【正文】 這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛?？沙汤蠋?，在他跟病魔作斗爭(zhēng)的時(shí)候，他是把學(xué)生當(dāng)成朋友來(lái)傾訴，當(dāng)成親人來(lái)依靠。第四篇：聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感湯坑鎮(zhèn)啟智小學(xué)——馮柳燕2011年2月26日，一個(gè)春光明媚的日子，在這天，我有幸聆聽了程小歐老師的師德報(bào)告會(huì)，可謂受益良多。勻：呼吸勻。報(bào)告會(huì)在云夢(mèng)縣人民會(huì)場(chǎng)舉行，雖然坐在最后一排，看不清魏老師的模樣，但他那精彩的報(bào)告一直吸引著我，一千多人的會(huì)場(chǎng)里蕩漾著魏老師平近鏗鏹的聲音，他的幽默、才氣不時(shí)引來(lái)陣陣熱烈的掌聲和快樂的笑聲。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。我們每天都在對(duì)自己和學(xué)生的人格做出評(píng)價(jià)，而且，在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中，人格的作用與智力的作用同樣重要，所以，我們教師應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力，用我們的人格來(lái)影響、塑造學(xué)生的人格。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，教師要尊重學(xué)生。五是教師健康的身心素質(zhì)。二是教師要有堅(jiān)定地職業(yè)信念。第二場(chǎng)是由來(lái)滑縣的康磊老師給我們做的報(bào)告。下午，是由來(lái)自新鄉(xiāng)的劉芳老師給我們做的報(bào)告，劉老師報(bào)告的主題是：身為一道彩虹，雨后就該閃亮整片天空。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。經(jīng)常會(huì)聽到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。而如今我們年輕，我們有能力去挑戰(zhàn)，而不是等待。因?yàn)榻處熓悄X力勞動(dòng)者，不是扛麻袋的體力勞動(dòng)者，如果你是體力勞動(dòng)者，想輕松也輕松不了啊，身上扛著麻袋想輕松，不現(xiàn)實(shí)??！而教師不過(guò)也就是算算題，背背書，哪有那么累啊。我們工作量，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì)的，然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比，教師的社會(huì)地位還日漸降低。第三，他把學(xué)生當(dāng)朋友。在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。這一點(diǎn)，我們也要向程老師多學(xué)習(xí)，我們都太習(xí)慣在學(xué)生面前“無(wú)所不能”了，而恰恰是這個(gè)“無(wú)所不能”，拉遠(yuǎn)了我們與學(xué)生的距離。說(shuō)他不平凡，那是因?yàn)樗谄椒驳膷徫簧?，帶著有殘疾的身體，取得了那么多驕人的成績(jī)。只有經(jīng)歷過(guò)這些還能快樂起來(lái)的人，才是真正樂觀的人！有的時(shí)候，我們也許會(huì)感覺自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。這次報(bào)告感受較深，特別是魏書生老師的那顆平常心。然而等待他們不是被重用、被理解，而是被輕視、被懷疑。我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。其次，教師的愛心，就是熱愛學(xué)生的心。在平時(shí)的工作中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。他首先說(shuō)了幾點(diǎn)他當(dāng)教師的感悟：學(xué)生的發(fā)展，關(guān)鍵在教師；教師素質(zhì)的高低，是學(xué)生發(fā)展的前提；名師出高徒，高徒捧名師；認(rèn)識(shí)自己，教師應(yīng)該是什么樣的人。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。因?yàn)槲蚁嘈?，愛是?huì)傳遞的。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。下午是由來(lái)自新鄉(xiāng)的金樹培教授給我們做的報(bào)告，金教授主要是從師德方面來(lái)說(shuō)的，通過(guò)金教授的報(bào)告。我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。而有的人則是面對(duì)困難或挫折，一想到自己為此將會(huì)付出很多，就開始等待，等待那困難或挫折自己解決，但這可能嗎？“檢驗(yàn)真理的唯一方法是實(shí)踐”