一元一次不等式應(yīng)用題教案-展示頁(yè)
2024-10-24 20:19本頁(yè)面
【正文】 圍是_______． 5．解下列不等式：（1）（x3）≥2（x4）(2）（3）（12x）105（4x3）（4）1＜x48x≥0 5x+10 2第三篇：一元一次不等式組教案一元一次不等式組教案教學(xué)目標(biāo)：了解一元一次不等式組的概念，理解一元一次不等式組解集的意義，掌握求一元一次不等式組解集的常規(guī)方法；經(jīng)歷知識(shí)的拓展過程，感受學(xué)習(xí)一元一次不等式的必要性；逐步熟悉數(shù)形結(jié)合的思想方法，感受類比和化歸思想。（1）例2易出錯(cuò)的地方是：去括號(hào)時(shí)漏乘，移動(dòng)的項(xiàng)沒有變號(hào)。（3）不等式兩邊同時(shí)除以（－3）時(shí)，不等號(hào)的方向改變。（2）對(duì)于例1，讓學(xué)生說(shuō)明不等式3－x ＜ 2x + 6的每一步變形的依據(jù)是什么，特別注意的是：解不等式的移項(xiàng)和解方程的移項(xiàng)一樣。三、互動(dòng)交流，教師點(diǎn)撥交流導(dǎo)學(xué)提綱中的1—6題。(2)下列不等式中，哪些是一元一次不等式? 3x+2x–1 5x+3通過自學(xué)例1：解一元一次不等式，并將解集在數(shù)軸上表示出來(lái)：3－x ＜ 2x + 6思考：一元一次不等式與一元一次方程的解法有哪些類似之處？有什么不同？解下列不等式，并把它們的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。（導(dǎo)學(xué)提綱內(nèi)容如下）觀察下列不等式，說(shuō)一說(shuō)這些不等式有哪些共同特點(diǎn)？（1）≥12（2）x≤（3）x＜4（4）53x＞14什么叫做一元一次不等式。（2）會(huì)解答一元一次不等式，并能把解集在數(shù)軸上表示出來(lái)。解一元一次方程：1－2x =x + 3，目的是為了與解例1進(jìn)行類比，找到它們的聯(lián)系與區(qū)別。第二篇：一元一次不等式教案一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1 掌握一元一次不等式的解法,能熟練的解一元一次不等式 在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，形成實(shí)事求是的態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣；學(xué)會(huì)在解決問題時(shí)，與其他同學(xué)交流，培養(yǎng)互相合作精神。C；（2）初一（2）班的男生不少于25人；（3）汽車在行駛過程中，速度一般不超過80千米/小時(shí)；（4）他至少應(yīng)該答對(duì)30道題三、出示例題某次“人與自然”知識(shí)競(jìng)賽中共有20道題，對(duì)于每一道題，答對(duì)了得10分，答錯(cuò)或不答扣5分，至少要答對(duì)幾道題，其得分不少于80分？四、練習(xí)（1）一個(gè)工程隊(duì)原定10天內(nèi)至少要挖掘600m3的土方，在前兩天共完成了120m3后，又要求提前2天完成挖掘土任務(wù)，問以后幾天內(nèi)，平均每天至少要挖掘多少土方？（2）小明家平均每月付電話費(fèi)28元以上， 元，已知市內(nèi)通話不超過3分鐘，如果小明家的市內(nèi)通話時(shí)間都不超過3分鐘，問小明平均每月通話至少多少次？（討論）（3）有人問一位老師：他所教的班有多少學(xué)生，老師說(shuō)：“一半學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)，四分之一的學(xué)生在學(xué)音樂，七分之一的學(xué)生在學(xué)外語(yǔ)，還剩不足六位同學(xué)在操場(chǎng)踢足球，”試問這個(gè)班共有多少學(xué)生？（討論）課后小結(jié)：在教學(xué)過程中，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，注重從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由淺入深，循序漸進(jìn)，在選題時(shí)注意學(xué)生的生活實(shí)際，舉身邊實(shí)例。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：某次“人與自然”知識(shí)競(jìng)賽中共有20道題，對(duì)于每一道題，答對(duì)了得10分，答錯(cuò)或不答扣5分，必須答對(duì)幾道題，才能得80分？二、引入：用不等式表
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