【正文】 和融合的過程中，迎接前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)并抓住這千載難逢的發(fā)展機遇。2）發(fā)展趨勢我國醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展方向是：依靠創(chuàng)新，提高競爭力。但20世紀90年代末以來，印度制藥業(yè)抓住國際非專利藥市場快速擴展的契機，已在國際化程度、研發(fā)水平和挑戰(zhàn)專利能力等方面超越我國，表現(xiàn)出了高增長率、高國際化程度和高創(chuàng)新潛力的發(fā)展特點，培育出了一批具有國際競爭力的大型制藥企業(yè)。創(chuàng)新行為方面，研發(fā)投入與其他技術開發(fā)條件明顯落后于國際水平。醫(yī)藥市場多為仿制品，產品同化嚴重。%左右。%左右。表現(xiàn)之二是：我國制藥企業(yè)創(chuàng)新投入不足?！胺聞?chuàng)結合、以仿為主”是我國制藥業(yè)目前主要的藥品開發(fā)方式。表現(xiàn)之一是：我國擁有完全自主知識產權的創(chuàng)新藥品很少，制劑企業(yè)主要生產仿制藥，國內市場以仿制藥為主。全球已逐漸形成高端原料藥生產在西歐、低端原料藥生產在中印的原料藥市場供應結構。2005年，一半以上出口。附加值較低、環(huán)境污染嚴重、能源消耗大的普及型非專利化學原料藥和制藥中間體成為出口支柱。近年我國有比較優(yōu)勢的化學原料藥和中藥出口持續(xù)增長。目前我國制藥業(yè)規(guī)模約為全球2%，為全球第九大藥品市場，是世界成長最快的國家之一；1995～2007年，%，是國內增速較快的行業(yè)之一；，%左右；我國已成為全球化學原料藥生產和出口大國之一，同時還是全球最大的藥物制劑生產國，已能生產原料藥、制劑、生物制品、中藥制藥、醫(yī)療器械、制藥機械等，形成了較完整的產業(yè)體系和以化學藥為主、中藥為輔、生物制藥為補充的產業(yè)結構。1996年在美國新澤西州大學，全世界首開制藥工程專業(yè)。所以說制藥工程就業(yè)前景還是令人樂觀的。藥品監(jiān)督人員——公務員，在國家、省、市、縣藥品監(jiān)督局，從事食品藥品質量監(jiān)督等工作。在校期間可考取藥品檢驗員、營養(yǎng)師等資格證書。制藥工程專業(yè)畢業(yè)后可到制藥工程（或醫(yī)藥生物技術）領域相關的生產企業(yè)、營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企、事業(yè)單位從事藥品生產、管理、營銷、檢驗監(jiān)督和研發(fā)等工作。根據醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展的要求和制藥工程專業(yè)的培養(yǎng)目標，制藥工程專業(yè)的學生畢業(yè)后能夠從事藥品生產、新藥研制及企業(yè)管理等工作。這些企業(yè)都在近期和將來對制藥工程專業(yè)人才有較大的需求量。正如前面已經提到的，2003年中國制藥企業(yè)共5082家，生產藥品的工業(yè)企業(yè)約3000家，生化制藥企業(yè)300余家，其中現(xiàn)代生物制藥企業(yè)47家；生產中藥（包括天然藥物）產品的企業(yè)約1600家，其中專門生產中藥（包括天然藥物）產品的155家。新藥的不斷發(fā)現(xiàn)和治療方法（如基因研究）的巨大進步，促使醫(yī)藥工業(yè)發(fā)生了非常大的變化。主要專業(yè)實驗：化學制藥、天然產物制藥、中藥制藥為主的制藥工程類實驗等 4）知識技能 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握化學制藥、生物制藥、中藥制藥、藥物制劑技術與工程的基本理論、基本知識；2．掌握藥物生產裝臵工藝與設備設計方法；3．具有對藥品新資源、新產品、新丁Z進行研究、開發(fā)和設計的初步能力；4．熟悉國家關于化工與制藥生產、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護等方面的方針、政策和法規(guī)；5．了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發(fā)展動態(tài)；6．具有創(chuàng)新意識和獨立獲取新知識的能力。3）課程設臵主干學科化學、化學工程與技術、生物工程主要課程有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物合成反應、藥物化學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、應用光譜解析、制藥工藝學、藥用高分子材料、制藥分離工程、藥物分析、制藥裝備與車間設計、藥事管理學、藥品營銷等，部分中藥制藥學科還包括藥用植物學，中藥學，方劑學，中藥化學，中藥藥劑學，中藥制劑分析，中藥藥理學。盡管制藥工程專業(yè)在名稱上是新的，但是從學科沿革來看她的產生并不是全新的，是相近專業(yè)的延續(xù)，也是我國科學技術發(fā)展到一定時期的產物。第一篇：制藥工程《學科導論》論文《學科導論》論文一、對制藥工程專業(yè)的認識 1)專業(yè)概述制藥工程是一個化學、藥學（中藥學）和工程學交叉的工科類專業(yè)，以培養(yǎng)從事藥品制造，新工藝、新設備、新品種的開發(fā)、放大和設計人才為目標。這個名稱正式出現(xiàn)在教育部的本科專業(yè)目錄是1998年。2)培養(yǎng)目標本專業(yè)學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、藥物化學、生物化學、毒理學、藥理學、制藥工藝學和制藥專業(yè)設備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對醫(yī)藥產品的生產、工程設計、新藥的研制與開發(fā)的基本能力。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：制藥工程基礎實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業(yè)論文或設計、計算機應用及上機。5）社會需求醫(yī)藥產業(yè)已成為世界經濟強國競爭的焦點，世界上許多國家都把建立醫(yī)藥品工 業(yè)視為國家強盛的一個象征。因此，無論是藥品，還是過程技術都需要新型制藥工程師，這類人才掌握最新技術和交叉學科知識、具備制藥過程和產品雙向定位的知識及能力，同時了解密集的工業(yè)信息并熟悉全球和本國政策法規(guī)。另外，藥品零售企業(yè)12萬家，醫(yī)療機構6萬家。6）就業(yè)方向我國現(xiàn)有藥品制劑和原料藥生產企業(yè)5082家，這些制藥企業(yè)是制藥工程專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。結合我國5000家左右的醫(yī)藥企業(yè)，制藥工程就業(yè)前景非常廣闊。也適于報考生物技術、藥學及相關專業(yè)的研究生。具體從事工作（畢業(yè)后可從事一切與藥物有關的工作）：研發(fā)人員——在藥廠、大學、研究所的研究部門，從事藥物研發(fā)工作； 生產、技術人員在藥廠，從事藥品生產、技術工作；質檢化驗人員——在藥廠、食品廠、藥檢所，從事食品藥品質檢化驗工作； 管理人員在藥廠，從事藥物的生產技術管理等工作；營銷人員在藥廠、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品營銷、內勤等工作； 藥劑師——在醫(yī)院藥劑科，從事制劑、質檢、臨床藥學等工作；在藥店、醫(yī)藥營銷公司，從事藥品使用指導咨詢等工作；藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質量鑒定和制定相應的質量標準； 公司職員——在醫(yī)藥貿易公司或制藥企業(yè)從事藥品流通及國內外貿易。考研報考生命科學、生物技術、藥學及相關專業(yè)的研究生。7）學科設臵修業(yè)年限：四年授予學位：工學學士相近專業(yè)：生物工程、化學工程與工藝應用化學制藥工程，1999年新建的專業(yè)，全國現(xiàn)已有150余所大學開設。二、我國制藥業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 1)現(xiàn)狀我國制藥業(yè)整體較快增長，規(guī)模不斷壯大，已形成較完整的基本體系。我國制藥業(yè)出口持續(xù)增長，主要出口化學原料藥，面向非主流市場。但由于缺乏經驗和人才，通過國際認證的廠家和產品不多，企業(yè)產品難以進入國際主流醫(yī)藥市場。我國能產原料藥1500多種，每年產1000種左右，生產主力是近20家化學原料藥上市公司。占當年藥品出口總額的61%，而化學藥制劑出口僅為總額的12%。我國制藥企業(yè)創(chuàng)新能力較弱。出口的主要是原料藥和低價低檔仿制藥，在國際市場中處于低端領域。迄今為止，獲得國際承認的創(chuàng)新藥物只有青蒿素和二巰基丁二酸鈉等。國際制藥巨頭研發(fā)投入占銷售收入的比重一般為15%～20%左右。我們拜訪的日本三共藥業(yè)（日本第二大制藥公司）有研發(fā)人員2500多人，占員工總數18%。我國制藥企業(yè)數量級多，市場集中度不高，處于微利市場。醫(yī)藥差異化不大，一直處于“醫(yī)藥不分”，“以藥養(yǎng)醫(yī)”的情況下，盡管有政府的介入，制藥業(yè)的價格行為仍不能得到應用。與和我國國情相近的印度比較，兩國制藥業(yè)差不多同時起步，發(fā)展階段和產業(yè)結構大致類似，在某些方面印度甚至落后于我國。印度制藥業(yè)在產業(yè)價值鏈上不斷上行的發(fā)展經驗值得我們借鑒。加快由醫(yī)藥大國向醫(yī)藥強國的目標邁進。首先要加大國家在基礎研究領域和對企業(yè)研發(fā)的支持力度。政府應努力創(chuàng)造必要的外部環(huán)境，排除某些必須要由政府才能排除的障礙，如“條塊分割”造成的重組障礙等（但要避免“拉郎配”式的行政干預），充分發(fā)揮市場競爭的優(yōu)勝劣汰機制，鼓