小學(xué)三年級英語期末試卷分析-展示頁
2024-10-24 22:51本頁面
【正文】 級一，二班有96名學(xué)生，學(xué)生成績： 分，及格20 人，有7個優(yōu)生，其中2個滿分，及格率百分之48。因此，教師傳授知識要過細(xì)、全面，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練?？墒峭浟?，初學(xué)英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語的目的是交流和運用，這些學(xué)生將受益終生。訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。三、存在問題三年級學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實際,對試卷分析如下:二、學(xué)生答題情況分析語言表達(dá)方面學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語進(jìn)行交際，語音語調(diào)正確，表明學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門。第一篇：小學(xué)三年級英語期末試卷分析小學(xué)三年級英語期末試卷分析一、考試情況分析：本次考試，%，%。本次命題，著重考察學(xué)生在語境中運用英語的能力，進(jìn)一步強調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。學(xué)生閱讀量不夠，閱讀理解失分較多。低年級部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了。四、措施建議根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力：加強詞匯教學(xué)。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。枯燥、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一?？傊?，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有2個優(yōu)生，19人及格，及格率百分之45。只有筆試部分。既考查了最基本的單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。這套試題主要由以下幾大題組成: 第一題：選出給出單詞的圖片。說明學(xué)生對單詞的掌握還是比較熟練和牢固。學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分
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