二年級(jí)上冊(cè)語文教案部編版-展示頁
2024-10-24 20:24本頁面
【正文】 自己感受最深的情景。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。認(rèn)讀生字字音，學(xué)寫生字。通過對(duì)課文朗讀感悟，感受美的語言。教學(xué)重難點(diǎn)：，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。，了解樹的好處，感受語言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、流利、有感情地朗讀課文。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。(全班同學(xué)可自讀、可同座讀、可幾個(gè)人討論。古代許多詠蓮的作品都膾炙人口。(全班大部分同學(xué)會(huì)站起來集體背誦)五、“詠蓮花”，吸取古詩精粹補(bǔ)充詩供學(xué)生選擇自讀。老師給你們配上古箏曲《出水蓮》，誰來和著音樂背誦這首詩?。而少女的臉龐則與鮮艷的荷花相互照映，人花難辨。四、“誦蓮花’，領(lǐng)悟古詩情趣。(5)全班朗讀。引導(dǎo)學(xué)生讀出欣喜的語氣。才知道她們穿行在荷花叢中采蓮呢!(2)角色體驗(yàn)。(1)看課件。(6)男女生比賽讀。這么美妙的景色，我們?cè)撛趺醋x呢?(聲音要輕柔、甜美、速度稍慢)(4)學(xué)生自由練讀。采蓮少女的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，看上去好像鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開放。(2)看課件。三、“說蓮花’，再現(xiàn)古詩意境、第2句。讀得不夠好，大家?guī)蛶退?。你們都讀得這么帶勁呀!那請(qǐng)你讀給小組的同學(xué)聽聽。指名讀全詩，教師正音。誰能有節(jié)奏地讀給大家聽?。學(xué)生自由讀詩。每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍，只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好。指名說想象到了些什么。(3)引導(dǎo)想象。詩人是怎么描寫這么美的景色的呢?大家自己去讀讀詩吧。(1)(課件出示美麗的荷塘，一群少女劃著船從遠(yuǎn)處悠然而來。今天我們要學(xué)的這首《采蓮曲》是一千多年前的唐朝大詩人王昌齡寫的。學(xué)生猜。身穿粉紅衫，坐在綠船上。教學(xué)過程：一、“猜蓮花”，感知古詩大意。、讀詩，了解詩文大意，感受人與自然的和諧、恬靜之美。、流利地朗讀古詩。下面是我為大家收集有關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語文教案部編版，希望你喜歡。二年級(jí)上冊(cè)語文教案部編版語文老師離不開語文教案，語文教案支持著語文老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。教師是學(xué)生的一個(gè)引導(dǎo)者，每一個(gè)語文老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確的理解課文。178927二年級(jí)上冊(cè)語文教案部編版1教學(xué)目標(biāo)：“裁”這個(gè)字。背誦古詩。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、描寫荷塘采蓮的課件，配樂錄音帶，了解詩人的生平事跡。師：同學(xué)們，我們先來猜個(gè)謎語吧!“一個(gè)小姑娘，住在水池塘?！闭?qǐng)打一植物名。師：對(duì)，是荷花。(齊讀詩題)他生前就負(fù)盛名，你們想讀好這首詩嗎?那就跟我一起來欣賞下面的一幅美景吧!(課件出示詩人圖像并配上古樂)。)引導(dǎo)看圖：說說你看到了什么?(荷葉、荷花、少女、船)(2)初讀古詩。不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音朋友幫幫忙?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗讀，仔細(xì)地感受人與自然的和諧之美，看你的腦海中能出現(xiàn)一幅怎樣的畫面。二、“讀蓮花”，感悟古詩韻律。你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎?請(qǐng)認(rèn)真聽錄音朗讀體會(huì)。聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎?請(qǐng)自己練讀。出示生字：裁。讀得好，大家夸夸他。(1)指名讀詩的第第2句。師配樂敘述：一群采蓮的少女，她們的綠羅裙融人到田田荷葉中，仿佛一色，分不清楚。(3)引導(dǎo)練讀。(5)指名讀。、第4句。師配樂敘述：人荷相雜使人難以分清，歌聲由池中傳來。人與自然是多么的和諧、恬靜啊，如果你是詩人王昌齡，此時(shí)你會(huì)怎樣來吟誦“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”呢?(3)指名反復(fù)讀。(4)邀請(qǐng)自己的小伙伴讀詩。瞧，在那一片綠荷紅蓮叢中，采蓮少女的綠羅裙已經(jīng)融人田田荷葉之中，幾乎分不清孰為荷葉，孰為羅裙。此時(shí)此刻，難道你不想吟詩助興嗎?。給你的同座背誦一下，和他一起分享你的體會(huì)。還有誰想試試?有興趣的同學(xué)站起來背誦，可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。拓展練讀：同學(xué)們學(xué)得很好。老師從其他地方選編了幾首印發(fā)給你們，可以自由選讀。)板書設(shè)計(jì)采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。178928二年級(jí)上冊(cè)語文教案部編版2教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。背誦課文中自己喜歡的部分。感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：激趣入題。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入??，齊讀課題。教師巡視輔導(dǎo)。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。，將自己喜歡的部分多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)生字，上面寫有“擋、咪、汪、低”四個(gè)字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會(huì)記哪個(gè)字?，而且是左窄右寬，教師范寫“低”。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。背誦課文中自己喜歡的部分。感受美的語言，感受大自然的美好，感受世界的美妙?！稑湔婧谩肥且黄獌?yōu)美的、充滿智慧的散文詩。“樹真好。樹真好。樹真好。這世界將________________!”2..導(dǎo)入。小鳥可以在樹上筑巢……樹真好。我們?nèi)以跇潢幭乱安汀苯裉熳屛覀冊(cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。這篇文章很美很美，同學(xué)們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)地輕聲讀課文，你覺得哪些句子美?讀了這些句子你產(chǎn)生了什么想法?請(qǐng)隨手寫下來!(教師提供范例指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí))教師范讀?？纯凑l是個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)老師剛才是按照怎樣的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)的?。(
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1