【正文】 ，左右看；不下河堰洗澡等。要想在四十分鐘的課堂上抓質(zhì)量必需遵守作息時(shí)間表。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，努力改進(jìn)。在備課、上課、業(yè)余訓(xùn)練方面自認(rèn)為還可以，但有時(shí)總感覺力不從心，有松懈的想法。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想。教師的職責(zé)是教書育人。在指導(dǎo)其他教師，業(yè)余訓(xùn)練方面不夠積極，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。學(xué)校是我家，學(xué)生是自己的親骨肉。應(yīng)嚴(yán)格反省批評自己。一、組織紀(jì)律方面作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的 組織紀(jì)律來約束自己，即“身正為范”。作為雙中學(xué)校的一名教師，在本次作風(fēng)整頓中就要認(rèn)真反思自已在思想上，態(tài)度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖思想根源，開展批評與自我批評，明確今后該努力的方向和明確的實(shí)施方案。（三）自覺接受監(jiān)督，完善評價(jià)機(jī)制在作風(fēng)建設(shè)和效能建設(shè)的過程中，自覺接受外部監(jiān)督，主動(dòng)聽取廣大教職員工對科研處工作的評價(jià)，同時(shí)不斷加強(qiáng)自我監(jiān)督，進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，形成外部監(jiān)督評價(jià)同內(nèi)部自我監(jiān)督、相互評價(jià)結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制，以此保證整改措施長效作用的發(fā)揮。多種形式地加強(qiáng)與其他部門的溝通交流，深入教師群體進(jìn)行調(diào)研，虛心聽取意見和建議，以教職工的視點(diǎn)反觀本部門整體工作，衡量管理水平，檢驗(yàn)服務(wù)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，進(jìn)而研究解決問題的對策，不斷改進(jìn)工作。樹立全心全意為教職工服務(wù)的思想，強(qiáng)化“服務(wù)員”的角色定位，促進(jìn)職能轉(zhuǎn)換和作風(fēng)轉(zhuǎn)變。注意通過規(guī)律的探求和掌握、方式方法的探索與創(chuàng)新，以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)同努力，使各方面的工作效率得到全面提高。凡上級部門和學(xué)院明確規(guī)定課題申報(bào)或獲獎(jiǎng)受理辦理時(shí)限的事項(xiàng)，必須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成；已在受理承諾中承諾辦結(jié)時(shí)限的，必須及時(shí)兌現(xiàn)；一般性事務(wù)能當(dāng)場辦結(jié)的當(dāng)場辦結(jié)；由于無法克服的因素不能及時(shí)解決的，要給予充分理由，解釋清楚，并盡力縮短辦理時(shí)限。全面提高工作效率。2．規(guī)范工作運(yùn)行機(jī)制。科研處在認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，對工作職責(zé)和崗位職責(zé)進(jìn)行了修訂，使每個(gè)工作人員都明確自己的工作內(nèi)容和工作要求，使每一項(xiàng)工作任務(wù)都落到實(shí)處，做到責(zé)任有界定，工作有目標(biāo)，考核有依據(jù)。（二）健全工作制度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)圍繞服務(wù)質(zhì)量和管理水平的提高，健全和落實(shí)各項(xiàng)工作制度，緊密結(jié)合科研處的工作實(shí)際，將整改措施貫徹落實(shí)到工作實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)的根本性轉(zhuǎn)變。利用例會(huì)或者其他形式的研討達(dá)到讓其他工作人員了解自己工作內(nèi)容，分享自己工作經(jīng)驗(yàn)的目的。通過開展形式多樣且注重實(shí)效的學(xué)習(xí)和討論，促使我處全體人員深刻領(lǐng)悟工作崗位所必須具備的能力和素質(zhì)，牢固樹立全心全意為師生服務(wù)的思想，增強(qiáng)服務(wù)的自覺性和主動(dòng)性。為努力改進(jìn)工作作風(fēng)，加強(qiáng)效能建設(shè)，加速提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平，樹立良好的部門形象。第一篇：科研處工作作風(fēng)整頓總結(jié)2011年科研處工作作風(fēng)整頓總結(jié)科研處是學(xué)院唯一一級科研管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)學(xué)院各項(xiàng)科研計(jì)劃的組織申報(bào)和管理；科研成果登記、鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)；科研成果的宣傳報(bào)道；技術(shù)交易、成果轉(zhuǎn)讓及技術(shù)合同的管理；專利的申報(bào)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等管理等；負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目原始數(shù)據(jù)資料的匯總、計(jì)劃匯編、進(jìn)展年報(bào)、統(tǒng)計(jì)年報(bào)、成果匯編及科技活動(dòng)的檔案管理及保密工作。宗旨是服務(wù)于廣大教職員工，同時(shí)還承擔(dān)著與學(xué)院外部、上級機(jī)關(guān)的聯(lián)絡(luò)和溝通工作。我處根據(jù)學(xué)院“關(guān)于開展工作作風(fēng)集中整頓活動(dòng)”的要求，結(jié)合本部門工作實(shí)際，特就改進(jìn)工作作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè)制訂整改措施如下：（一）加強(qiáng)思想建設(shè)，開展多種形式學(xué)習(xí)活動(dòng)，更新工作理念加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)研討。同時(shí)也進(jìn)一步強(qiáng)化首問負(fù)責(zé)制，讓全體工作人員都了解辦公室的所有工作。明確崗位工作責(zé)任。堅(jiān)持責(zé)任追究制度，對工作中的失誤首先由部門主要負(fù)責(zé)人承擔(dān)責(zé)任，而后在部門中對直接責(zé)任進(jìn)行責(zé)任追究，同時(shí)認(rèn)真查找原因，分析總結(jié)教訓(xùn)，使大家引以為戒。一要規(guī)范工作流程，出臺(tái)每項(xiàng)工作的辦事程序，科學(xué)合理地處理好從上級領(lǐng)導(dǎo)到工作人員的層級性的縱向關(guān)系和崗位之間、處室之間以及辦公室同相關(guān)部門之間的橫向關(guān)系，以嚴(yán)密有序的縱向和橫向工作流程的規(guī)范運(yùn)行，來避免工作環(huán)節(jié)的斷裂、缺失和紊亂；二要規(guī)范工作依據(jù)，理清所有工作的法律法規(guī)、制度文件等依據(jù)，堅(jiān)持原則，秉公處事；三要規(guī)范工作行為方式，在工作任務(wù)的接受、傳達(dá)、調(diào)研、處理、組織、協(xié)調(diào)以至行文表達(dá)等一系列的環(huán)節(jié)中，操作規(guī)范，作風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)，力求做到訓(xùn)練有素。按照簡潔快捷的原則，合理簡化辦事手續(xù)，方便教職工辦事，提高辦事效率。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和時(shí)間觀念，對所要辦理的工作事項(xiàng)，依據(jù)輕重緩急列出辦理日程表，依序按時(shí)保質(zhì)保量地給予辦理。努力提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要求每個(gè)工作人員在工作接待中切實(shí)做到：言談舉止要禮貌、熱情，以誠待人；進(jìn)行介紹、解釋和答復(fù)時(shí)要耐心細(xì)致；對待教職工所提出的問題和要求，要以換位感受與思考來體察和理解服務(wù)對象的困難和憂慮，想其所想，幫其所困，在力所能及的情況下，盡心為其解決實(shí)際問題；積極開展工作調(diào)研。通過與其他二級單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師們的對話懇談，增進(jìn)相互間的了解，促成良好工作氛圍的形成?？蒲刑?011年6月13日第二篇：工作作風(fēng)整頓總結(jié)工作作風(fēng)整頓總結(jié)本次學(xué)校教師作風(fēng)整頓的主要目標(biāo)是通過作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。約束教師的法律或職責(zé)有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》、等等。二、敬業(yè)精神方面要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。三、教育教學(xué)方面教育教學(xué)地評價(jià)一名教師的確良重要