力量，走出困境；朋友是冬日的暖陽，在我們?nèi)松牡缆飞?，是他們處處為我們?qū)散陰霾。在每個(gè)人的成長歷程中，是朋友幫助我們登上成功的頂峰，到達(dá)理想的彼岸。今天，我們就一齊來學(xué)習(xí)他的自傳體三部曲中的《童年》中的《童年的朋友》。代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》）高爾基生于1868年，于1936年去世。他出身貧苦，幼年喪父，11歲就為生活所迫在社會(huì)上奔波，當(dāng)過裝卸工、面包工，貧民窟和碼頭成了他“社會(huì)”大學(xué)的課堂。他創(chuàng)作了著名的散文詩《海燕之歌》，塑造了象征革命者搏擊風(fēng)浪的勇敢的海燕形象，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，是一篇革命的戰(zhàn)斗的檄文與頌歌。高爾基的作品自1907年就開始介紹到中國。高爾基還有許多名言： 書是人類進(jìn)步的階梯。有的人在挫折面前倒下去，有的人退縮；而有的人，沖了上去，戰(zhàn)勝了困難，征服了挫折?！锻辍肥歉郀柣詡黧w三部曲中的第一部，講述了高爾基從三歲到十歲的這段生活。這是一個(gè)典型的市儈家庭，親人們之間沒有一點(diǎn)溫情，為了利益爭吵不休，直至大打出手，最后他們分了家，母親也離家出走。阿列克塞在外祖父家結(jié)識了一些新朋友，但他們也都相繼離去了。姥爺賣掉了房子做她的嫁妝，從此阿列克塞開始了顛沛的生活。在貧病交加中，母親去世了。《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過洗碗工，當(dāng)過圣像作坊徒工。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。在小說，作者不只是再現(xiàn)了形形色色的小市民和他們的生活習(xí)俗、道德觀念和精神境界，而且塑造了一系列體現(xiàn)勞動(dòng)人民智慧才能的人物形象，廣泛深刻地再現(xiàn)了廣大下層勞動(dòng)者的悲慘