分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-24 21:23本頁(yè)面
【正文】 比七月份增產(chǎn)1/5，八月份產(chǎn)量占七月份的（）。填一填。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展估算意識(shí)，能畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)利用圖找出等量關(guān)系。體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。結(jié)合具體情況，發(fā)展估算意識(shí)和檢驗(yàn)?zāi)芰?。?4(噸)答：八月用水14噸。板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）八月的用水量＝九月的用水量八月的用水量－八月用水量的＝九月的用水量用方程法解：解：設(shè)八月用水x噸。四、課堂小結(jié)。三、反饋與鞏固。（1）你能對(duì)你的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)嗎？生自由檢驗(yàn)。生推薦或自薦上來(lái)板演。利用等量關(guān)系計(jì)算。線段圖形象清晰地表示出了題意，你能根據(jù)線段圖列出數(shù)量關(guān)系式嗎？自由列。寫一寫。還要引導(dǎo)注意：八月份比七月份少的那段要用虛線表示。其他同學(xué)可對(duì)他的分析建議或者補(bǔ)充說(shuō)明。（2）全班交流。畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系。估一估。出示例題：老師家八月份用水12噸，比七月份節(jié)約了71，七月份用水多少噸？讀一讀。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究節(jié)約用水中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同學(xué)們，說(shuō)到水，你們知道世界水日嗎？為什么要設(shè)立這樣一個(gè)節(jié)日？（3月22日）水是我們?nèi)祟愘囈陨娴淖顚氋F的資源，如果我們都不珍惜水資源，那么地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟惖难蹨I。解決問(wèn)題。（1）五年級(jí)人數(shù)比六年級(jí)的人數(shù)少91，五年級(jí)的人數(shù)是六年級(jí)的（）。X－31＝321－31X＝32X－51＝1說(shuō)一說(shuō)解方程需要注意的問(wèn)題。今天看到有很多老師來(lái)，我們六（1）班很多同學(xué)早就按捺不住想要好好表現(xiàn)一下了，馬上給你們展示的舞臺(tái)。教學(xué)準(zhǔn)備: 教具：課件學(xué)具：學(xué)生搜集到生活中的關(guān)于“節(jié)約”的資料。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試讓學(xué)生自己先畫(huà)圖，試著分析數(shù)量間的關(guān)系，找出問(wèn)題情境中的等量關(guān)系，列出方程，解決問(wèn)題。結(jié)合具體情境，發(fā)展估算意識(shí)和能力，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)解題結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)和解釋的結(jié)果。第一篇：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第27——29頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)利用方程表達(dá)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問(wèn)題中的等量關(guān)系，并解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：找到題目中最基本的等量關(guān)系，列出方程，解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。解方程。填一填，然后說(shuō)一說(shuō)各題中兩個(gè)量之間的等量關(guān)系。（2）今年產(chǎn)值比去年增加41，今年產(chǎn)值是去年的（）。小剛家七月份用水14噸，八月份用水比七月份節(jié)約了71，八月份用水多少噸？二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。那么，作為小學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做呢？是呀！我們要節(jié)約用水，就得從我做起，從身邊的小事做起。板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）三、數(shù)量分析，探究新知。學(xué)生讀題，理解題意。八月份用水多？還是七月份用水多？說(shuō)一說(shuō)你是怎么估的？畫(huà)一畫(huà)。（1）學(xué)生自己在本子上畫(huà)線段圖來(lái)分析題目中的數(shù)量關(guān)系，指名板演。指畫(huà)線段圖的同學(xué)先說(shuō)說(shuō)自己的作圖步驟。老師引導(dǎo)學(xué)生：想一想：先畫(huà)七月份的還是先畫(huà)八月份的？為什么？明確是把單位“1”的量拿來(lái)平均分，所以要先畫(huà)出單位“1”的量，即先畫(huà)七月份的線段圖。別忘了在線段圖中標(biāo)出已知數(shù)量，用？標(biāo)出要求的數(shù)量。利用圖找出等量關(guān)系。算一算。我們用線段圖和列等量關(guān)系式的方法清楚地了解了這兩個(gè)量之間的關(guān)系，請(qǐng)你利用等量關(guān)系算一算。查一查。指名說(shuō)說(shuō)檢驗(yàn)的方法。完成課本習(xí)題。這節(jié)同學(xué)們有什么收獲？五、布置作業(yè)。x＝12 x＝14或x－x＝12 x＝14 用算術(shù)法解：12247。第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(三)”北師大版五年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）”教學(xué)設(shè)計(jì)上坊小學(xué) 李建明教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)教材P6061 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）教學(xué)目標(biāo)：利用方程解決與分?jǐn)?shù)運(yùn)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。能畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)利用圖找出等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。教
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