【正文】 事：搜集笑話或趣事。你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？、討論確定研究專題和研究具 1體目標(biāo)。（了解漢字的歷史、搜集古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會(huì)用字調(diào)查、搜集書法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。漢字有形象、有色彩、有氣味。她每一個(gè)字都有一段故事。也可聘請(qǐng)有書法特長的老師、家長作指導(dǎo)。二、活動(dòng)資源1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字起源、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。4．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。2．通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。希望大家把在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)中去。（4）有關(guān)部門的回信或答復(fù)書。（2）簡單的調(diào)查報(bào)告。（3）教師小結(jié)，并提出展示社會(huì)調(diào)查成果的要求： 。（2）組長匯報(bào)活動(dòng)開展情況。（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。（3）說說聽完故事的體會(huì)和感受。通過前一段時(shí)間的活動(dòng)，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧。大家一定還記得“一點(diǎn)值萬金”的教訓(xùn)吧。——“一字之差”的教訓(xùn)。如，有一般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的??)（3）全班匯報(bào)展示。學(xué)生在小組內(nèi)由組長組織進(jìn)行交流，要求每個(gè)學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看。下面請(qǐng)大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同分享。)三、展示交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 ——漢字歷史大揭秘。這節(jié)課，我們就來進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。)七、小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料，學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作。)五、學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃(提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。(學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“漢字的歷史和文化”，可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。（1）指名讀“活動(dòng)建議”。“活動(dòng)建議”。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥朴喚C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?二、學(xué)生匯報(bào)制訂活動(dòng)計(jì)劃的要求(教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：；；；：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等；。第二課時(shí)一、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃同學(xué)們，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，就是制訂活動(dòng)計(jì)劃。大家在學(xué)習(xí)中有了更多收獲。⑥學(xué)生將文中自己喜歡的語句抄下來。⑤指名學(xué)生朗讀課文。③檢查課后生字表中生字掌握的情況。（7）關(guān)于《我愛你，中國的漢字》：①教師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍。)（5）關(guān)于《贊漢字》：學(xué)生自由讀一讀。（4）關(guān)于《街頭錯(cuò)別字》：學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街頭標(biāo)牌，說一說哪些字錯(cuò)了，并給予改正，然后對(duì)自己的作業(yè)本進(jìn)行檢查。（2）關(guān)于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)互相討論。教師點(diǎn)撥。（1）認(rèn)真閱讀“閱讀材料1～7”，想一想：這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?（2）除了上述7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?（3）閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進(jìn)課本的第85—90頁的“閱讀材料”。第一課時(shí)一、激趣談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)規(guī)范用字的意識(shí)。3．在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。第一篇：我愛你,漢字我愛你，漢字教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)13個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。2．通過社會(huì)用字調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。4．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)寫調(diào)查報(bào)告。只要我們主動(dòng)地了解，積極地搜集資料，相信大家一定會(huì)更多地了解漢字。二、整體閱讀，了解漢字文化：首先，讓我們閱讀“閱讀材料l～7”，具體地了解漢字的歷史和文化吧。、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng)。（1）關(guān)于《漢字的演變》：先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個(gè)漢字的演變，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中國漢字演變的規(guī)律。（3）關(guān)于《一點(diǎn)值萬金》：先由學(xué)生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受。(檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查。（6）關(guān)于《書法作品賞析》：學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點(diǎn)，然后教師再出示其他具有代表性的書法作品供學(xué)生欣賞。②學(xué)生自主讀文章。④學(xué)生再讀課文，注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，認(rèn)真體會(huì)作者熱愛漢字的感情。師生共同點(diǎn)評(píng)。三、總結(jié)回顧，布置任務(wù)：通過上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí)，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識(shí)，而且更增進(jìn)了對(duì)漢字的了解，加深了對(duì)漢字的熱愛之情。：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。)三、教師提示為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家看一看第84頁。(要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?)，突出活動(dòng)重點(diǎn)。（2）匯報(bào)活動(dòng)的要求。)四、學(xué)生自由分組(適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議做適當(dāng)調(diào)整。)六、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃 。(教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)。第三課時(shí)一、激趣談話，明確任務(wù)同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定搜集了不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動(dòng)中一定有不少收獲。首先，請(qǐng)大家討論一下，你打算怎樣匯報(bào)?二、學(xué)生討論，師生共同評(píng)點(diǎn)(說明：若學(xué)生提出合理的、科學(xué)的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進(jìn)行。（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始，其間有著 許許多多動(dòng)人的傳說。（2）分組交流，共享資料。(說明：學(xué)生提供的材料最好是多種多樣的。由小組推選代表在全班匯報(bào)。（1）教師引導(dǎo)：正確使用漢字，對(duì)于我們每個(gè)人來說都是十分重要的。其實(shí)，在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多。（2）組內(nèi)互說，推選代表。——我為規(guī)范用字出點(diǎn)力。大家是如何開展這一活動(dòng)的呢?請(qǐng)每個(gè)組的組長匯報(bào)一下活動(dòng)開展的情況。教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)。（1）不規(guī)范的字與規(guī)范字對(duì)比表。（3）給有關(guān)部門的建議書。四、總結(jié)回顧，拓展延伸總結(jié)回顧：同學(xué)們，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家通過認(rèn)真擬訂計(jì)劃，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，不僅增長了知識(shí)，還培養(yǎng)了能力。第二篇：我愛你 漢字我愛你，漢字一、活動(dòng)目標(biāo)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。3．在書法作品的欣賞中，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美能力。5．學(xué)會(huì)14個(gè)生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛之情。2．搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。三、活動(dòng)開展第一階段：制定計(jì)劃，開展研究（一）走進(jìn)漢字導(dǎo)語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富