【正文】 分數(shù)，盡早的喚醒一些困頓學(xué)生，讓他們能在想念書的那一刻發(fā)現(xiàn)自己原來沒有比別人拉下太多。所以，很多學(xué)困生并不是真的學(xué)不進去而是缺乏學(xué)習(xí)的動力。去年的六班平時考試有很多的不及格，甚至極低的分數(shù)，讓我一度認為這個班里都是些笨蛋。對于他，這也就足夠了。既然他對自己的要求這么低，那我也不能對他提過高的要求，于是我開始了哄他讀書的過程，就像給嬰兒喂飯一樣，把知識點一點一點的喂給他，還用了一些手段哄他去消化這些知識。漸漸的他對我不再那么排斥，他說了句“老師，我畢業(yè)后就不念了，我打工去。了解了情況，我決定改一改對待門同學(xué)的方式。第二天，我找門同學(xué)的班主任了解情況，得知門同學(xué)的家長很寵愛他，什么事都順著他，現(xiàn)在孩子長大了，他的家長也發(fā)現(xiàn)管不住他了，于是改用暴力手段來對付他，門同學(xué)犯了錯，就要被家長劈頭蓋臉的打一頓。隨著學(xué)習(xí)的深入，難度加大，要記背的內(nèi)容增加，門同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣驟降，成績也直降到了不及格?？山衲昃盼灏嗟拈T朋朋等人讓我改變了這個觀念。其一，學(xué)生不同必須使用不同的方法對待。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。如果按照教學(xué)進度來上新課，勢必造成今后總復(fù)習(xí)時間又太趕，差生依然趕不上來。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。三、根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學(xué)進度。領(lǐng)導(dǎo)早就給我們明確的指示了：重點抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活呢？因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。在進入畢業(yè)班時，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年，一方面要響應(yīng)減負的工作思路，一方面又要提高課堂的效率。初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)2時光荏苒，一個學(xué)期又要過去了。今后要在這二方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。此外，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的聽力。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和我本人都受益匪淺。我每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。第二篇：初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期，我任教初三畢業(yè)班，擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。之后，年級里就聘請這些同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，取得的良好的效果。另外，本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中，我們年級均有學(xué)生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué)，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué)，這一情景在初三辦公室隨時可見。前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。節(jié)后，還是有許多家長不明白。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。第一篇：初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)初三畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。“五一”期間，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。到學(xué)校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是一、二節(jié)課的時間。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好，負責(zé)到底。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學(xué)校對這些學(xué)生相當滿意，一并錄取。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過一學(xué)期的接觸和了解，面對此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生自身特點，一年以來，本人針對性的做了以下的工作：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以教書育人為本，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另外，為使教學(xué)生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在選擇題、詞匯、遣詞造句、口語運用等基礎(chǔ)題型；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價?？荚嚕罕緦W(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。四、其他方面把握教學(xué)進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)，并且努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式。五、存在問題及解決措施：所教的班級中，有少部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心想學(xué)，書寫相當潦草，閱讀、分析表達能力較差。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。本學(xué)期我教初三（2）、（3）兩個班的英語，這兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性比較差，基礎(chǔ)也不好。我具體是這么做的：一、目標明確，有的放矢，對學(xué)生進行必要的思想教育。很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。二、給差生必要的幫助，進行輔差。因此，在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。另外，我還在班級進行一幫一活動，讓學(xué)生自愿進行組合，并給他們提出目標，提供指導(dǎo)，也取得了比較好的成效。針對本班學(xué)生基礎(chǔ)差，差生多的特點，我在教學(xué)初三年知識的時候以比較快的速度進行。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。為了今后能爭取到更多的時間復(fù)習(xí)舊知識，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當然趕進度歸趕進度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學(xué)生進行預(yù)習(xí)的指導(dǎo)及練習(xí)的精講精練?；叵脒@一學(xué)期的教學(xué)工作，我可以自豪地說我付出了努力，