【正文】 進一步的了解。出示電腦課件3：欣賞畫面，并向同學們簡介一下今天要欣賞的樂曲名、作者、國籍等，讓同學們對這首管弦樂曲有一個完整的印象。進行創(chuàng)編，老師指導；分組展示創(chuàng)作成果，老師隨時指導。（歌謠）請同學們自由結合先來熟悉一下詞，隨意讀不限制；同樣是自由結合來創(chuàng)編節(jié)奏讀歌謠，老師可以簡單的示范一下，再請同學們進行編創(chuàng)。（同學之間、見了老師，見了長輩等）回憶上節(jié)課我們學習的歌曲曲名。教學目的（一）感受外國樂曲的獨特風格，及它所表現(xiàn)出的鮮明生動的音樂形象；（二）讓學生用水彩筆或線條表現(xiàn)出自己所聽到、感受到的內容；（三）為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏并能讀一讀，并能有表情地讀、唱。最后再一起唱一遍歌曲，請大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。三、總結今天學習的內容，說說自己的收獲。（分成幾個大組，組成圓圈，一組一組上來表演，要邊唱邊走，其他的同學想唱的也可以跟著唱，讓每一組都上來表演一次）表演完后，請同學們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲創(chuàng)編表演動作，然后老師放音樂大家一起做看哪一組編的最好，請他們上來表演一下。歌曲稍微熟悉后，將同學們分成幾組，形成小圓圈，邊走邊唱。特別是變換拍子處要加強練習，多聽、多唱，不好掌握時老師做出范唱。聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。（3/2/4）老師范唱，利用課件上的伴奏音樂唱，邊唱邊打節(jié)拍，請大家跟著做，在心里默唱。復聽歌曲，老師帶領大家拍手、踏腳感受歌曲節(jié)拍（因為變換拍子是本首歌曲的難點），三拍子時第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時第一拍拍手，后一拍快速拍兩下腿。教具準備 鋼琴、電腦、課件、錄音機、磁帶 課時安排 一課時、新授表演課 教學過程（一）律動表演：（二）新歌教學：出示電腦課件：結合電腦畫面向學生介紹一下今天要學習的新歌烏干達民歌《早上好》。教學重點難點（一）重點：學會歌曲《早上好》，并能邊表演邊唱；自己為歌曲編創(chuàng)表演動作，并能隨著音樂節(jié)拍邊唱邊走。難點：唱好兩首歌曲，注意吐字咬字及演唱的方法與姿勢；根據(jù)課本上提供的歌謠自己創(chuàng)編節(jié)奏讀一讀，并能加入打擊樂器、表情、動作進行展示；自己選擇打擊樂器為歌曲《小麻雀》伴奏，注意自己選擇的樂器的演奏方法可自編，節(jié)奏選擇要符合歌曲，節(jié)拍要同歌曲演唱速度一致。（三）主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學目的（一）感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。歌詞作者結合兒童心理采用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、熱人喜愛的小麻雀。歌 曲反映出烏干達人民真摯、友善的情感和爽 朗明快的性格。第一部分3/4拍，兩樂句，旋律級進，抒情、活潑。（二）歌曲《早上好》：《早上好》是一首烏干達民歌，歌曲為C大調，3/2/4變拍子。水車是歐洲農村里最常見的大型灌溉工具，曲作者一日到森林游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作望，即興寫成。五、教學措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等）充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{節(jié)六、教學進度：周次 起訖月日 教學內容 教時 電教 課時 執(zhí)行情況一 9．3—9．9課堂常規(guī)表演《早上好》編創(chuàng)與活動 2 2二 9．表演《小麻雀》聆聽《森林水車》編創(chuàng)與活動 23 2三 聆聽《在鐘表店里》表演《時間像小馬車》聆聽《調皮的小鬧鐘》編創(chuàng)與活動 2 2四 表演《這是什么》編創(chuàng)與活動聆聽《糖果仙人舞曲》表演《小紅帽》 2 2 五 國慶放假六 聆聽《小天鵝舞曲》表演《有一個人在林中》編創(chuàng)與活動 2 2七 —表演《有一個人在林中》編創(chuàng)與活動表演《多么快樂，多么幸福》 2 2八 聆聽《在北京的金山上》編創(chuàng)與活動表演《我的家在日喀則》 2 2九 —聆聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》表演《不再麻煩好媽媽》 2 2 十 聆聽《海娃的歌》表演《種玉米》編創(chuàng)與活動 2 2十一 表演《我的小綿羊》編創(chuàng)與活動聆聽《袋鼠》表演《小袋鼠》 2 2十二 聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》表演《快樂的音樂會》 2 2十三 聆聽《小樂隊》表演《嗩吶配喇叭》編創(chuàng)與活動 2 2 十四 表演《同坐小竹排》聆聽《阿細跳月》編創(chuàng)與活動 2 2十五 聆聽《歌聲與微笑》編創(chuàng)與活動表演《西倫達》 2 2十六 聆聽《龜兔賽跑》表演《金孔雀輕輕跳》編創(chuàng)與活動 2 2十七 —表演《大鹿》編創(chuàng)與活動 2 2十八 聆聽《窗花舞》表演《小拜年》編創(chuàng)與活動 2 2十九 聆聽《晚會》表演《過新年》編創(chuàng)與活動 2 2二十 音樂劇欣賞 復習及考查 2 2單 元 教 學 備 課教學內容 第一課 問聲好 教材分析（一）管弦樂《森林水車》：《森林水車》是一首通俗的管弦樂，由德國作曲家艾倫貝格所作。音樂與藝術之外的其他學科（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。四、教學重點音樂與社會生活（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。創(chuàng)作實踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（5）每學年能夠背唱歌曲五首。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（2）知道演唱的正確姿勢。音樂風格與流派（1）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。音樂情緒與情感（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。第一篇：二年級音樂教學小學音樂二年級上冊教學計劃一、學情分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。大約占整體學生的30%—35%左右。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。二、教材分析二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么快樂、多么幸?！?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。三、教學目標（一）感受與鑒賞音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。（2）感受樂器的聲音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（2）體驗音樂情緒的相同與不同音樂體裁與形式（1）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。（二）表現(xiàn)演唱（1）參與各種演唱活動。能夠對指揮動作及前奏作出反應。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。演奏（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。綜合性藝術表演（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（三）創(chuàng)造探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。即興創(chuàng)造（1）能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。音樂與姊妹藝術（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。艾倫貝格寫過很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。這首樂曲的音樂形象生動鮮明，曾被改編為鋼琴獨奏曲。歌曲為兩部分組成。第二部分旋律2/4拍，仍為兩樂句，表 現(xiàn)了熱愛生活的人們明朗而熱情的情緒。（三）歌曲《小麻雀》：《小麻雀》是一首兒童歌曲，3/4拍，四樂一段體結構。歌曲的詞曲結合緊密，有著抒情優(yōu)美的風格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地教給小朋友待人有禮貌的道理。（二）動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。（二）教學重點難點重點：學會本單元中的兩首歌曲，并按課本上的要求做到有表情地邊表演邊唱；聆聽樂曲，感受樂曲所描繪的內容、景色及事物，并能用彩色筆或線條畫出自己的內心感受；能跟隨歌曲音樂的節(jié)拍打拍子，自己為歌曲創(chuàng)編新歌詞及動作。教具準備鋼琴、電子琴、電腦、課件、錄音機、磁帶、打擊樂器、頭飾 課時安排三課時第一節(jié)教學內容 表演《早上好》教學目的（一）學會歌曲《早上好》，并做到有表情地邊唱邊表演；（二）掌握好歌曲中變換拍子處，并能為歌曲準確地打節(jié)拍。（二）難點：歌曲中變換拍子處的讀拍、演唱。聽范唱錄音，結合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。說一說自己感覺到有什么不同？再請同學們根據(jù)課件上的提示來說說這首歌的節(jié)拍。點擊電腦課件，放伴奏音樂，請大家跟音樂打節(jié)拍，并小聲跟唱。不準確的地方老師點擊電腦進行糾正、鞏固。完整的連起來唱幾遍，根據(jù)同學們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。三拍子時順時針走，走三步，共八小節(jié)；二拍子時逆時針走，走兩步。（老師不統(tǒng)一動作，以大家的創(chuàng)作為主）表演完后，如果大家覺得自己的動作編的還滿意，就自己在課本上畫一朵大紅花。鼓勵大家在每天早上的上學路上就可以唱著這首歌來上學了。第二節(jié)教學內容（一）聆聽：《森林水車》；（二）編創(chuàng)與活動。教學重點難點（一）重點：欣賞管弦樂《森林水車》，感受樂曲的獨特風格；能用色彩或線條表現(xiàn)自己的想法和感受；（二）難點：準確地為歌謠編創(chuàng)節(jié)奏，并能加入打擊樂器和表演動作讀與唱；教具準備 風琴、錄音機、磁帶、電腦、課件、打擊樂器 課時安排 一課時、欣賞與活動課 教學過程（一）師生交流：（二）出示電腦課1：（三）出示電腦課件2：（四）聆聽：《森林水車》（五）提問：每天早上來上學，同學們彼此之間或同學們和老師都要打招呼問好，你通常會怎樣問好？請同學按照自己打招呼的方式示范一下。（歌譜）復習歌曲《早上好》，請同學們自己選擇是加入表演來唱還是走步唱。出示打擊樂器，可以在讀歌謠時加入打擊樂器，也可以不加樂器，而是加動作都可以。鼓勵大家課下還可以為這首歌謠編上不同的節(jié)奏，讀一讀，敲一敲，演一演。結合電腦畫面初聽全曲，讓學生注意聆聽音樂。復聽全曲：請同學們在聽后說一說音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？結合圖片向大家介紹一下歐洲古老的水車，讓大家更直觀的感受，更進一步體會音樂所表現(xiàn)的場景。（不限制學生，讓他們自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受）畫完后，請同學們暢所欲言，談談自己為什么要這么畫？表現(xiàn)的是什最后再聽一遍音樂，請同學們跟隨音樂自由表演，自己怎樣感受的就怎樣表現(xiàn)。鼓勵大家在課下多聽類似這樣的好音樂、好歌曲。作為教師，本人在本學期內擔任二年級的音樂教學工作。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作彌補不足，精益求精。在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的