【正文】 ：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）變成一個(gè)小西瓜。吃過西瓜。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外34米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：聽到信號(hào)后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒采到花的幼兒下次努力。第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過去采小花?；顒?dòng)準(zhǔn)備加上配音的動(dòng)感音樂磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。第二篇：小班體育游戲小班體育游戲——搶小花活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展快速奔跑能力。引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。）教師發(fā)出信號(hào)：，蹲下身體，雙手輕輕的抖動(dòng)，鍋里的豆寶寶躺下來，滾一滾；或者爬一爬；，身體站直，雙手稍微增加抖動(dòng)的力量，鍋里的豆寶寶可以更加活躍些，爬一爬，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等；，身體站直，雙手用力的抖動(dòng)，這是鍋里的豆寶寶是最活躍的，跳一跳，還要跳得高等?，F(xiàn)在老師也想邀請(qǐng)小朋友們來當(dāng)豆寶寶到鍋里玩好嗎？（2）用肢體動(dòng)作表現(xiàn)豆寶寶在鍋里做游戲的玩法（自由的玩）（3）根據(jù)教師的信號(hào)（顏色）玩游戲。（3）教師：豆寶寶炒好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把豆寶寶送回家吧?。何沂强鞓返亩箤殞殻?）教師：剛才我們小朋友在鍋里炒豆豆的時(shí)候，你們看到豆寶寶都是怎么玩的？幼兒：豆寶寶有的相互碰撞著，有的跳的很高，有的滾到了低的地方，有的還轉(zhuǎn)了一下等。豆寶寶在鍋里不停的翻滾著。但是這只鍋還要請(qǐng)小朋友們幫忙來翻動(dòng)哦。二、基本部分：幼兒和豆寶寶做游戲 ——自由玩紙球（1）教師帶著幼兒玩豆寶寶：小朋友們現(xiàn)在你們手里都有一顆豆寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著豆寶寶做游戲吧。（2）教師：今天的天氣真好，豆寶寶們都出來做游戲了，我們先一起做個(gè)熱身操吧?。?）師幼一起跟著音樂做紙球熱身操?；顒?dòng)重難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作來模擬豆寶寶在鍋里爬、轉(zhuǎn)、滾等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。、速度的跳、轉(zhuǎn)、爬、滾等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)中也充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲的快樂，增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。整個(gè)活動(dòng)主要通過幼兒玩紙球，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足了幼兒的好奇心。第一篇：小班體育游戲[精選]體育游戲活動(dòng)《快樂的豆寶寶》幼兒園 周靜靜設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇，對(duì)滾、爬、轉(zhuǎn)等動(dòng)作非常感興趣，我就巧妙利用常見的報(bào)紙、大圓毯子等物品開展活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的游戲情境，引領(lǐng)幼兒在“跳、轉(zhuǎn)、爬、滾”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習(xí)，并融入走、跑、跳等動(dòng)作，使幼兒在活動(dòng)中身心愉悅地得到身體的鍛煉。使他們?cè)谧匀坏?、有趣的情境中用?dòng)作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)豆寶寶在鍋里各種跳的方法，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。，愉快地鍛煉身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)紙球（紅、綠、黃三色）、彩虹傘、音樂、紅綠黃紙片 活動(dòng)過程：一、開始部分：豆寶寶做運(yùn)動(dòng)（1）每位幼兒手里拿一個(gè)紙球進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，樂意參與到游戲中。向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳……（2）教師：小朋友們陪著豆寶寶玩了這么多的游戲，現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)炒豆豆的游戲好嗎?我們把豆寶寶放到鍋里，讓豆寶寶們?cè)阱伬镒鲇螒蚝脝?？我們一起變一只大大的鍋出來吧。孩子們紛紛把手中的豆寶寶放到彩虹傘里（鍋里），教師和幼兒拉起彩虹傘的邊，開始翻動(dòng)彩虹傘（鍋）。孩子們很開心。教師：小朋友你們的眼睛真亮，豆寶寶這么多玩法都讓你們看到了。游戲玩法：做動(dòng)作念兒歌（炒豆豆，炒豆豆；胖胖的圓圓的；跳一跳，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；躺一躺，滾一滾；我是快樂的小豆豆。紅黃綠三種豆寶寶依次聽教師的信號(hào)做動(dòng)作。三、結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng) 我們的豆寶寶今天都玩累了，讓我們大家休息一下吧，大家躺在鍋里聽著音樂做放松操。培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木??；顒?dòng)過程準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。提問：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。游戲規(guī)則：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。共做三遍）切西瓜 活動(dòng)目標(biāo):愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。過程：一、討論西瓜的外形特征西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？二、手拉手變成大西瓜變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。”與此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。小雞捉蟲（快速跑）活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。”練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。教師隨機(jī)指導(dǎo)。，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。小青蛙跳荷葉（跳）目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。準(zhǔn)備：在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉?duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；