蘇教版語文八上藍(lán)藍(lán)的威尼斯word教學(xué)實(shí)錄及反思-展示頁
2024-12-17 09:31本頁面
【正文】 的一種文筆，向我們介紹了一個(gè)景點(diǎn)，或者介紹一個(gè)城市，或者介紹一個(gè)建筑物，這種文體我們叫游記。 師：介紹了它有多少個(gè)島，有多么長(zhǎng)的歷史，還有它的一些典故和由來。這些似乎在這里體現(xiàn)不出來，是吧。我剛才在下面巡視的時(shí)候看到，有些同學(xué)說是記敘文，也有同學(xué)說是說明文，它究竟是什么文體呢？它有記敘的要素在里邊，比如說，好像感覺到我到了威尼斯，然后我的見聞，然后我再離開威尼斯。它的寫作順序?yàn)轫様?，它的語言生動(dòng)。 師：嗯，這位同學(xué)一開始就說，威尼斯是怎么怎么的了，看看《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》是加了書名號(hào)，要介紹的不是威尼斯城，是這篇文章，理 解嗎？比如我們開頭第一節(jié)可以這樣說：《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》是一篇 。接下來我想請(qǐng)同學(xué)們來寫一段話，就是來介紹《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》這篇課文。 師：是一個(gè)水城，她被一片蔚藍(lán)的世界包圍著。請(qǐng)你說說看。 生：我覺得威尼斯的“公朵拉”有特色。 師：很美，美麗的城市用美麗的語言去寫，可謂相得益彰。請(qǐng)你說說看。你說說看，好嗎？ 生：我感受到了威尼斯人和中國(guó)人民的深厚友誼。 （師生問好） 師：課文大家都讀了，有些同學(xué)預(yù)習(xí)的時(shí)候標(biāo)上了節(jié)次，有些字詞標(biāo)了讀音，這是一種很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 背景： 2021年 12月 10日，應(yīng)無錫金軍華名師工作室邀請(qǐng)，執(zhí)教示范課。 班級(jí)：無錫新區(qū)梅里中學(xué)初二（ 1）班。誰能夠用一句話談一談讀了這篇課文的感受，你當(dāng)時(shí)讀了這篇課文是怎么想的就怎么說。 師：請(qǐng)坐，早在馬可波羅到中國(guó)來的時(shí)候就結(jié)下了友誼，是吧。 生：我覺得威尼斯很美。你說說看 。 師：是的，是他們的公共交通工具，是船。 生：我覺得威尼斯是一個(gè)奇特的城市，她是一個(gè)水城，很令人向往。你看，同學(xué)們的預(yù)習(xí)，讀書都讀出了自己的感受。文章的文體，主要內(nèi)容，寫作的順序，語言的特點(diǎn)要盡量考慮進(jìn)去，好，下面我們就寫起來。 生：《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》是一篇記敘文，它記敘了作者在威尼斯的所見所聞，還加進(jìn)了一些關(guān)于威尼斯的歷史介紹。 師：請(qǐng)坐。但是記敘文最核心的要素是什么呢？要有事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。它這里有記敘的要素 ，那么有同學(xué)要說了這是一篇說明文，有沒有說明的要素呢？ 生：（雜然答）也有。它究竟是什么呢？我們說這篇文章融入了記敘，融入了說明，它還融入了抒情。其實(shí)這個(gè)單元中，我們學(xué)過的前面和后面的文章《美麗的西雙版納》《阿里山紀(jì)行》都是屬于游記。 生：《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》是一篇游記，它主要記敘了作者在水城威 尼斯的所見所聞，以及威尼斯的幾個(gè)著名景點(diǎn)的由來，作者用游覽順序刻畫描寫美麗的威尼斯，語言生動(dòng)形象，凝練優(yōu)美，充分體現(xiàn)了威尼斯的特點(diǎn) —— 美麗，以及中國(guó)人民和威尼斯人民的深厚友誼。尤其是她提到的寫作的順序，是什么順序？ 生：游覽。這種游覽的順序是指到了一個(gè)地方，按照作者的行蹤來寫。“移步換景”的順序是我們游記這類文體寫作的最基本的順序。它 按照
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