四年級下語文教案-古詩詞三首憶江南-人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】-展示頁
2024-10-24 21:56本頁面
【正文】 需要學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握，新大綱也提出每學(xué)年背誦優(yōu)秀詩文不得少于二十篇。同時，“詞”這種題材在小學(xué)教材中是首次出現(xiàn)，選編這首詞，意在使學(xué)生對詞這種體裁有一個簡單的了解，初步感受詞的語言美、韻律美，開拓學(xué)生的視野，感受祖國山河的美好。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖，在人們記憶中留下難忘的印象。本單元的訓(xùn)練重點是引領(lǐng)學(xué)生走進祖國的萬水千山，感受大自然的美。下面我將從教材，學(xué)情，教法和學(xué)法，教學(xué)過程四個方面作簡單的說明。搜集關(guān)于自然風(fēng)光的古詩。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)正確的坐姿和寫字姿勢。播放白居易的《憶江南》歌曲請學(xué)生欣賞。白居易寫下這首詞八年之后離開了人世，他最終沒能回到他的夢中江南，但他筆下的江南卻還是那么美，那么詩意盎然，而他的這首詞也成了千古絕唱。寫下這組詞的時候，詩人已經(jīng)六十七歲，應(yīng)該說開始步入老年，路途遙遙，古代交通不便，恐怕回到江南的可能性不大了。一起再來讀這首詞，“江南好”起——生齊讀全詞。同學(xué)們，這江水當中，流淌著白居易對江南深沉的思念！這江花中，分明藏著白居易對江南深深的情?。。ń處煱鍟呵椋┣樯钏跃懊?，景美更顯情深?。“鍟呵?。四、體悟景中深情在我們看來，這江花，這江水，是很平常的江南景物啊，為什么白居易卻覺得如此的美麗？屏幕出現(xiàn)——資料鏈接（配樂，教師深情地讀屏幕文字）指名說。如果讓你給最后一句詞加一個標點，除了加問號，還可以加什么？為什么？（2）生再讀。面對這如詩如畫的風(fēng)景，詩人由衷地發(fā)出一聲贊嘆：江南（深情）好，師生齊讀全詞賞析反問句“能不憶江南? ”（1）在古代，所有的詞都是沒有標點的。（2）如果此時讓你畫一畫白居易筆下的江南春景，你打算畫什么，用什么樣的色彩去畫？生說。（學(xué)生自由讀三、四句）。學(xué)習(xí)第三四句，體會景美。解釋字：諳、藍、如體會江南“好”（1）試讀前兩句。師板書：對仗三、品讀詞句感受風(fēng)景美了解詩意請同學(xué)們輕輕地再讀讀這首詞，借助注釋，試著用自己的話，說說這首詞的大概意思。聽范讀。注意：讀準字音，讀出節(jié)奏。）詩詞對比，識詞牌(1)看著這首《憶江南》，你發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)過的詩有什么不同？(2)關(guān)于詞，同學(xué)們有哪些了解？師簡介。不過，白居易筆下的江南，指的是蘇州與杭州一帶。（同學(xué)們，關(guān)于江南,不同的歷史時代有不同的說法。板書課題。六十七歲那年，他寫下這首《憶江南》。江南的旖旎風(fēng)光給他留下了終生難忘的記憶?！窘虒W(xué)過程】一、視頻呈現(xiàn)釋題入情視頻導(dǎo)入出示視頻，播放江南風(fēng)光視頻。重在品味詞句，在品味“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的景象中，在探究“好”與“憶”的關(guān)系中，感受詩人的情懷。3．情感態(tài)度價值觀目標：感受江南風(fēng)光的美好，體會詩人對江南的思念和眷戀之情。第一篇：四年級下語文教案古詩詞三首憶江南人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】四年級下語文教案—古詩詞三首—憶江南|人教新課標 【教學(xué)目標】1．知識技能目標：了解詞與詞牌；識記并書寫“諳”字，能讀準白居易的“居”，能不憶江南的“不”字的音；正確流利有感情地朗讀背誦《憶江南》其一，理解詞義，體會情感。2．過程方法目標：通過讀詩句想畫面的過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，通過品味“紅勝火”，“綠如藍”，“江南好”“能不憶”等語言，培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞能力?！窘虒W(xué)重、難點】重點：《憶江南》組詞中的第一首。難點： 理解“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”描繪的江南春景的明艷與生機。介紹詩人創(chuàng)作的背景唐朝大詩人白居易就曾在這美麗的江南為官。當他因病離開蘇州，回到洛陽十二年后，對江南依舊魂牽夢繞。（出示詞，板書課題）釋題A生齊讀課題。B “憶”是什么意思？ “江南”指哪？師介紹。（圈出“江南”兩字），一般人所說的“江南”是指長江中下游，長江的南岸。說到蘇州杭州，我們就情不自禁想起—— “上有天堂，下有蘇杭”。(3)今天我們學(xué)習(xí)的《憶江南》詞牌名是什么？ 這首詞的題目又是什么呢？二、整體感知，以知促情初讀。（學(xué)生自讀課文）指名讀。（生齊讀）了解“對仗”。（學(xué)生默讀，不明白的地方和邊上的同學(xué)商量）指名說。（2）同學(xué)們，讀著這“江南好”三個字，你們眼前就會浮現(xiàn)出哪些你所見過的江南的美景？（3）讀著“江南好”三個字，我們還會情不自禁想起哪些關(guān)于寫江南的詩句來呢? 師生齊讀。（1）請同學(xué)們認認真真地品讀這兩句，請大家讀出白居易眼中的美景，比一比誰讀得最美，先自己讀。男女生賽讀。師總結(jié)：剛才大家為白居易畫了一幅非常美麗的江南春景圖，這幅畫，是早晨的太陽照射著火紅的江花，照射著一江春水，這一江春水是那樣的綠，那樣的寬廣，這畫面有紅有綠，色彩是那樣的鮮艷，明亮，這就是詩人筆下的江南。這標點，是后人為了朗讀時停頓方便，加上去的。師總結(jié)：是的，江南是如此的值得他眷戀，所以他在開頭就長嘆“江南好”，起——學(xué)生齊讀整首詞。師作總結(jié)。這真是“寄情于水，情深似水”?。∫虼?，這首詞，才會深深地打動著今天的我們。五、拓展延伸：一個“憶”字勾起了詩人對江南的深深思念，所以白居易覺得僅用一首詞根本不足以表達自己心中對江南的那份愛，所以他一口氣寫了三首詞來表達自己對江南美景的眷戀，讓我們包含著心中的激情，一起去拜讀《憶江南》的其他兩首。也許正因為如此，才會更加感到江南好。你聽，這是白居易的《憶江南》。六、寫字指導(dǎo)：課件出示生字：諳學(xué)生觀察提醒關(guān)鍵筆畫，教師范寫。七、課后作業(yè)自學(xué)另外兩首古詩。第二篇：四年級下語文說課稿憶江南人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】尊敬的各位老師，你們好！我是號考生李便仙今天我說課的課文是人教版小學(xué)語文四年級下冊的課文《憶江南》。一、說教材《憶江南》的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文教材四年級下冊第一單元的一首詞?！稇浗稀肥翘拼娙税拙右椎淖髌?。那如火如荼的春花，澄碧溫瑩的春水，
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