【正文】 學校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學校和中等專業(yè)學校的教師可以參照本規(guī)定執(zhí)行。農(nóng)村教育費附加實行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）征收、縣代管、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）使用，首先保證國家補助、集體支付工資教師的工資發(fā)放。建立和完善教師工資按月足額發(fā)放的保障機制，將國家支付工資教師的工資和國家補助、集體支付工資教師的國家補助部分全額列入財政預算，專款專用；教師工資應由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）支付而尚未建立鄉(xiāng)級財政的，應當積極創(chuàng)造條件逐步做到。教師考核結果作為教師受聘任教、晉升工資、獎懲的依據(jù)。第十二條 教育行政部門應當建立健全教師考核制度，制定考核標準，指導、監(jiān)督教師考核工作。實行教師聘任制的具體辦法由省教育行政部門會同有關部門制定。第十條 實行教師聘任制。中等師范學校畢業(yè)生服務期不低于五年；高等師范院校畢業(yè)生（含研究生）和非師范院校師資班畢業(yè)生服務期不低于八年。教師受到開除公職處分的，由教師資格認定部門撤銷其教師資格并收回其教師資格證書。第八條 取得教師資格的公民首次任教，須經(jīng)過一年的試用期。成人教育學校、社會力量所辦學校的教師資格，依據(jù)其學校不同的教育層次，按前款規(guī)定的辦法認定。取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導教師資格，應當具備中等學校畢業(yè)及其以上學歷，并獲得中級技工以上技術等級證書。對不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷而申請獲得教師資格的公民，必須通過教師資格考試。第六條 實行教師資格制度。各級人事、財政、計劃、勞動等部門，分別在各自職責范圍內，協(xié)同同級教育行政部門，負責有關的教師工作。全社會都應當樹立尊重教師的良好風尚。教師享有法律規(guī)定的權利，依法履行義務。第三條 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。第二篇：山東省實施.《教師法》辦法doc山東省實施《中華人民共和國教師法》辦法（1995年12月14日山東省第八屆人民代表大會常務委員會第十九次會議通過）第一條 為了保障教師的合法權益，加強教師隊伍建設，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》），結合本省實際情況，制定本辦法。中等師范學校畢業(yè)生服務期不低于五年；高等師范院校畢業(yè)生（含研究生）和非師范院校師資班畢業(yè)生服務期不低于八年。教師受到開除公職處分的，由教師資格認定部門撤銷其教師資格并收回其教師資格證書。第八條 取得教師資格的公民首次任教，須經(jīng)過一年的試用期。成人教育學校、社會力量所辦學校的教師資格，依據(jù)其學校不同的教育層次，按前款規(guī)定的辦法認定。取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導教師資格，應當具備中等學校畢業(yè)及其以上學歷，并獲得中級技工以上技術等級證書。對不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷而申請獲得教師資格的公民，必須通過教師資格考試。第六條 實行教師資格制度。各級人事、財政、計劃、勞動等部門，分別在各自職責范圍內，協(xié)同同級教育行政部門，負責有關的教師工作。全社會都應當樹立尊重教師的良好風尚。教師享有法律規(guī)定的權利，依法履行義務。第三條 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。第一篇：山東省實施《中華人民共和國教師法》辦法山東省實施《中華人民共和國教師法》辦法（1995年12月14日山東省第八屆人民代表大會常務委員會第十九次會議通過）第一條 為了保障教師的合法權益，加強教師隊伍建設，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》（以下簡稱《教師法》），結合本省實際情況，制定本辦法。第二條 本辦法適用于本省行政區(qū)域內在各級各類學校及其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。教師應當具有良好的職業(yè)道德和業(yè)務素質，嚴于律已，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。第四條 各級人民政府應當加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓，不斷改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，努力提高教師的社會地位，采取切實有效的措施穩(wěn)定教師隊伍。第五條 省教育行政部門主管全省的教師工作；市（地）、縣（市、區(qū)）教育行政部門主管本行政區(qū)域的教師工作。學校及其他教育機構根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。取得教師資格必須具備《教師法》規(guī)定的條件。師范院校畢業(yè)生到學?；蛘咂渌逃龣C構任教的，可以直接認定相應的教師資格；非師范院校畢業(yè)生到學?；蛘咂渌逃龣C構任教的，可以按同等學歷取得教師資格。第七條 教師資格按下列規(guī)定認定：（一）小學、幼兒園教師資格由縣（市、區(qū)）教育行政部門認定；（二）中學、職業(yè)高中、職業(yè)中專教師資格由市（地）教育行政部門認定；（三）中等專業(yè)學校教師資格由省教育行政部門組織有關部門認定；（四）技工學校教師資格由省教育行政部門會同勞動行政部門認定；（五）省屬普通高等院校教師資格由省教育行政部門認定或者委托高等院校認定；（六）中央駐本省院校教師資格由其主管部門認定。凡被認定合格的教師，由認定部門頒發(fā)相應的《教師資格證書》。取得教師資格五年內未任教，后又從事教師工作的，須經(jīng)錄用單位試用一年并考核后，報教師資格認定部門復審教師資格。第九條 師范類畢業(yè)生必須按照國家規(guī)定分配其從事教育工作，實行師范類畢業(yè)生服務期制度。師范類畢業(yè)生服務期內不得脫離教師崗位；達到規(guī)定的最低服務期要求調離教師崗位的，須經(jīng)教育行政部門批準。第二條 本辦法適用于本省行政區(qū)域內在各級各類學校及其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。教師應當具有良好的職業(yè)道德和業(yè)務素質，嚴于律已，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。第四條 各級人民政府應當加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓，不斷改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，努力提高教師的社會地位，采取切實有效的措施穩(wěn)定教師隊伍。第五條 省教育行政部門主管全省的教師工作；市（地）、縣（市、區(qū)）教育行政部門主管本行政區(qū)域的教師工作。學校及其他教育機構根據(jù)國家規(guī)定，自主進行教師管理工作。取得教師資格必須具備《教師法》規(guī)定的條件。師范院校畢業(yè)生到學校或者其他教育機構任教的，可以直接認定相應的教師資格；非師范院校畢業(yè)生到學?；蛘咂渌逃龣C構任教的，可以按同等學歷取得教師資格。第七條 教師資格按下列規(guī)定認定：（一）小學、幼兒園教師資格由縣（市、區(qū)）教育行政部門認定；（二）中學、職業(yè)高中、職業(yè)中專教師資格由市（地）教育行政部門認定；（三）中等專業(yè)學校教師資格由省教育行政部門組織有關部門認定；（四）技工學校教師資格由省教育行政部門會同勞動行政部門認定；（五）省屬普通高等院校教師資格由省教育行政部門認定或者委托高等院校認定；（六）中央駐本省院校教師資格由其主管部門認定。凡被認定合格的教師，由認定部門頒發(fā)相應的《教師資格證書》。取得教師資格五年內未任教，后又從事教師工作的，須經(jīng)錄用單位試用一年并考核后，報教師資格認定部門復審教師資格。第九條 師范類畢業(yè)生必須按照國家規(guī)定分配其從事教育工作，實行師范類畢業(yè)生服務期制度。師范類畢業(yè)生服務期內不得脫離教師崗位；達到規(guī)定的最低服務期要求調離教師崗位的，須經(jīng)教育行政部門批準。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任。第十一條 各級人民政府及有關部門應當根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，制定教育培養(yǎng)、培訓規(guī)劃，發(fā)展并辦好師范教育，完善教師培訓基地，組織非師范院校承擔培養(yǎng)、培訓教師的任務。學校及其他教育機構負責對教師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。第十三條 各級人民政府應當保障《教師法》規(guī)定的教師工資待遇?？h級人民政府應當