大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)淺析本站推薦-展示頁
2024-10-24 22:19本頁面
【正文】 ，肯定是撞得頭破血流的，說白了連做人都不會，談何創(chuàng)業(yè)，這也是為什么國內(nèi)的大學(xué)生至少畢業(yè)三、四年之后，才能成為一個(gè)相對合格的創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)橥ㄟ^這三、四年時(shí)間磨練，他們吃盡苦頭，嘗盡冷暖，受盡委屈，然后才學(xué)會落地，才明白創(chuàng)業(yè)不是想干就能干好是事兒。二、經(jīng)歷過往經(jīng)歷指的是大四或研究生畢業(yè)前有過與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷非常重要，間接決定了你畢業(yè)后是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關(guān)所以作為大學(xué)生，沒有執(zhí)行力，僅憑稚嫩的想法就異想天開想創(chuàng)業(yè)，是不可能的。創(chuàng)業(yè)不是拼誰的想法多，初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)基本都是人少、繁事多，必須要求每個(gè)人都有較強(qiáng)的執(zhí)行力，包括CEO，如果當(dāng)下的項(xiàng)目沒法執(zhí)行去做，再多的想法都會是多余。對于一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說，“時(shí)機(jī)”的把握固然是非常重要的。而是與三個(gè)關(guān)鍵因素有關(guān)——執(zhí)行力、經(jīng)歷和資源。若真如俞敏洪老師所說，那是不是應(yīng)該叫扎克先去谷歌工作幾年后再創(chuàng)建Facebook、是不是應(yīng)該叫王自如先去一線科技媒體工作幾年再成立ZEALER？顯然不是，也許有人說他們只是個(gè)例，但個(gè)例正是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的精神之一，沒有這種個(gè)例的精神就不可能成為先例，只能跟著先例的屁股走。很多人都認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，俞敏洪老師都也曾說，在面對大學(xué)生就業(yè)難的大背景下，社會鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，實(shí)際上是一個(gè)誤導(dǎo)，因?yàn)榇髮W(xué)生心智不成熟、沒有格局、容忍度低、自我反思能力差等等，所以先通過就業(yè)學(xué)習(xí)幾年公司和產(chǎn)品運(yùn)營的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)后在出來創(chuàng)業(yè)也不遲，而且成功率會更高。為什么說這一點(diǎn)呢，因?yàn)樵?jīng)有外國人這么評價(jià)我們中國人：一個(gè)中國人是一條龍，但一群中國人就是一條蟲。這一系列的東西都是在我們?yōu)閯e人“打工”時(shí)打下的基礎(chǔ)，現(xiàn)在為別人打工就是為了將來讓別人為我們打工。從現(xiàn)實(shí)的大學(xué)教育來看，由于高等教育的普及化，高校的擴(kuò)招，以及教育制度中存在的某些弊端，譬如：理論與實(shí)踐的脫節(jié)，以分?jǐn)?shù)的高低評判學(xué)生整體素質(zhì)帶來的高分低能等現(xiàn)象，使得現(xiàn)代大學(xué)生初次步入社會時(shí)，難以很好的融入，無法直接步入工作崗位，或者對社會實(shí)際情況了解甚少，導(dǎo)致一些不切實(shí)際的行為和想法，比如：很多同學(xué)當(dāng)初豪言壯語，我要當(dāng)什么，我要干什么，我要有什么成就，過于的好高騖遠(yuǎn)，無法真正靜下心來區(qū)了解社會的需要，發(fā)現(xiàn)夾縫中的機(jī)會。第一篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)淺析（本站推薦）從就業(yè)創(chuàng)業(yè)的角度上講，我覺得應(yīng)該以適應(yīng)時(shí)代和社會的發(fā)展為前提，同時(shí)結(jié)合自己的個(gè)人情況。我的觀點(diǎn)是:畢業(yè)先就業(yè)，積累知識，增長經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界，打通人脈，待時(shí)機(jī)成熟，再一舉創(chuàng)業(yè)。而且一些同學(xué)可能有高不成低不就的想法，自認(rèn)為有知識，有能力，不愿從基層做起，只一味的想要“干大事，成大器，賺大錢”，殊不知：實(shí)踐出真知，真正的企業(yè)家大都是從最艱辛的底層做起，只有從基層一點(diǎn)一點(diǎn)腳踏實(shí)地，體驗(yàn)了工作的艱難與辛苦，才能激發(fā)創(chuàng)業(yè)的斗志，更重要的是，在這個(gè)過程中我們得到了成長，不僅豐富了一些實(shí)用的知識，積累了工作和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也開闊了眼界，眼界決定了境界，積累了豐富的人脈，對于現(xiàn)在的社會形態(tài)，人脈是一張不可或缺的王牌，而且通過觀察那些成功的企業(yè)家，他們都具有很寬泛的人脈，至少是在本行業(yè)，有一群肝膽相照的朋友，在資金周轉(zhuǎn)困難或企業(yè)遇到什么困境時(shí)，在這些人的幫助下，企業(yè)轉(zhuǎn)危為安。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，我們最忌諱的一點(diǎn)就是缺乏團(tuán)隊(duì)精神，其實(shí)人脈在此時(shí)就會發(fā)揮巨大的作用，阿里巴巴的馬云向我們做了一個(gè)很好的模范，當(dāng)初他被炒的時(shí)候，別的什么也沒帶走，只帶走了幾個(gè)兄弟，帶走了他的團(tuán)隊(duì)，正是他們之間的相互信任，團(tuán)隊(duì)之間的默切配合，不論遇到什么困難，不拋棄，不放棄，有難同當(dāng)，這樣一步一步摸爬滾打，才有了今天阿里巴巴的成就。第二篇：淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，與就業(yè)無關(guān)——淺談大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題大學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)是一個(gè)頗具爭議性的話題，尤其是處在時(shí)代的風(fēng)口上，豬都能飛起來的社會中。然而我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是與就業(yè)無關(guān)的。所以對大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)與是否有工作經(jīng)驗(yàn)是無關(guān)的。一、執(zhí)行力創(chuàng)業(yè)成功最關(guān)鍵因素是，時(shí)機(jī)；第二是團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力；想法的可辯性和獨(dú)特性則排在第三。但對于一個(gè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生或即將畢業(yè)的應(yīng)屆生來說，最重要的素養(yǎng)其實(shí)是“執(zhí)行力”，沒有執(zhí)行力的創(chuàng)業(yè)都是扯淡。而當(dāng)團(tuán)隊(duì)所有人都在玩命工作，而你在站在哪里“想”，他們會是什么感受？作為“出想法”的人，封個(gè)“顧問”的角色應(yīng)該更為合適。整天夸夸其談，害了自己倒是沒關(guān)系，但不要害了整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)啊。在國內(nèi)，很多的大學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，活動(dòng)空間主要局限于家庭和學(xué)校，社交圈也僅限于親朋、老師、同學(xué)，對社會了解和認(rèn)識非常少。在國內(nèi)，我們也經(jīng)常看到在BAT工作三、四年后跳出來自己創(chuàng)業(yè)的，這部分創(chuàng)業(yè)者很大部分原因是在大學(xué)畢業(yè)前沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷或認(rèn)為自己還有待提高的，所以他們才會選擇先就業(yè)歷練后在出來創(chuàng)業(yè)。還有銳波科技的孫宇晨，他在做銳波之前就已經(jīng)在美國創(chuàng)辦留美三人行和玩比特幣了，畢業(yè)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1