魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路word學案-展示頁

【摘要】第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路【學習目標】?說出我國在人口、資源、環(huán)境等方面的主要問題，理解走可持續(xù)發(fā)展道路是我國的必然選擇。?熟記我國政府針對國情、為解決全球性問題提出的行動綱領，理解制定的一系列可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。?結合實例，運用可持續(xù)發(fā)展思想，分析不同的生產、生活行為產生的影響，理解可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)途徑，提高綜合分析問題

2024-12-17 01:35

可持續(xù)發(fā)展的基本內涵-展示頁

【摘要】第二節(jié)　可持續(xù)發(fā)展的基本內涵6/6第一課時【能力訓練】1．人類提出可持續(xù)發(fā)展道路是因為①人類面臨多個嚴重的全球性問題?、谌祟惢顒优c地理環(huán)境處于空前緊張狀態(tài)?、廴祟惙此剂藗鹘y(tǒng)發(fā)展模式所帶來的種種弊端　④可持續(xù)發(fā)展是使人地協(xié)調的必由之路A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．①③④可持續(xù)發(fā)展是人類生產、生活、思維方式的根本變革，亦是解決全球環(huán)境問題的根本途

2025-06-26 15:17

湘教版地理必修2可持續(xù)發(fā)展的基本內涵1-展示頁

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的基本內涵1、環(huán)境問題按性質可劃分為哪幾類？2、什么情況下才會發(fā)生環(huán)境問題？3、引起環(huán)境問題的主要原因是什么？4、人類面臨的主要環(huán)境問題是什么？圖的右側表示世界14種重要資源的預期壽命，其中深色條框表示按指數(shù)增長的預期壽命，淺色條框表示消費水平不增長條件下的預期壽命。左側條框表示各種礦物消費的年增長率。據(jù)圖談一談你對未來資源環(huán)

2024-11-30 09:51

魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路1-展示頁

【摘要】8.4中國的可持續(xù)發(fā)展道路第八單元人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展嚴麗娜日本農林水產省林業(yè)廳去年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，日本全年一次性筷子的消耗量約為257億雙，人均消費200雙左右。日本國內一次性筷子的產量僅占3%左右，其余97%都是依靠進口，其中從中國進口的一次性筷子占全部進口量的99%

2024-11-29 07:42

湘教版地理必修2可持續(xù)發(fā)展的基本內涵2-展示頁

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的基本內涵巨額懸賞2020年3月,澳大利亞的一家《公告》雜志宣布，如果誰能夠提供線索證明世界上目前仍有袋狼存活，他們將給予其125萬澳元(983,000美元)的賞金。長期有效《公告》雜志2020年3月袋狼，又名塔

2024-11-30 09:51

魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路4-展示頁

【摘要】第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路一、行動綱領采獵文明農業(yè)文明工業(yè)文明協(xié)調現(xiàn)代文明時期人地關系崇拜改造征服世界可持續(xù)發(fā)展中國可持續(xù)發(fā)展必然性龐大的人口壓力資源短缺的壓力環(huán)境危機的壓力措施《中國21世紀議程》生

2024-11-29 13:06

2022年高中地理第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵學案魯教版必修3-展示頁

【摘要】第二單元走可持續(xù)發(fā)展之路 第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內涵 【前課準備】 ，并思考P36“活動”題。 ，利用10分鐘左右的時間自主完成【生本對話A】和【生本對話B】。 ，以便課堂中進行研討。 【...

2025-03-15 03:48

魯教版地理必修3中國可持續(xù)發(fā)展之路同步測試-展示頁

【摘要】一、選擇題下列各題的選項中只有一個是最符合題意要求的，請把所選的答案字母代號填入括號內。()類少()，無節(jié)制地開發(fā)資源()，擴大耕地面積造“三北”防護林，擴大糧食種植面積

2024-11-27 11:28

可持續(xù)發(fā)展的基本內涵-展示頁

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的基本內涵一、可持續(xù)發(fā)展——人類的必由之路20世紀60年代以來，人口增長、資源危機、生態(tài)破壞、環(huán)境污染等問題的出現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為全球發(fā)展的基本戰(zhàn)略1992年在巴西的里約熱內盧，通過了全球的《21世紀議程》閱讀:課本P98圖4-12，談談你對未來資源環(huán)境狀況的看法。閱讀課本P99“《21世紀

2025-07-27 15:26

可持續(xù)發(fā)展的基本內涵-展示頁

【摘要】巨額懸賞2023年3月,澳大利亞的一家《公告》雜志宣布，如果誰能夠提供線索證明世界上目前仍有袋狼存活，他們將給予其125萬澳元(983,000美元)的賞金。長期有效《公告》雜志2023年3月袋狼，又名塔斯馬尼亞虎，是一種起源于澳大利亞塔斯馬尼亞島和巴布亞新幾內

2025-01-31 15:57

可持續(xù)發(fā)展的基本內涵-展示頁

【摘要】人地思想發(fā)展階段人類文明時期人地關系特點后果崇拜自然采獵文明環(huán)境對人類制約作用較強，人類對環(huán)境的影響微弱環(huán)境問題不嚴重改造自然農業(yè)文明人類對自然的依賴性減弱，對抗性增強環(huán)境趨于惡化征服自然工業(yè)文明人類改造自然能力增強

2024-08-31 01:49

魯教版地理必修3經濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展——以珠江三角洲地基礎訓練-展示頁

【摘要】一、選擇題下列各題的選項中只有一個是最符合題意要求的，請把所選的答案字母代號填入括號內。1．有關珠江三角洲地區(qū)區(qū)位范圍的敘述，不正確的是（）A．珠江三角洲包括廣東省全部，臨港、澳、臺地區(qū)B．珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，毗鄰港、澳，與東南亞相鄰C．土地面積，占廣東省總面積的%D．珠江三角洲位于我國對外開放的前沿地帶2．有關

2024-12-17 05:48

43可持續(xù)發(fā)展的基本內涵-展示頁

【摘要】第三節(jié)　可持續(xù)發(fā)展的基本內涵本節(jié)教學內容主要包括“可持續(xù)發(fā)展——人類的必由之路”和“可持續(xù)發(fā)展的基本內涵”兩部分。概念多、理論性強，知識間聯(lián)系緊密。在“可持續(xù)發(fā)展——人類的必由之路”的教學中，要讓學生明確可持續(xù)發(fā)展思想形成的歷史背景及其迫切性，用前面學過的知識作鋪墊，從人類面臨的環(huán)境問題（如資源緊缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等）入手，讓學生直觀形象地通過分析數(shù)據(jù)、案例等，領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是

2025-07-08 07:14

高中地理22可持續(xù)發(fā)展的基本內涵-展示頁

【摘要】一.知識與技能?！?1世紀議程》，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。二.過程與方法，培養(yǎng)學生理解重點知識、分析知識內在聯(lián)系的能力。、解決問題的能力。三.情感態(tài)度與價值觀使學生認識到走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇，逐步樹立起環(huán)境意識、全球意識和參與意識。材料一：一個貧困山村的干部為

2025-01-15 16:20

43可持續(xù)發(fā)展的基本內涵-展示頁

【摘要】可持續(xù)發(fā)展的基本內涵可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展會考要求：的概念（a）的基本內涵(b)巨額懸賞巨額懸賞2023年3月,澳大利亞的一家《公告》雜志宣布，如果誰能夠提供線索證明世界上目前仍有袋狼存活，他們將給予其125萬澳元(983,000美元)的賞金。長期有效《公告》雜志2023年3

2025-02-21 19:29

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