【正文】 法：劃出重點詞體會理解義有表情朗讀理觀察順序(二)運用剛才的學(xué)法，自學(xué)下面的自然段。3．有表情地朗讀這一自然段。里面大廳很大。門楣上鐫刻著大字。)板書壯觀陣容神態(tài)二、課文第—大段(一)秦始皇兵馬俑博物館極為壯觀，課文哪些詞語表現(xiàn)出來?(用小圓圈在文中圈出。()2．簡要說說課文的主要內(nèi)容(自由講，指名講。()③形容貪婪而兇狠地注視著。)①豎著耳朵，瞪著眼睛，形容怒視的樣子。⒈根據(jù)意思寫出有關(guān)詞語。四、課堂練習(xí)：練習(xí)冊1—4題。1．學(xué)習(xí)、理解單元學(xué)習(xí)提示，理解。(段意見課后第2題。4．本文可分幾段，說說每段段意。1974年后在外城東前后發(fā)掘出三個兵馬俑坑，內(nèi)有大量大小與真人相仿的彩陶兵馬俑，武士俑披甲著袍，持實戰(zhàn)兵器，形態(tài)逼真，排列有序，再現(xiàn)了秦代軍隊的陣式、編制。在陜西省臨潼縣的秦始陵墓，規(guī)模宏大，今尚存高76米，底485~515米夯土陵丘。1．初讀課文，讀準(zhǔn)音，理解義。秦始皇誰知道?(公元前295一前210年)，姓贏，名政，是秦王朝的建立者：“俑”指什么?(古代殉葬的偶像)兵馬俑又指什么?(古代瓷制成的兵馬殉葬的偶像。教學(xué)難點 同教學(xué)重點。3．了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價值。今天讓我們再次佇立于干什么俑坑前，來檢閱這支蓄勢待發(fā)兩千多年的秦國大軍吧?。ǔ鍪疽惶柨樱﹣辛⒂谇刭缚忧?，你感受到了什么？仿佛看到了什么或聽到了什么？（古代勞動人民的偉大、金戈鐵馬的壯觀，作為中國人的自豪等）就讓我們一起朗讀課文最后一個自然段，感受作為中國人的自豪吧！（生齊讀）六、板書： 秦始皇陵兵馬俑舉世無雙 享譽世界 規(guī)模宏大（列數(shù)字）惟妙惟肖 絕無僅有 類型眾多 個性鮮明（聯(lián)想）七、教學(xué)反思：第二篇：秦始皇陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計秦始皇陵兵馬俑 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會運用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。例自己讀“無與倫比的高超藝術(shù)”這一部分，畫出關(guān)鍵詞語。同學(xué)們你們看作者就是列舉了一系列詳盡的數(shù)字來表現(xiàn)它的規(guī)模。例1：兵馬俑規(guī)模宏大。（五）探究交流兵馬俑的規(guī)模究竟規(guī)模如何宏大、藝術(shù)高超、制作技術(shù)令人驚嘆？作者又是怎樣描寫的呢？自由讀讀文章主體部分(作批注:抓住關(guān)鍵詞、句來理解課文)，試著用你們的朗讀來表現(xiàn)。在閱讀過程中作批注,體會作者的寫作手法，并學(xué)習(xí)運用。課文提綱：一（12）兵馬俑在歐洲巡演引起的轟動及發(fā)現(xiàn)發(fā)掘經(jīng)過；二（38）從三個方面說明了兵馬俑氣勢非凡；三（9）照應(yīng)開頭，抒發(fā)了民族自豪感。同學(xué)們，看?。襟w：圖片）這就是——秦始皇陵兵馬俑。有感情地朗讀課文，認(rèn)識兵馬俑的歷史價值，激發(fā)民族自豪感。有感情地朗讀課文，感受兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明，認(rèn)識它的歷史價值，激發(fā)民族自豪感。第一篇：《秦始皇陵兵馬俑》教學(xué)設(shè)計《秦始皇陵兵馬俑》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“舉世無雙、享譽世界、惟妙惟肖、絕無僅有”等詞語。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中作批注,體會作者的寫作手法，并學(xué)習(xí)運用。二、學(xué)習(xí)重點和難點：閱讀過程中作批注,體會作者的寫作手法，并學(xué)習(xí)運用。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件四、學(xué)習(xí)時間：一課時五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入語1974年春天，在西安臨潼，當(dāng)人們掘開那厚厚的黃土，一支沉睡了千年的軍隊醒來，震撼了整個世界。今天，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館看一看，好嗎？（二）檢查預(yù)習(xí)情況 生字：潼、俑、弩、謦詞語：盛贊、發(fā)掘、儀仗威嚴(yán)、無與倫比、剛毅、若有所思、雷同、揚眉吐氣課文內(nèi)容：這篇說明文從兵馬俑在歐洲巡演、發(fā)現(xiàn)發(fā)掘及氣勢非凡等多個方面介紹了這一古2代奇跡。（三）當(dāng)堂訓(xùn)練 細(xì)品解疑（四）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)理解“舉世無雙、享譽世界、惟妙惟肖、絕無僅有”等詞語。有感情地朗讀課文，感受兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明，認(rèn)識它的歷史價值，激發(fā)民族自豪感。●個別讀或師生合作讀。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達(dá)2萬平方米，坑內(nèi)有兵馬俑近７０００個（師：真不敢相信自己的耳朵，竟有7000個，從你們的朗讀中老師感到了強烈的震撼力；難怪兵馬俑享譽世界呀?。Ｎ覀冊賮砗献髦x一讀，相信這一次大家一定能讀出氣勢。a 交流并板書：傳神、栩栩如生、神情各異b、文章中哪句話最能體現(xiàn)出兵馬俑的傳神？齊讀：“站在它們面前，我們 全文總結(jié)，情感延伸面對兵馬俑，人們無不為它那恢弘的氣勢和高超的制作技術(shù)所折服。2．學(xué)會本課9個生字；理解18個詞語的意思。教學(xué)重點 運用歸并法歸納課文主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：課件第一課時教學(xué)要點：一、邊揭題邊審題。)“秦始皇兵馬俑”你們是怎樣理解?(秦始皇安葬時所陪兵馬殉葬的偶像)二、初讀課文，整體感知。音：膘俑鎧栩 形：鐫鎧義：門楣鎧甲栩栩如生虎視眈眈屢建戰(zhàn)功膘肥體壯箭囊慕名而來包抄 2．默讀全文，思考課文是從明6幾個方面介紹秦始皇兵馬俑的?(劃出課文的詞語或句子來回答)兵馬俑博物館壯觀的建筑物 兵馬俑威武雄壯的陣容 兵馬俑栩栩如生的神態(tài)3．課文的開頭和結(jié)尾都是寫什么?(兵馬俑博物館的地理位置)結(jié)合簡介秦始皇兵馬俑出土的時間和地點及其它情況。陵園有二城，內(nèi)城周長2525米，外城周長6294米。兵馬俑的出土在我國考古上的地位。全文分三段：一、1節(jié)、二、2—4節(jié)，三、5節(jié)。)三、連接段意，歸納主要內(nèi)容。2．運用單元學(xué)習(xí)提示中的方法完成課后第2題的填空。第二課時—、復(fù)習(xí)鞏固。(可書面練習(xí)，出可抄在小黑板上。()②形容生動逼真，同活的一樣。()④繞到敵人側(cè)面或后面進(jìn)攻。并要求學(xué)生講出歸納主要內(nèi)容的方法。(閃閃發(fā)亮鎦金大字寬敞明亮足足兩個足球場半圓形沒有柱子)2．為什么這些詞語寫出了秦始皇兵馬俑博物館的壯觀。①門楣上鐫刻著幾個閃閃發(fā)亮的鎦金大字：“秦始皇兵馬俑博物館”。②里面是—個寬敞明亮的大廳，足足有兩上足球場那么大。4．這段的觀察順序是一從外到內(nèi)。1．兵馬俑威武雄壯的陣容，課文從哪些句子和詞語表達(dá)出來? 為什么這些詞語寫出了兵馬俑的威武雄壯?結(jié)合看圖理解。步兵、騎兵、戰(zhàn)士，也從穿著，隊列、數(shù)量寫出兵馬俑的威武雄壯。)2．有表情地朗讀課文。)(三)學(xué)生自學(xué)第．四自然段，完成表格。2．“秦始皇兵馬俑的出土，是我國考古史上最為重大的發(fā)現(xiàn)之一。三．總結(jié)課文。2．結(jié)合板書總結(jié)全文。寫威武雄壯的陣容，從前鋒到步兵，騎兵、戰(zhàn)車到側(cè)翼和后衛(wèi)，整個兵馬俑充滿臨戰(zhàn)氣氛。老戰(zhàn)士、新戰(zhàn)士