五年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析五篇材料-展示頁(yè)
2024-10-24 20:19本頁(yè)面
【正文】 高學(xué)生的閱讀水平，為表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力小學(xué)語(yǔ)文的閱讀、作文所要考查的主要是學(xué)生的讀寫，學(xué)生只有具備了良好的讀寫能力，才能在學(xué)習(xí)中暢通無(wú)阻。針對(duì)以上情況，在今后的教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾方面：注重基礎(chǔ)知識(shí)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，立足于本班學(xué)生實(shí)際，按照新課標(biāo)的要求，把應(yīng)該掌握的基本知識(shí)牢固掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)。還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有寫完。學(xué)生在選材上，基本能按要求寫作?！短厥獾狞c(diǎn)名》你覺(jué)得馬教授為什么要點(diǎn)出自己的名字？學(xué)生對(duì)文章中心把握不夠好，總之這次課外閱讀失分很多。學(xué)生們能說(shuō)出陪伴和建設(shè)養(yǎng)老院，還是關(guān)注社會(huì)，關(guān)注老人的需求不夠造成的局限。關(guān)注生活和社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與智慧。比如說(shuō)失分最多的《秋思》一詩(shī)中，“行人臨發(fā)又開封”的原因是“——”。按要求寫句子：其中一句反問(wèn)句變陳述句，做的不好，大多數(shù)對(duì)要求不理解，題上要求是“不改變句子的意思，把句子換一種說(shuō)法”。選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。補(bǔ)充詞語(yǔ)，此題難度不大，但比較靈活，有部分同學(xué)放不開，不敢寫，此題失分嚴(yán)重。選擇正確的讀音。此題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況，出錯(cuò)最多的詞語(yǔ)是“愁悶 猶豫 ”。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析五年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析蘇家莊小學(xué) 霍小娟本次期中檢測(cè)，試題類型比較全面：主要從基礎(chǔ)知識(shí)（字、詞、音、句式轉(zhuǎn)換、修改病句、諺語(yǔ)運(yùn)用）、閱讀理解（課內(nèi)閱讀與課外閱讀）、作文三大方面對(duì)學(xué)生做了細(xì)致的檢測(cè)。通過(guò)本次測(cè)試可以看出學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用情況不夠到位，現(xiàn)就本試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題做以下分析：一、基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫字組詞。由于拼錯(cuò)字音造成出錯(cuò)，另一個(gè)原因就是書寫不規(guī)范導(dǎo)致看不清。此題中的“嚓”絕大多數(shù)同學(xué)不會(huì)。同時(shí)，也說(shuō)明了學(xué)生的運(yùn)用能力較差。同學(xué)們對(duì)因果關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系運(yùn)用不熟，造成一部分同學(xué)完全摸不著邊際。日積月累，學(xué)以致用：對(duì)于題的要求學(xué)生沒(méi)弄明白。學(xué)生大部分寫了詩(shī)句的意思，沒(méi)有寫出詩(shī)句。要學(xué)生針對(duì)如何讓老人們都能安度晚年，些想法和建議。閱讀部分兩篇課外閱讀：《空氣老化》和《特殊的點(diǎn)名》，其中《空氣老化》是一篇說(shuō)明文，概括寫的東西，學(xué)生丟分嚴(yán)重。三、作文部分 這次作文要求以“生活中的啟示”為話題寫一篇作文。內(nèi)容方面相差很遠(yuǎn)：有的同學(xué)在考場(chǎng)上能寫出文質(zhì)優(yōu)美的作文，部分同學(xué)寫作思路較亂，內(nèi)容寫得不夠調(diào)理，缺乏明確的中心。部分學(xué)生的字體書寫不規(guī)范，太亂。從每個(gè)生字詞字型到每一個(gè)生字的讀音，從每個(gè)詞語(yǔ)、句子含義到名篇的背誦、積累，重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語(yǔ)段的積累”、“知識(shí)的積累”、“寫作的積累”，并且達(dá)到學(xué)以致用。因此在以后教學(xué)中，不斷地提高學(xué)生的感知力、理解力、運(yùn)用能力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。拓寬語(yǔ)文教學(xué)的視野，平時(shí)多找一些閱讀感悟類型的文章讓學(xué)生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力，沒(méi)有量的積累不可能帶來(lái)質(zhì)的提高。讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升。第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析 五年級(jí)語(yǔ)文期中考試成績(jī)分析20172018學(xué)年第一學(xué)期本次檢測(cè)側(cè)重于本冊(cè)教材前四個(gè)單元語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和應(yīng)用，試題大多是從教材中選擇出來(lái)的，題型比較靈活，內(nèi)容比較豐富，題量和難易程度適中，基本上能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和理解、分析能力的水平。本次測(cè)試不盡人意，反應(yīng)出很多的問(wèn)題。閱讀與理解部分：閱讀部分包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課
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