語文版七年級上語文練習(xí)-第三單元-展示頁
2024-12-17 08:37本頁面
【正文】 察同一處景物，結(jié)果會迥然不同；同一景物在不同季節(jié)、不同氣候下，也有明顯差異。各地的景物 都有自己的特征：華山的雄峻，雁蕩的幽雅，西湖的嫵媚，錢塘的潮涌??如何抓住景物特征呢 ?必須進(jìn)行觀察。 二．創(chuàng)新作文指導(dǎo) 本單元寫作要求是描寫景物。③用色彩描寫景物。 ①把景物擬人化。 2．描寫景物時要注意安排好寫景順序。 ③選取特定對象，進(jìn)行重點觀察，進(jìn)而描寫。 ①隨方位變換，從不同角度觀察景物，進(jìn)而描寫景物 —— 移步換景法?！? ①你聽出劉阿姨的言外之意是： ②如你是李大華，應(yīng)該這樣回答劉阿姨： 參考答案與提示： 你說：“多可惜呀 !前天還好好的書，今天怎么變成這個模樣了！” 2．①你把我的被單弄臟了。 【口語交際練習(xí)】 1．如果同學(xué)把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲“對不起”也沒說。可結(jié)合歷史典故，民間傳說。如地理位置，占地面積，山勢如何，少林寺里各景點的狀況。 2．在規(guī)定的時間內(nèi)，以小組為單位在組內(nèi)進(jìn)行交流、講述。 三、口語交際范例 例如：說說少林寺 1．劃分小組，以小組為單位搜集有關(guān)少林寺的材料。 3．創(chuàng)設(shè)互動的氛圍。如家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景，或家鄉(xiāng)的人文景觀，或家鄉(xiāng)的變化等。 3．注意表情和語氣，使說話具有感染力。 【口語交際】 —— 說家鄉(xiāng) 一、學(xué)習(xí)重點 1．介紹家鄉(xiāng)情況要具體而有層次。同時，通過有感情的朗讀，加強理解人們熱愛大自然的感情，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。 第三單元綜合訓(xùn)練 【單元導(dǎo)讀】 本單元的四篇課文，分別描繪了旖旎的春光，多姿的冬景，茂盛的竹林，綠色的草原，充分展示了大自然中一幅幅美麗的圖畫。通過本單元學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情，形成健康的審美情趣；了解寫景文章的特點，懂得寫景要抓住景物的特征，合理安排寫景的順序，運用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。并在誦讀中體會、學(xué)習(xí)觀察自然的方法，學(xué)會用形象的語言描寫景物。 2．語言生 動，完整準(zhǔn)確，突出要點。 二、口語交際指導(dǎo) 1．確定說的內(nèi)容。 2．采取小組活動的形式，爭取人人發(fā)言。以達(dá)到“交際”的目的?；蛴袟l件的可到少林寺實地觀察。綜合少林寺的各方面的情況。站在抱犢寨上所看到的景色 等。 3．各組推選較好的同學(xué)在班內(nèi)交流，然后把講述的有關(guān)少林寺的情況歸納整理。對此，你該怎么說 ? 2．李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。②對不起，劉阿姨，我 不是故意的，我替你洗一洗，好嗎 ? 【寫作】 —— 描寫景物 一．學(xué)習(xí)重點 1．抓住景物特點進(jìn)行觀察描寫。 ②選擇幾個景點，進(jìn)行觀察描寫 —— 定點觀察法。 —— 重點觀察法。 3．學(xué)習(xí)掌握描寫景物的方法。②用比喻的方法來描寫景物。④通過對比描寫景物。景物描寫最基本的就是要抓住景物特征。觀察時力求做到：充分調(diào)動人的感官，全面、細(xì)致、透徹。如一棵樹，冬日葉落枝枯。烈日暴曬可能枝垂葉卷，風(fēng)雨過后則葉色青翠欲滴。 其次，景物描寫要安排合理的順序。或定點繪景，作者立足點不變，從不同角度描繪不同方位的景物?；蚍诸悹钗?，也就是按描寫對象的不同類別或不同方面來寫，著重反映景物不同方面構(gòu)成的特點。如《野景偶拾》文章移步換景，突出層次，妙于剪接，把一幅幅畫面或以時空轉(zhuǎn)換為依據(jù)，或以觀察方位、角度、感受為依據(jù)，組 成一軸層次清晰的畫卷。 王夫之在《姜齋詩話》中說：“情景各為二，而實不可離，神與詩者，妙含無垠?！庇终f：“一切景語皆情語。景物一旦蒙上感情色彩，就會別具魅力?！薄霸姇硐灿瘛＿@樣，才能使景物具有強烈的感染力。要求：題目自擬， 300字左右?；蛎鑼懺鹿庵崦?，或抒發(fā)團圓、離別之情。 【例文評點】 玉蘭贊 是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白 ?是白云在此逗留，如此婀娜多姿 ?喔，她比雪花更圣潔，比白云更端莊 —— 她是盛開的玉蘭花，人間的美麗之花 ! 昨日，枝頭只有毛茸茸的花蕾，一夜春風(fēng)花蕾個個綻開，碩大的花朵給大地帶來一片生機。 休息時坐在樹 下，舉目仰望，蔚藍(lán)的天，潔白的花，自由的風(fēng)，歡快的鳥，這一切神奇地組成了
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