聽報(bào)告會(huì)有感-展示頁(yè)
2024-10-24 21:33本頁(yè)面
【正文】 欲，教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中建立自 己的理想和道德觀，其中最基本的并且是最重要的一條，莫過于“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”這一理念。其次，教師的愛心，就是熱愛學(xué)生的心。教師的人格魅力是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。得到學(xué)生的好評(píng)的最終決定性因素不是別的，正是教師自身。下午，是由來自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報(bào)告，劉老師報(bào)告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。用自己的真誠(chéng)和善意關(guān)愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的人們，不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛的學(xué)生。我試著用多種人性化的方式來指導(dǎo)孩子矯正錯(cuò)誤的思想和行為，當(dāng)然也收到較好的效果。然而，每個(gè)心理都是獨(dú)特的。在平時(shí)的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。通過康老師的報(bào)告我認(rèn)為作為一名老師，特別是作為一名班主任，應(yīng)該以人為本，尊重學(xué)生。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概況，第三是班主任專業(yè)態(tài)度與人格，第四是班主任的日常管理能力。第二場(chǎng)是由來滑縣的康磊老師給我們做的報(bào)告。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。但愛也需要技術(shù)。學(xué)生感受到老師的愛，才會(huì)愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。在報(bào)告會(huì)中郭校長(zhǎng)的這句話讓我感觸頗深，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。四是教師必備的專業(yè)能力。二是教師要有堅(jiān)定地職業(yè)信念。接著郭校長(zhǎng)從以下五個(gè)方面做了詳細(xì)的報(bào)告。26日上午第一場(chǎng)是來自滑縣進(jìn)修校的郭文革校長(zhǎng)給我們做的報(bào)告，郭校長(zhǎng)報(bào)告的主題是：今天，我們?nèi)绾巫鼋處?。第一篇：聽?bào)告會(huì)有感聽報(bào)告會(huì)有感不當(dāng)家不知柴米貴，不為母不知父母心，不為師不知為師苦。5月26日、27日這兩天我參加了衛(wèi)輝市進(jìn)修校舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，在這兩天里我認(rèn)真聆聽了來自不同地方的五位專家給我們做的報(bào)告，時(shí)間雖短但我卻受益頗多。他首先說了幾點(diǎn)他當(dāng)教師的感悟：學(xué)生的發(fā)展，關(guān)鍵在教師；教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生發(fā)展的前提；名師出高徒，高徒捧名師；認(rèn)識(shí)自己，教師應(yīng)該是什么樣的人。一是教師要有崇高的職業(yè)理想。三是教師要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。五是教師健康的身心素質(zhì)。是?。∥覀兊慕逃仨氂袗?，并且，這愛是無(wú)私的，是平等的，是面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛是無(wú)力的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊?？道蠋熤饕o我們講了一些他自己的經(jīng)驗(yàn)。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，教師要尊重學(xué)生。希望自己對(duì)學(xué)生的心理有更多的了解，能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，了解孩子們的內(nèi)心世界。到今天，我發(fā)覺不只對(duì)于孩子，其實(shí)對(duì)于每個(gè)生命個(gè)體都是這樣，當(dāng)你真正貼近他，試著理解他的想法時(shí)，交流就會(huì)開始，改變即將發(fā)生。所以關(guān)注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。作為一名教師，我以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對(duì)生活與工作。因?yàn)槲蚁嘈?，愛是?huì)傳遞的。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。通過劉老師的報(bào)告，使我對(duì)教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸，在教育過程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格，所以，教師自己也是以整個(gè)人格來與學(xué)生接觸的，是以自己的思想、學(xué)識(shí)和言行，以自己的人格、形象的力量，通過示范的方式影響著受教育者。我們每天都在對(duì)自己和
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