【正文】 依法治校 構(gòu)建和諧校園依法治校,是依法治國(guó)方略在高等教育中的具體體現(xiàn)和要求,也是每個(gè)教育工作者和教育管理者的共識(shí)。依法治校與構(gòu)建和諧校園是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，隨著我國(guó)社會(huì)主義民主政治建設(shè)和法制建設(shè)的逐步加強(qiáng)，隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入發(fā)展，依法治校的工作一定會(huì)日益深入人心，和諧校園一定能夠建立。因此，在學(xué)校也應(yīng)堅(jiān)持不懈地開展反腐敗斗爭(zhēng)。腐敗現(xiàn)象不僅極大地侵害人民群眾的根本利益，帶來(lái)極大的社會(huì)不公平和不公正，敗壞黨和政府在人民群眾心目中的形象，而且還踐踏了法律法規(guī)，是實(shí)行依法治校的極大障礙。這些制度，對(duì)于建立和諧的干群關(guān)系，起到了重要的作用。對(duì)學(xué)校重大事情的決策由教代會(huì)討論、校長(zhǎng)室實(shí)施，特別是對(duì)學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)行公開招、投標(biāo)，依法實(shí)施監(jiān)控。因此，學(xué)校也要貫徹工會(huì)法的規(guī)定，創(chuàng)造條件，實(shí)行必要的政務(wù)公開，發(fā)動(dòng)群眾積極參與民主管理和民主監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)的依法辦事和依法管理才能落到實(shí)處，才能有效地維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益。廣開民主渠道，發(fā)動(dòng)教職工群眾參與民主管理和民主監(jiān)督，這是我國(guó)工會(huì)法規(guī)定的內(nèi)容。其次是要加強(qiáng)法制教育和宣傳工作。首先是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，要學(xué)法、懂法、用法、守法；其次，全體師生都要加強(qiáng)法制觀念，做到學(xué)法、懂法、用法、守法。當(dāng)我國(guó)加人WTO后，學(xué)校不僅要面對(duì)國(guó)內(nèi)的多元市場(chǎng)主體，還要走向世界，面臨的社會(huì)環(huán)境將更加紛繁復(fù)雜，不僅要援用國(guó)內(nèi)的法律法規(guī)，還要和國(guó)際通用的慣例和民商事規(guī)則接軌。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和不斷完善，學(xué)校也必將以一個(gè)市場(chǎng)主體的身份來(lái)面對(duì)社會(huì)。規(guī)范收費(fèi)行為，對(duì)于化解學(xué)校與社會(huì)的矛盾，建立和諧的師生關(guān)系起到了重要的作用。收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)必須嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，所有收費(fèi)必須進(jìn)帳，支出必須經(jīng)主管校長(zhǎng)審批。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)我校辦學(xué)過(guò)程中的不規(guī)范行為，加強(qiáng)了學(xué)校制度建設(shè)，學(xué)校分別出臺(tái)了《關(guān)于收費(fèi)管理的暫行規(guī)定》和《關(guān)于學(xué)籍管理暫行規(guī)定》。也就是說(shuō)不能與國(guó)家現(xiàn)有的法律法規(guī)相違背或相抵觸，否則，會(huì)帶來(lái)不必要的糾紛。在法律法規(guī)還沒有規(guī)范的事務(wù)中，學(xué)校制定有關(guān)規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行管理也是必要的。依法制定學(xué)校內(nèi)部的有關(guān)規(guī)章制度。黨員干部工作上要向前靠，生活上要向后讓，不與群眾爭(zhēng)名爭(zhēng)利。我校嚴(yán)格執(zhí)行黨中央關(guān)于干部廉潔自律的有關(guān)條例規(guī)定。對(duì)于學(xué)校單位和廣大師生來(lái)說(shuō)，都要嚴(yán)格依法辦事，用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們?cè)趯W(xué)校工作中要認(rèn)真貫徹憲法和法律，尤其是有關(guān)教育工作的各種法律、法規(guī)；在學(xué)校黨務(wù)工作中要切實(shí)執(zhí)行黨內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)定、條例、決定。我們要采取切實(shí)措施，認(rèn)真做好依法治校工作。一是對(duì)外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，要尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒；二是對(duì)內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。應(yīng)該說(shuō)目前國(guó)家出臺(tái)的法律法規(guī)及規(guī)章，從總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校各項(xiàng)工作已經(jīng)置于統(tǒng)一規(guī)范之下，認(rèn)真執(zhí)行這些法律法規(guī)，將有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平2．只有依法治校，才能使學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，學(xué)校內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，使社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)?？梢姡挥袌?jiān)持依法治校，才能構(gòu)建和諧校園。同時(shí)要加強(qiáng)法制教育，提高法律素質(zhì)，使廣大師生員工知法用法，學(xué)校的一切教育實(shí)踐活動(dòng)和師生員工的行為既在法律的保護(hù)之下，又不逾越法律的規(guī)范，校園的和諧局面就有了保證。這就是依法治校的內(nèi)容。（一）對(duì)依法治校和和諧校園的理解何為依法治校？依法治校體現(xiàn)一種法律關(guān)系，即依法治校必須由主體、內(nèi)容和客體三大要素組成，依法治校的主體是指以各種方式參加這一法律關(guān)系，并在其中享受權(quán)利和義務(wù)的當(dāng)事人，它包括教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生等。而要構(gòu)建和諧校園，關(guān)鍵在于依法治校。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要每個(gè)社會(huì)單元的積極參與。第一篇：依法治校是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求文章標(biāo)題：依法治校是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求黨的十六大將“社會(huì)更加和諧”確立為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一，十六屆四中全會(huì)又明確提出：“提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力”是黨執(zhí)政能力的一個(gè)重要方面。胡錦濤總書記在中央黨校省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班開班式上的重要講話中指出，要在推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明發(fā)展的歷史進(jìn)程中，扎扎實(shí)實(shí)做好構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的各項(xiàng)工作。具體到中小學(xué)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建和諧校園便成為一個(gè)必須達(dá)到的奮斗目標(biāo)。依法治校是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求。這些當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)必須由法律來(lái)確認(rèn)和規(guī)范，并以法律條文形式加以保障。依法治校的本質(zhì)是學(xué)校管理者要樹立法治觀念，弘揚(yáng)法治精神，以憲法和法律為最高權(quán)威，在法制的軌道上開展學(xué)校的綜合管理、教育教學(xué)[找材料到好范文 ]、服務(wù)保障和其他一切活動(dòng)。所謂和諧校園是指在一所學(xué)校中，教學(xué)改革不斷深入，辦學(xué)條件不斷改善，校園文化不斷繁榮，校園環(huán)境更加安康，干群關(guān)系更加和諧，辦學(xué)水平更加強(qiáng)勁，教師為人師表、教書育人，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志報(bào)國(guó)，并形成“黨支部領(lǐng)導(dǎo)、行政管理、教師治學(xué)、民主治?！钡纳鷦?dòng)活潑、安定和諧的政治局面。（二）依法治校對(duì)構(gòu)建和諧校園具有重要意義1．只有依法治校，才能明確各方面的權(quán)利義務(wù)，規(guī)范辦學(xué)行為，建立安定有序校園環(huán)境。，才能更好地有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。（三）全面推進(jìn)依法治校，構(gòu)建和諧校園的探索目前，一大批教育法律法規(guī)相繼出臺(tái)，為依法治校，構(gòu)建和諧校園提供了依據(jù)。l、堅(jiān)持依法行政、依法辦事。對(duì)于學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者來(lái)說(shuō)，要做到依法行政和依法管理，做法律允許做的事，我國(guó)現(xiàn)階段制定、頒布的各種法律法規(guī)，例如教育法、教師法、高教法、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法、未成年人保護(hù)條例、民法通則、刑法、產(chǎn)品質(zhì)量法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等等，以及其它相繼頒布的法律規(guī)定，應(yīng)成為一切行動(dòng)的準(zhǔn)則?？傊?，要以法律的眼光來(lái)審視學(xué)校的一切行為。堅(jiān)決制止“三亂”，堅(jiān)持收支兩條線，杜絕小金庫(kù)。干部的以身作則，堅(jiān)持依法行政，依法辦事，為構(gòu)建和諧校園起到了很好的榜樣導(dǎo)向作用。根據(jù)我國(guó)目前的立法進(jìn)程，現(xiàn)有的法律法規(guī)還不能涵蓋學(xué)校事務(wù)的一切方面。但是，在制定規(guī)章制度中，要以國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)為依據(jù)。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，教育系統(tǒng)不正之風(fēng)蔓延，“三亂”行為依然相當(dāng)嚴(yán)重。這“兩個(gè)規(guī)定”明確提出，任何年級(jí)組和個(gè)人不得擅自以任何理由向?qū)W生收費(fèi)。這兩個(gè)規(guī)定對(duì)扼制了收費(fèi)和學(xué)籍管理上的混亂現(xiàn)象，防止不正之風(fēng)起到了積極作用。加強(qiáng)學(xué)校的法制建設(shè)和法制教育?，F(xiàn)在，由于市場(chǎng)主體的多元化，學(xué)校在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，傳統(tǒng)的做法即依靠上級(jí)行政部門來(lái)做公斷或依靠政府來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益已經(jīng)不夠了，必須用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，在這種法治經(jīng)濟(jì)的氛圍中，學(xué)校迫切需要加強(qiáng)法制建設(shè)。要把具備的法律素質(zhì)作為思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的必備內(nèi)容。要根據(jù)中央的統(tǒng)一安排，實(shí)施全國(guó)普及法律知識(shí)的五年計(jì)劃，定期、經(jīng)常地學(xué)習(xí)各種法律、法規(guī)，使依法辦事成為全體人員的自覺行動(dòng)。我國(guó)的憲法和法律集中反映和體現(xiàn)了工人階級(jí)和廣大人民群眾的意志和根本利益，實(shí)行依法治國(guó)是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)人民民主、嚴(yán)格依法辦事統(tǒng)一起來(lái)，從制度和法律上保證黨的基本路線和基本方針的貫徹實(shí)施。我校建立了重大決策公開制度。2004年，學(xué)校出臺(tái)《關(guān)于落實(shí)基建維修工程招投標(biāo)制度的規(guī)定》、《關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)的有關(guān)規(guī)定》。加強(qiáng)廉政法制建設(shè)，堅(jiān)決懲治腐敗，才能保證依法治校真正落到實(shí)處，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。人民群眾對(duì)各種腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，要求黨和政府嚴(yán)懲不貸。發(fā)動(dòng)教職工參與民主管理與民主監(jiān)督，提高領(lǐng)導(dǎo)管理和辦事的透明度和公開性，防止“暗箱”操作，這是遏制腐敗現(xiàn)象滋長(zhǎng)蔓延的有力措施，要結(jié)合黨風(fēng)廉政責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，建立健全學(xué)校教代會(huì)的民主監(jiān)督制度?！兑婪ㄖ涡Ｊ菢?gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求》，歡迎閱讀依法治校是構(gòu)建和諧校園的內(nèi)在要求。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)教育界提出的一項(xiàng)重大任務(wù),在構(gòu)建和諧校園中,民主法治是根本。依法治校,以人為本,創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境,促進(jìn)高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展。高校依法治校就是指辦學(xué)主體在民主的基礎(chǔ)上,依照國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件及學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度,通過(guò)各種途徑和形式運(yùn)用法律手段對(duì)