四年級數(shù)學同課異構(gòu)活動方案-展示頁
2024-10-24 21:23本頁面
【正文】 組特制定活動方案如下：一、活動目標：“同課異構(gòu)”本身屬性決定了授課教師風采形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。聽課后，組織老師們討論教學過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。由四位老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。參與教師根據(jù)提供的教學內(nèi)容進行教學構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學設(shè)計上交教導室（注：教學設(shè)計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖）。即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩?！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。二、活動目的“同課異構(gòu)”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。說課——評課——總結(jié)——頒獎。七、活動流程4月26日8:30分抽簽確定授課秩序。評委：數(shù)學教研組長。請授課教師準備好說課稿和教案（7份），課前將教案發(fā)到評委手中。授課形式：同課異構(gòu)。第一篇：四年級數(shù)學同課異構(gòu)活動方案和溪鎮(zhèn)中心小學2012至2013學年度第二學期四年級數(shù)學同課異構(gòu)活動方案為了提高教師業(yè)務(wù)水平，促進教師教師專業(yè)成長，打造一批骨干教師，使我鎮(zhèn)教師盡快適應(yīng)新教材、新教法。根據(jù)教管中心工作計劃，特制定本次活動方案：一、時間：2013年4月26日，上午9:00—12:30二、地點：大坎完小三、教學內(nèi)容：人教版第八冊數(shù)學117頁數(shù)學廣角第一課時《植樹問題》。四、執(zhí)教教師：大坎、桑壩、米糧各一人。五、參加人員：數(shù)學教研組長，數(shù)學教師1—2名。六、主持：韓永紅，負責布置會場和學生分組，準備好簽到冊，調(diào)試好多媒體設(shè)備。上課。和溪鎮(zhèn)中心小學2013年4月22日第二篇：四年級語文同課異構(gòu)活動方案四年級語文同課異構(gòu)活動方案一、指導思想為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式
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