【正文】 的單位朋友：升和毫升。師：當(dāng)我們計(jì)量液體的體積時(shí)，常用容積單位升和毫升，也可以寫(xiě)成L和ml。剛才同學(xué)們?cè)趨R報(bào)中，還發(fā)現(xiàn)了一些新的單位，這些又是什么呢？課件出示：當(dāng)計(jì)量液體的體積時(shí)，常用容積單位升和毫升，也可以寫(xiě)成L和ml。你還記得我們學(xué)過(guò)的體積單位有哪些嗎？生：有立方米、立方分米、立方厘米。】師：同學(xué)們真是認(rèn)真觀(guān)察生活的孩子，容積和我們的生活還真是息息相關(guān)呢。生4：我在媽媽的化妝品包裝上也看到過(guò)。生2：我在餅干盒上也看到過(guò)。課件出示一些物體（冰箱、水瓶、冷藏車(chē)、油桶等）的容積。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合具體實(shí)例，學(xué)生們通過(guò)討論，弄清容積和體積的概念區(qū)別，進(jìn)一步明確對(duì)容積概念的理解。師：也就是說(shuō)什么樣的物體有容積呢？ 生：空心的。師：是不是所有的物體都有容積呢？（比如實(shí)心球、橡皮）學(xué)生討論。師：也就是說(shuō)，這個(gè)箱子還可以容納沙子。【設(shè)計(jì)意圖：列舉生活中常見(jiàn)的例子，激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值】師：生活中，我們把容器所能容納物體的體積，叫做它們的容積。生2：筆袋所能容納物體的體積，叫做筆袋的容積?！驹O(shè)計(jì)意圖：由生活中常見(jiàn)的具體實(shí)例，加深學(xué)生對(duì)容積概念的理解。集裝箱的容積指的是什么？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 生：集裝箱能容納物體的體積，叫做它的容積。師：這是我們生活中常見(jiàn)的一些事物，我們把油桶能容納物體的體積，叫做油桶的容積?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜這個(gè)小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步讓學(xué)生感受容積的概念，理解容積表示的具體含義。我們把容器所能容納物體的體積，叫做它們的容積。師：通過(guò)我們剛才這個(gè)小游戲，你有什么感受？ 生；大的物體不一定裝的東西多。師：到底哪個(gè)盒子里裝的東西多呢？咱們一起來(lái)驗(yàn)證一下。生3：我和他們的想法一樣。出示兩個(gè)盒子師：老師在這兩個(gè)盒子里分別裝了同樣的物品，你猜猜哪個(gè)盒子裝的多一些？生1：我認(rèn)為黑色盒子裝的東西多。學(xué)生具有一定的動(dòng)手操作能力和小組合作意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】，認(rèn)識(shí)容積單位。，掌握單位間的進(jìn)率。四、開(kāi)拓視野觀(guān)看視頻《阿基米德定律》，了解“排水法”這種數(shù)學(xué)方法的妙用，教師要作相關(guān)的指導(dǎo)。3．想一想．讀題后，讓學(xué)生獨(dú)立思考，教師指名回答，再次強(qiáng)調(diào)計(jì)算容積要從容器的里面測(cè)量。讓學(xué)生獨(dú)立完成此單位換算。同桌討論前兩個(gè)小題的填法，第三小題全班討論，填升和毫升可以嗎？那要填什么？再次說(shuō)明“可以用體積單位表示容積”。導(dǎo)學(xué)歸納通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你又有什么感想？教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納。出示導(dǎo)綱二如何求不規(guī)則物體的體積？（小組討論合作）教師出示例６的要求：這個(gè)西紅柿的體積是多少？ 教師再出示例６提供的兩幅圖。：我們知道了容積和容積單位，也知道了它們與體積單位的關(guān)系，現(xiàn)在讓我們?cè)囈辉囋鯓佑?jì)算一個(gè)容器的容積．例一種小汽車(chē)上的油箱，里面長(zhǎng)５dm，寬4dm，高2dm。它能裝多少水呢？（教師把事先用飲料瓶裝好的水往量杯里倒，最后，大約倒了兩瓶。）認(rèn)識(shí)容積單位a、計(jì)量容積，一般就用體積單位．（板書(shū)：立方米、立方分米、立方厘米）但是計(jì)量液體的體積，如水、油等，常用容積單位升和毫升．（板書(shū)：升 毫升）用字母表示就是L、mL（板書(shū)：L、mL）看著黑板說(shuō)一說(shuō)，容積單位都有哪些？ b、認(rèn)識(shí)1升、1毫升（1）師：1毫升又是多少呢？出示醫(yī)用注射器：用注射器抽出1毫升水 師：1毫升的水大約有多少滴？師推動(dòng)注射器，學(xué)生觀(guān)察，并計(jì)數(shù)，大約17滴水。）c、那是不是所有的物體都有容積的呢？你可以舉例說(shuō)明。）b、那么，物體的容積和體積有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？（相同點(diǎn)：計(jì)算方法一樣?！蹦阃鈫?？（錯(cuò)，一個(gè)物體的容積比它的體積小。出示導(dǎo)綱一 根據(jù)導(dǎo)綱學(xué)生自學(xué)什么叫做容積？容積的單位有哪些？容積單位和體積單位有什么關(guān)系？容積與體積的區(qū)別與聯(lián)系自主求容積。你們知道，它們都是干什么用的嗎？ 師：對(duì)了，它們都是用來(lái)盛放物品的。② 一個(gè)長(zhǎng)方體牛奶盒，它的長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，高是8厘米。使學(xué)生理解容積的意義，掌握容積的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算容積。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一篇：容積和容積單位教案容積和容積單位教案教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第5055頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的容積單位升、毫升，掌握單位間的進(jìn)率，理解容積和體積概念的聯(lián)系和區(qū)別，會(huì)計(jì)算容積。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：建立容積和容積單位觀(guān)念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系。教具準(zhǔn)備① 容積是1升的飲料瓶一個(gè)和多個(gè)紙杯。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、自學(xué)導(dǎo)綱從生活中常見(jiàn)的物體引入課題師：同學(xué)們，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這些物體，（大屏幕出示：藥瓶、汽油桶、垃圾桶、陶瓷罐、碗）。在我們的數(shù)學(xué)知識(shí)當(dāng)中，把這種能容納別的物品的物體，就叫做容器。二、合作互動(dòng)a、大屏幕出示水池圖片：?jiǎn)枺哼@是一個(gè)水池，要想計(jì)算這個(gè)水池的體積，需要知道哪些條件？（生：水池的長(zhǎng)、寬、高）怎樣計(jì)算？ 師：因此，有人說(shuō)：“這個(gè)水池的容積和它的體積一樣。當(dāng)一個(gè)物體的壁很薄的時(shí)候，可以忽略壁的厚度，認(rèn)為容積和體積相等。不同點(diǎn)：體積從外面量，容積從里面量。（只有容器才有容積，實(shí)心的物體等沒(méi)有容積。（2）師：1升到底有多大呢？出示1升的量杯：這個(gè)量杯的容積就是1升。使學(xué)生建立1升大約就是兩塑料瓶水這么多）1升 ＝ 1立方分米 1毫升 ＝ 1立方厘米教師：那么升和這毫升之間的進(jìn)率應(yīng)該是多少呢？（課件演示）1L = 1000ml （課件演示）每個(gè)人每天要喝1400毫升水，讓同學(xué)們猜出猜看能有幾杯水，通過(guò)實(shí)驗(yàn)告訴學(xué)生每天至少要喝多少杯水。這個(gè)油箱可以裝汽油多少升？ 請(qǐng)一位同學(xué)讀題． 教師：這道題告訴了我們油箱里面的長(zhǎng)、寬、高，我們能不能計(jì)算出它的容積？（可以．）但是，我們能不能直接算出它的容積是多少升？（不能．）那么應(yīng)該怎樣做？（先算出體積，再把算出的體積單位的名數(shù)改寫(xiě)成容積單位的名數(shù)．）教師讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師行間巡視，做完后一步一步地指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么做的，集體訂正。教師指名學(xué)生回答，西紅柿的體積是第二幅圖中水面的哪一部分？ 學(xué)生回答，教師板書(shū)：西紅柿的體積＝３５０－２００＝１５０ml 答：這個(gè)西紅柿的體積是１５０立方厘米。反饋訓(xùn)練 1．填一填。2．做一做。指名學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)算理，請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法和算法，然后集體訂正。讓學(xué)生同桌之間討論，讓學(xué)生用多種方法解答。第二篇：容積和容積單位教案容積和容積單位【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 【執(zhí)教教師】哈爾濱市撫順小學(xué)校孫超 【教學(xué)目標(biāo)】，掌握容積的計(jì)算方法，明確容積和體積的聯(lián)系與區(qū)別。、實(shí)際應(yīng)用、動(dòng)手操作能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緦W(xué)情分析】在本節(jié)課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積的概念及常用的體積單位，明確了體積單位間的進(jìn)率，并且能夠計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、瓶裝礦泉水、容積是1立方分米的正方體盒子、容積是1立方厘米的小紙盒、針筒、紙杯 【教學(xué)過(guò)程】一．猜想導(dǎo)入，揭示概念師：同學(xué)們，在課的開(kāi)始，咱們一起來(lái)做個(gè)小游戲好不好？ 生：好。生2；我認(rèn)為紅色蓋子、黑色盒子里面裝得多。生4：我覺(jué)得粉色小盒子里裝的東西多。師將兩個(gè)盒子中的黃豆分別倒入兩個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)粉色盒子里裝的黃豆多一些。師：體積大并不代表裝的物體多，（師指著盒子的內(nèi)部空間）而裝東西的多少要看盒子內(nèi)部的空間大小。（板書(shū)容積概念，學(xué)生齊讀容積概念）師：這節(jié)課，我們就共同來(lái)研究容積和容積單位（板書(shū)課題）?！?二．深入探究，理解概念 課件出示倉(cāng)庫(kù)、油桶等物體。倉(cāng)庫(kù)能容納物體的體積，叫做倉(cāng)庫(kù)的容積。師：水杯呢？ 生：水杯能容納物體的體積，叫做水杯的容積。】 師：你能說(shuō)說(shuō)身邊的事物，它的容積指什么嗎？生1：（拿起手中的紙杯）這個(gè)水杯能容納物體的體積叫做它的容積。生3：這個(gè)瓶子能所能容納物體的體積，叫做它的容積。（課件出示，箱子中裝了半箱沙子）我們能說(shuō)沙子的體積就是這個(gè)箱子的容積嗎？為什么？生：不能，因?yàn)樯匙硬](méi)有將箱子裝滿(mǎn)。（課件沙子裝滿(mǎn)了）這時(shí)可以說(shuō)沙子的體積是箱子的容積了嗎？ 生：可以。生：不是所有的物品都有容積