同課異構(gòu)活動小結(jié)-展示頁
2024-10-24 21:50本頁面
【正文】 上高度重視，深鉆教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使同一節(jié)課的教學(xué)呈現(xiàn)出異彩紛呈的畫面。這一個多學(xué)期來也聽了不少老師的課，每節(jié)課那些老師們都會有一個完整的收尾，而我往往過多注重過程，對結(jié)尾的藝術(shù)看得很輕，導(dǎo)致“講到哪里，就在哪里歇”，以后要多注意，在教學(xué)的結(jié)尾進(jìn)行簡明扼要的梳理、概括，將知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生的頭腦里留下一個深刻的印象。相較之下，我就差了不是一點(diǎn)半點(diǎn)的，有時候一著急知識點(diǎn)就漏了一個?；瘜W(xué)課就要用化學(xué)語言，不要求特別優(yōu)美，但一定要嚴(yán)謹(jǐn)精煉。在今后的教學(xué)中，我會在備課的同時注意這一環(huán)節(jié)，好好設(shè)計，讓每節(jié)課都有個精彩的開頭。后來在講課過程中，又添加了一個“1+1是否等于2”的趣味實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，這一節(jié)課下來，同學(xué)們都很活躍，劉老師也很好的完成了教學(xué)任務(wù)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，結(jié)合學(xué)生身邊既熟悉又陌生的事很好的調(diào)動學(xué)生的求知欲，而我自己的教學(xué)過程中，引入往往平平淡淡，并沒有達(dá)到“引入”的目的。當(dāng)然我還是覺得我在課堂上知識的銜接還不是很緊密，語言上還欠成熟，不過氣氛倒是調(diào)動的很好。以至于每次聽課評課回來，我再上化學(xué)課時，我都覺得自己比以前有進(jìn)步。經(jīng)過在六所學(xué)校的聽課評課活動，我感受頗深，也從中學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第一篇：同課異構(gòu)活動小結(jié)同課異構(gòu)活動小結(jié)田南初中 諶紅從上學(xué)期開始，高安教育局就開展了同課異構(gòu)課題活動。我代表田南初中參加了由黃朝明副校長為課題組長，高安中學(xué)劉衛(wèi)星老師，上湖初中王少林老師，黃沙初中歐陽光明老師，灰埠二中劉志強(qiáng)老師，相城初中熊建萍老師，建山初中廖志堅老師為成員的課題小組。在聽課的時候，我一直在進(jìn)行著對比，反思，覺得自己在教學(xué)的許多方面都還存在著不足，需要學(xué)習(xí)的太多。11月份在我校聽我的課時，我第一次教學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)，也是第一次讓學(xué)生提前準(zhǔn)備了一些教具，我感覺學(xué)生很感興趣，雖然開始我有些緊張，但后來就自然多了，最大的不足就是我的聲音太小。從這次同課異構(gòu)活動中我感受到，一趟精彩的化學(xué)課有這么幾個特點(diǎn)： ，有趣味性。這點(diǎn)我覺得幾個老師都做得很好，比如高安中學(xué)劉衛(wèi)星老師在講《分子和原子》這一節(jié)時，拿了一瓶香水在教室前面噴了幾下，這一下就吸引了學(xué)生的眼球，學(xué)生熱情非常高，劉老師趁機(jī)就引入了分子的知識。這次聽課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的積極性非常高，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通常較明顯，顏色變幻莫測，在做實(shí)驗(yàn)的同時，不僅直觀的將知識展現(xiàn)在他們眼前，而且也激發(fā)了他們的想象力。在這一方面我做的就還非常不夠，聽了那些老師的課，語言流暢，思維縝密，知識點(diǎn)講的滴水不漏。今后我要在這方面多鍛煉。像上次在灰埠二中歐陽老師講的《溶解度》這節(jié)課，老師講知識，實(shí)驗(yàn)就交給學(xué)生，學(xué)生始終處于緊張的動腦和動手中，感覺時間過得很快，知識點(diǎn)緊密聯(lián)系，遵循一定的規(guī)律，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生很容易理解和記憶，而自己的教學(xué)存在著太多的漏洞，一節(jié)好的化學(xué)課，是需要潛心備課，精心設(shè)計，努力改掉自己粗心大意的習(xí)慣。我上課就總是忘了這點(diǎn)，時間安排的不好，有時候剛講完新課，就下課了，總結(jié)根本來不及說，作業(yè)就更別提了。相信經(jīng)過這半年多的歷練后，我的課會上的越來越出色，加油↖(^ω^)↗！第二篇：同課異構(gòu)活動小結(jié)同課異構(gòu)活動總結(jié)為了進(jìn)一步提高我校教師教學(xué)水平，我校開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。一、亮點(diǎn)賞析：教師授課風(fēng)采各異，形式多樣，使人耳目一新。對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計同中求異，異中求同。如同授《認(rèn)識幾分之幾》，風(fēng)格各異，各具特色。六年級劉艷艷老師能創(chuàng)造性的使用教材，將復(fù)式折線統(tǒng)計圖與生活實(shí)際整合，課件獨(dú)具匠心，教具準(zhǔn)備豐富，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)知識的學(xué)習(xí)方式；總之上課的幾位教師的授課構(gòu)思不同，方法各異，各具風(fēng)格。在自身課程也比較繁重的情況下，本校的老師主動地調(diào)好課準(zhǔn)時參加聽課，并且認(rèn)真記錄積極思考，對比自己的課堂尋找著差距。坦誠的交流，有效的總結(jié)，使本次送交到?！巴n異構(gòu)”教研活動真正落到了實(shí)處。上課老師都展
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