四年級英語教學(xué)案例分析-展示頁
2024-10-24 21:38本頁面
【正文】 , it that your Tshirt? No, it isn’ is it? It’s my 。在練習(xí)部分，通過游戲、詩歌、調(diào)查教學(xué)方法，以此來達(dá)到聽、讀、用的能力掌握。教學(xué)思路: 創(chuàng)設(shè)情景，通過游戲、活動，學(xué)習(xí)6個有關(guān)衣服的新單詞和2個描述服裝搭配的新句子?！芭d趣是最好的老師”，因此在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合愉快教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而促使學(xué)生由興趣發(fā)展到要學(xué)好英語的志趣。教法設(shè)計：針對小學(xué)生愛唱、愛玩、好動的年齡特點，我們要把課堂教學(xué)組織的生動、活潑，突出趣味性和現(xiàn)實性，使學(xué)生能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語。同時，此話題又建立在前三冊所學(xué)的顏色單詞以及一些句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊結(jié)合，滾動積累，將所學(xué)的語言用于生活，同時也為本冊教材第四單元做鋪墊。教材分析：PEP教材注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性，注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。教學(xué)難點：單詞with的正確發(fā)音和意思；讓英語描述服飾；并能描述衣服的搭配。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和對需要幫助的人獻(xiàn)愛心。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生積極參與語言交際活動；提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及創(chuàng)造能力。第一篇：四年級英語教學(xué)案例分析四年級英語教學(xué)案例教學(xué)對象：小學(xué)四年級學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：Book 4Unit 3 Is this your skirt?教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：聽說、認(rèn)讀jacket, sweater, skirt, dress, shirt，Tshirt這六個單詞，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的幾個顏色單詞并加以運用；運用I like? 這個句型,并能利用單詞with 做巧妙搭配。能力目標(biāo): 能夠簡單地描述服飾的顏色以及穿著搭配；培養(yǎng)學(xué)生的交際和合作能力。策略目標(biāo)：通過設(shè)置小組學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生積極運用多種學(xué)習(xí)方法和策略，自主獲取信息，主動交際，分享交流。教學(xué)重點：讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀jacket, sweater, skirt, dress, shirt，Tshirt這六個單詞，運用I like?和with的搭配表達(dá)自己對服飾穿著的愛好。教具準(zhǔn)備：自制多媒體課件，衣服的圖片，練習(xí)題，報紙，剪刀，膠水等。本課介紹：本單元主要教學(xué)clothes這塊內(nèi)容，這塊內(nèi)容在PEP教材中也是首次出現(xiàn)，而這一課時又是本單元的第一課時，學(xué)生雖然初次接觸這些新單詞，但服飾穿著是每位學(xué)生每天必做的一件事情，因此這也是一個生活化的話題。讓學(xué)生學(xué)習(xí)了不同天氣情況的表達(dá)后，可以為自己的服裝穿著做一定的設(shè)計，為今后的運用打下了一定的基礎(chǔ)。因此我采用了TPR、交際法、多媒體教學(xué)手段等愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。通過創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶進(jìn)仿真的生活環(huán)境，鼓勵學(xué)生多開口，多與老師或同學(xué)交流交際，用英語表達(dá)自己的思想和感受，達(dá)到掌握知識、培養(yǎng)技能的目的。老師先播放一段少兒模特表演的短片，吸引學(xué)生的興趣，以分組比賽得勝主可以參加“TVS6少兒模特總決賽”為主要的比賽線索，在看完短片后，問大家喜歡小模特的什么衣服從而自然地導(dǎo)出新單詞，并用直觀形象的實物和圖片教學(xué)。在拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作制作環(huán)保衣服，并進(jìn)行時裝表演，作業(yè)設(shè)計為讓學(xué)生設(shè)計自己所理想的校服。學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握“Is this your…? Yes, it is./No, it isn’t.”的用法。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備卡片，衣服，幻燈片，多個獎勵小貼畫。教學(xué)步驟：Step 1: Warm up.（1）師生問候。（3）認(rèn)讀單詞。）Step 2:
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