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秦始皇陵兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇-資料下載頁(yè)

2024-10-24 20:08本頁(yè)面
  

【正文】 外貌:,身材魁梧。發(fā)式:頭發(fā)大都挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻。神情:它們神態(tài)莊重沉穩(wěn)、堅(jiān)毅勇敢。服裝:身著戰(zhàn)袍,外披鎧甲,腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴。姿勢(shì):左腿前傾呈弓步,左手張弓,右手搭箭,側(cè)著臉,似乎在瞄準(zhǔn)目標(biāo),隨時(shí)準(zhǔn)備把箭射向敵人。例2:軍吏俑外貌:,身材魁梧。發(fā)式:軍官都戴著帽子。神情:眉毛粗壯高起,胡須上翹,不似常人,沉著機(jī)智、威武剛健,但作用正如舞臺(tái)上戲劇人物畫(huà)眉、掛須一樣,面部輪廓清晰,五官位置更加明朗。服裝:身著戰(zhàn)袍,外披鎧甲,腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴。姿勢(shì):右臂自然下垂拳半握,左手挾劍,兩指微屈或右手緊握左腕劍佇立,左臂曲肘手微伸,一上一下,十分清楚地表現(xiàn)了緊握弓、輕護(hù)弦的內(nèi)在動(dòng)勁。表現(xiàn)出一定的力度感。提問(wèn):同學(xué)們,你能像老師這樣分析鑒賞這幾種兵馬俑的藝術(shù)特色嗎? 教師語(yǔ)言:請(qǐng)你觀察、討論、分析、嘗試擴(kuò)充描述以下幾種人物性格特色。① 垂手將軍俑:肅立注視狀,表現(xiàn)了治軍有方、凜然不可侵犯的氣勢(shì)。外貌:身材高大魁梧。發(fā)式:頭戴雙卷尾冠,長(zhǎng)髯飄灑。神情:它們神態(tài)莊重沉穩(wěn)、堅(jiān)毅勇敢。服裝:身穿雙重長(zhǎng)襦,外披彩色魚(yú)鱗甲或著長(zhǎng)袍不披甲。姿勢(shì):昂首挺胸,顯得威武大度,雄風(fēng)逼人,勃發(fā)出陽(yáng)剛之氣,氣宇軒昂,表現(xiàn)出儒將之風(fēng)。②蹲式弩弓俑(跪射俑):格外機(jī)智勇敢。外貌:立射俑位于陣表,而跪射俑位于陣心,精神抖擻。發(fā)式:頭頂左側(cè)挽一發(fā)髻。神情:神情堅(jiān)毅果斷,眼睛炯炯有神。服裝:跪射俑身穿戰(zhàn)袍,外披鎧甲,所持武器為弓弩,與立射俑一起組成弩兵軍陣。在跪射俑的雕塑藝術(shù)中,有一點(diǎn)非??少F,那就是他們的鞋底,疏密有致的針腳被工匠細(xì)致地刻畫(huà)出來(lái),反映出極其嚴(yán)格的寫(xiě)實(shí)精神,讓后世的觀看者從秦代武士身上感受到一股十分濃郁的生活氣息。姿勢(shì):腳登方口齊頭翹尖履,左腿蹲曲,右膝著地,上體微向左側(cè)轉(zhuǎn),雙手在身體右側(cè)一上一下作握弓狀,表現(xiàn)出一個(gè)持弓的單兵操練動(dòng)作。③ 著甲步兵俑:具有堅(jiān)韌不拔的氣質(zhì),蓄須。外貌:該俑挺身直立,身材魁梧,氣質(zhì)昂揚(yáng),靜中寓動(dòng)。發(fā)式:頭頂?shù)挠覀?cè)綰圓形發(fā)髻,上罩尖頂?shù)膱A形介幘。神情:它們神態(tài)莊重沉穩(wěn)、堅(jiān)毅勇敢。服裝:身著戰(zhàn)袍,穿右衽齊膝長(zhǎng)襦,外披鎧甲,鎧甲前片長(zhǎng)垂及腹,后片及腰,肩臂戴短披膊。腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴,小腿扎行滕,足穿履。姿勢(shì):雙臂下垂,右手半握拳作持兵器狀。此俑反映出秦人高超的鎧甲編綴和制造技術(shù)。鎧甲的質(zhì)地似為皮甲,是當(dāng)時(shí)秦軍裝備的主流。④ 御手俑:馭手俑為駕駛戰(zhàn)車者,在三座俑坑中均有出土。外貌:御手俑的職責(zé)是駕馭車馬,保護(hù)車馬進(jìn)退得宜,并兼當(dāng)主帥受傷可以代替其執(zhí)掌指揮工具金和鼓。御手俑是秦代戰(zhàn)車的重要組成部分。發(fā)式:頭綰扁髻,頭上帶有巾幘及長(zhǎng)冠。神情:篤定、專注認(rèn)真。服裝:他們身穿長(zhǎng)襦,外披鎧甲,臂甲長(zhǎng)及腕部,手上有護(hù)手甲,脛著護(hù)腿,脖子上圍有頸甲,頭上帶有巾幘及長(zhǎng)冠。姿勢(shì):雙臂前舉作牽拉轡繩的駕車姿態(tài),由于古代戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)車的殺傷力極強(qiáng),因而馭手在古代戰(zhàn)爭(zhēng)特別是車戰(zhàn)中,地位尤為重要,甚至直接關(guān)系著戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)。教師語(yǔ)言:由于匠師們技藝高低不齊,秦俑的塑造中也存在少量表情呆滯、愁眉苦臉的形象。:兵馬俑被秦朝的能工巧匠雕刻得這么出神入化,你能從構(gòu)圖、氣勢(shì)、造型、藝術(shù)、整體五方面,說(shuō)說(shuō)兵馬俑的藝術(shù)特色嗎? 教師語(yǔ)言:秦陵兵馬俑以其獨(dú)特的造型藝術(shù)使得其具備了相當(dāng)高的美學(xué)研究?jī)r(jià)值,秦俑的美不僅僅是其人物的美,更是整體的、人物襯托的美。(1)構(gòu)圖美四坑一組構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。俯視全坑,給人以“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的動(dòng)感和強(qiáng)大的壓力。若置身俑群之中,則有“人在畫(huà)中”的感覺(jué)。因此,傅天仇教授稱作“平中幻變”的構(gòu)圖和“交響樂(lè)式的雕塑”,是很有道理的。(2)氣勢(shì)美秦俑中各個(gè)方陣相互呼應(yīng),氣勢(shì)磅礴,是以俑、馬、車的大和多而構(gòu)成一個(gè)威嚴(yán)的大環(huán)境,塑傭同身,不同的組合,不同的形象,勾勒出了一派令人贊嘆的宏大氣勢(shì),同時(shí),也表現(xiàn)出了秦軍不畏強(qiáng)敵的決心和帝國(guó)的繁榮昌盛。它是秦始皇一切崇“大”意識(shí)的具體反映。使人感受到氣勢(shì)奪人的力量。(3)造型美秦俑衣著裝飾、形象表現(xiàn)都是當(dāng)時(shí)民族文化的反應(yīng),兵馬俑雕塑的寫(xiě)實(shí)手法不僅表現(xiàn)在整體的把握上,而且在細(xì)部方面也體現(xiàn)了一絲不茍,面部表情千差萬(wàn)別,面容中都流露出秦人獨(dú)有的威嚴(yán)與從容,具有鮮明的個(gè)性和強(qiáng)烈的時(shí)代特征。無(wú)論是千百個(gè)形神兼?zhèn)涞墓俦蜗?,還是那一匹匹躍躍欲試的戰(zhàn)馬塑造都不是機(jī)械的模仿,而是著力顯現(xiàn)它們“內(nèi)在的生氣、情感靈魂、風(fēng)骨和精神”。(4)藝術(shù)美作為大型的立體造型,秦俑藝術(shù)是以現(xiàn)實(shí)主義手法較為成功地再現(xiàn)了秦軍威儀的。秦俑塑造之真切,所用武器、車馬具之實(shí)用,有假有真。匠心獨(dú)運(yùn),忠實(shí)中蘊(yùn)含著藝術(shù)之美。雕塑藝術(shù)家能夠遵守局限性(軍隊(duì)、靜態(tài)),而又克服了局限性帶來(lái)的抑制(行動(dòng)自由和情緒的多變)。在人物個(gè)性的創(chuàng)造上,使內(nèi)心感情的變化通過(guò)成功的刻劃神態(tài)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)勢(shì)而獲得成功。在整體安排上,使幾個(gè)兵種的對(duì)稱排列或依作戰(zhàn)單位用方塊式穿插,從而避免了無(wú)數(shù)靜止的重復(fù)帶來(lái)的單調(diào)、乏味,而使人生厭和困擾。在這里從個(gè)體的“神具”到整體的氣勢(shì),貫穿始終,正是秦俑藝術(shù)美的所在。(5)整體美兵馬俑的人物、車馬,都按照一定的次序擺放,雖然每個(gè)人物造型各異,然而當(dāng)身處于秦俑群中,可以感受到其整體帶來(lái)的雄渾氣勢(shì),他們的機(jī)構(gòu)、布局、分配、站位,相互映襯,便讓人充分感受到了其整體的嚴(yán)謹(jǐn),正是因?yàn)榱己玫恼w布局,才給我們帶來(lái)了之前所陳述到的氣勢(shì)之美。氣勢(shì),在探討兵馬俑的價(jià)值之時(shí),并不能單純的看單獨(dú)每座兵甬的造型,其真正的美,就是大量的兵馬俑所構(gòu)成的磅礴畫(huà)面。(三)藝術(shù)實(shí)踐教師語(yǔ)言:通過(guò)今天課程的學(xué)習(xí),請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)你看了秦始皇陵兵馬俑之后有什么感受。秦始皇陵兵馬俑有哪些歷史文化價(jià)值,小組討論交流,選代表說(shuō)一說(shuō)。(四)分享交流教師語(yǔ)言:秦始皇陵兵馬俑不僅僅是我國(guó)的藝術(shù)瑰寶,更是世界矚目的歷史奇觀,吸引了海內(nèi)外賓客前來(lái)觀看,我們看看外來(lái)友人是如何評(píng)價(jià)我們民族文化瑰寶的。(五)拓展提高教師語(yǔ)言:文物是民族文化的靈魂,是先民寶貴的遺存,具有很高的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值。兵馬俑具有鮮明的個(gè)性的強(qiáng)烈的時(shí)代特征,是雕塑藝術(shù)的寶庫(kù)。保護(hù)文物,便是保護(hù)我國(guó)的文化遺產(chǎn)。請(qǐng)你談一談如何做好文物保護(hù)工作,談?wù)劚Wo(hù)歷史文物的意義和作用。教師語(yǔ)言:秦始皇陵兵馬俑的考古還在繼續(xù),并不斷有新的發(fā)現(xiàn),對(duì)許多未解之謎的探索也將隨著發(fā)現(xiàn)而不斷深入,同學(xué)們你們也不要停下探索的腳步,希望你們?cè)谡n后繼續(xù)進(jìn)行探索并有新的發(fā)現(xiàn)。
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