【正文】 develop their ability in thinking / 閱讀(Dialogue)18mActivity 3: Prediction1st listening/ fast reading, one guided Q to help Ss to get the main idea:What do you think is discussed at the conference?Activity 4: Read and answer2nd listening/ careful reading, more Qs to get the detailed their reading skills: skim amp。詞匯diagram。how to learn independently。how to municate with others。Taskbased learning: New Syllabus Design encourages teachers to use this teaching can stimulate Ss‘ initiative in learning and develop their ability in language the Ss the real masters in class while the teacher himself acts as the director and bring their ability into full 、說學(xué)法 Study methods Ss how to be successful language Ss how to develop the reading skill — skim amp。audiovideo。 them to understand the background of the students to love our earth and the aware of the importance of stopping pollution amp。Interactive model) Teaching aims and demands(…be intended for Ss in key schools)1）認(rèn)知目標(biāo) knowledge objects the Ss to remember the following new words amp。Reading is for information, for fun。improve the ability to discover, analyze amp。Grellet put it well in his book developing reading skills: develop reading skill/ discourse analysis。本課總結(jié)本課采用了 classifying，contrasting 和 role—playing 的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來展開課堂教學(xué)、pairwork 問答式的口語交際活動或游戲活動，學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)，并通過詢問和談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日理解生日更多的含義、增進(jìn)同學(xué)之間的了解。birthday game 游戲活動，互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動 學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 brithday game 游戲活動，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。．展開 pairwork 活動，完成 3b 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個身份證進(jìn)行對話練習(xí)，運用 when is your birthday? my birthday is … how old are you? i 39。born? i was born in …等目標(biāo)語言，完成 2d 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。．引導(dǎo)學(xué)生展開 pairwork 活動，完成 3b 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生任選一個身份證進(jìn)行對話練習(xí)，運用 when is your birthday? my birthday is… how old are you? i 39。先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運用 when is your ／ his ／ her birthday? my ／ his ／ her birthday is … what year were you born? 1 was born in …等目標(biāo)語言，完成 2d 部分的教學(xué)任務(wù)。．再聽 2b 部分的錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成 2c 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。．一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽 2a 部分的錄音并跟讀、模仿，完成 2a 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運用 when is your ／ his ／ her birthday? my ／ his ／ her birthday is … what year were you．聽 1b 部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成 1b 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。．再播放 2b 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成 2c 部分的教學(xué)任務(wù)。．出示單詞圖片或幻燈片，并播放 2a 部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成 2a 部分的教學(xué)任務(wù)。學(xué)習(xí)探究教師活動 學(xué)生活動．播放 lb 部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成 lb 部分的教學(xué)任務(wù)。5．一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答： my birthday is …，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。．(學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后)教師可以指著掛歷說： my birthday is on may3． when is your birthday? 從而引出本單元的重點目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。教學(xué)步驟一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課section a 的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)日期的詢問與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時，可采用視聽法和歸納總結(jié)法。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義．并學(xué)會運用；口語教學(xué)——采取 pairwork 問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學(xué)——以填表、造句為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、模仿操練。單元學(xué)情分析本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌冢瑖@這一主題進(jìn)行一系列的交際活動，使學(xué)生掌握日期的表達(dá)法，正確使用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句對日期進(jìn)行詢問。（1）知識目標(biāo)：① 詞匯：掌握 january－december的表達(dá)。情感態(tài)度價值觀 section a 的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是生日。二．學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元總體目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語言；學(xué)會日期(年、月、日)的表達(dá)法；在互動的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會自己安排作息時間。它上承unit 7 的數(shù)字教學(xué)，包含了相關(guān)日期的英語教學(xué)，并為以后的日期的運用打下基礎(chǔ)。本單元是人教版新目標(biāo)英語七年級(上)第八單元。第一篇：初中英語優(yōu)秀說課稿初中英語優(yōu)秀說課稿上傳: 鄒麗萍 更新時間：2012518 22:20:08when is your birthday?說課稿一 教材分析本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(learning by doing)，通過有限的課堂實踐活動，使學(xué)生能根據(jù)實際情景做出正確的反應(yīng)，能準(zhǔn)確表達(dá)。主要圍繞“when is your birthday?”這一主題展開各種教學(xué)活動，這是本單元的重點部分，也是核心教學(xué)，主要學(xué)習(xí)日期的表達(dá)。因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學(xué)習(xí)中都占重要的地位。section a 的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)；通過談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。通過互相詢問生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會在英語交流中注意他人的情感。序數(shù)詞1st－31st.② 日常交際用語、： when is your birthday?my birthday is ….③ 語法：日期表達(dá)法（2）能力目標(biāo)：在一系列的聽說讀寫活動中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：when is your birthday? 句型及其回答。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對比強(qiáng)化記憶。section a教學(xué)過程與方法利用教學(xué)圖片、幻燈片、實物(大掛歷)或制作課件(反映月份特征)等來展開課堂教學(xué)、pairwork 問答式的口語交際活動或游戲，進(jìn)行“詢問和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。，一邊指著每個月份一邊介紹或播放課件，讓學(xué)生 邊看邊聽介紹： this is january ． this is february.…，帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍；然后播放 1a 部分的錄音 , 讓學(xué)生進(jìn)行模仿。4．一邊仔細(xì)觀看黑板上能反映出各個月份的大掛歷，一邊聽老師的介紹或一邊觀看課件，一邊聽介紹： this is january ． this is february ．…，跟著老師讀幾遍；然后聽 1a 部分的錄音，進(jìn)行模仿。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。．再播放 lb 部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開 pairwork 活動，完成 lc 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌?。．播?2b 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成 2b 部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。．引導(dǎo)學(xué)生展開 pairwork 活動，完成 2d 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。．再聽 lb 部分的錄音，展開 pairwork 活動，完成 1c 部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運用 when 引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇＃?2b 部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成 2b 部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。．展開 pairwork 活動，完成 2d 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。．引導(dǎo)學(xué)生展開 pairwork 活動，完成 3a 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。 m fifteen ．等目標(biāo)語言，完成 3a 部分的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會運用所學(xué)目標(biāo)句型，完成 3b 部分的教學(xué)任務(wù)。．展開 pairwork 活動，完成 3a 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。 m fifteen ．等目標(biāo)語言，完成 3a 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會運用所學(xué)目標(biāo)句型，完成 3b 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這種方式，練習(xí)運用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第 4 部分的教學(xué)任務(wù)。通過這種方式，練習(xí)運用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第 4 部分的教學(xué)任務(wù)。第二篇：初中英語優(yōu)秀面試說課稿（定稿）《初中英語說課稿》簡介：Part One: Analysis of the Teaching Material(一)ST《初中英語優(yōu)秀說課稿》正文開始 Part One: Analysis of the Teaching Material(一)STATUS AND FUNCTION is an important attain ―four skills‖ request of listening , speaking, reading and with listing part and tell the Ss to remember the new the Ss to write the English sentences this lesson is in the important position of the teaching is the first period of ‘s the part of the if the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this a topic is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English.(二)ANALYSIS OF THE STUDENTSThe Ss have learned English for more than one year and a half so can speak simple English very Ss have taken a great interest in English now.(三)TEACHING AIMS AND DEMANDS objects(1)To make the Ss know how to use Object Clauses.(2)To study the new words and phrases: try one‘s best, successful, imagine, soup, biscuit, pancake, cheese, pie.(3)To learn some phrases to about preparing for the food biscuits, learn to cook food, cook soup, set a table, write a song objects(1)To develop the Ss‘ abilities of listening, sp