【正文】 忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?自查自糾自律：檢討自己存在的問題、缺點、不良習性（尤其是重大違紀事件），并做出糾正的計劃和打算。并擺放好桌椅。確保地面的整潔。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。如有不當行為公告于前面的小黑板。現(xiàn)在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？學生討論：這里有學生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。學生說：例如，在我 們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物?！敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。” 由此請同學們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？請看以下事例：事例曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。希望學生們通過這么一次思想教育及時從不良行為習慣種改變過來，為養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、紀律習慣而努力。第一篇：養(yǎng)成良好的習慣養(yǎng)成良好的習慣日期：班會目的：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、紀律習慣和文明衛(wèi)生習慣的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。班會進程：班長解讀培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！皩ｉT談優(yōu)點是救不了自己的，只有認清缺點，才可以自救。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。事例在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣吧？在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質上展現(xiàn)出一個人的思想品質。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學生監(jiān)督同學們放置垃圾。（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預備鈴響后，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。（5）晚自習結束后，每個同學也做好自己周邊的衛(wèi)生。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養(yǎng)成的一部分。同學們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。其次，學會時刻自我約束。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。班主任總結總結：觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。以三字經(jīng)“人之初，性本善。”為結尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差個性等都變化相差大了。會后反思：事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格基礎。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。第二篇：養(yǎng)成良好習慣養(yǎng)成良好習慣，爭做四有新人演講稿各位老師，同學們，大家好！我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好習慣，爭做四有新人”。好習慣形成一輩子受用；同時壞習慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。”不錯，在凱恩思眼中良好的習慣將會注定我們的性格，甚至會影響我們自己的命運，可見良好習慣的養(yǎng)成，是何等得重要。他所以這樣高產(chǎn)，因為他養(yǎng)成了良好的寫作習慣。曾國藩是清代的名臣，一生勤奮好學，以“勤”，“恒”兩字來激勵自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習慣。成為清代以文人而封武侯的第一人。俗話說：“江山易改，稟性難移”也充分說明了習慣的重要性。有一次他沒能趕上吃飯，他就對自己說“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對自己說：“趁火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習慣的影響之大嗎？正因為這些壞習慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。既然習慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習慣呢？ 有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一段時間。所以一個觀念如果被別人