【正文】 人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之。5．將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。C．王翦最后答應(yīng)了秦王要求他帶兵的要求，同時(shí)請(qǐng)求秦王賞他很多良田大宅，這說明王翦是一個(gè)貪圖榮華富貴的人。1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．自至頻陽謝王翦曰 謝：道歉 B．于是引兵而西 西：向西進(jìn)發(fā) C．今空國中之甲士而專委于我 委：托付 D．楚師遂敗走 走：離開2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞“以”的意義和用法與例句相同的一組是（）（2分）例句：我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)A．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》）B．不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）C．醉能同其樂，醒能述以文者（《醉翁亭記》）D．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）3．下列各句中，與“王以問王翦”一句句式相同的是（）（2分）A．（公與之乘，）戰(zhàn)于長(zhǎng)勺（《曹劌論戰(zhàn)》）B．宋何罪之有（《公輸》）C．而城居者未之知也（《滿井游記》）D．見漁人，乃大驚，問所從來（《桃花源記》）4．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．李信和蒙恬攻打楚國，一開始取得了勝利，但最后在楚軍的反攻中大敗而歸。⑦關(guān)：指武關(guān)，今陜西丹風(fēng)東。⑤獨(dú)：難道。③城父：地名，今安徽渦陽西北?！咀ⅰ竣偾G：即楚國。楚既不得戰(zhàn)，乃引而東。楚人數(shù)挑戰(zhàn)，終不出。王怚⑧中而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請(qǐng)?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅(jiān)，顧令王坐而疑我矣。王翦既行，至關(guān)⑦，使使還請(qǐng)善田者五輩?！庇谑峭豸鍖⒘f人伐楚。將軍雖病，獨(dú)⑤忍棄寡人乎！”王翦謝?。骸安荒軐?。李信大破楚軍，于是引兵而西，與蒙恬會(huì)城父③，楚人因隨之，三日三夜不頓舍④，大敗李信?！蓖跻詥柾豸澹豸逶唬骸胺橇f人不可。（4分）（1）向有友人饋朱鯽于孫公子禹年。D．僧人煮了上等好茶獻(xiàn)給貴官，希望得到稱贊，哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優(yōu)劣。B．老傭人認(rèn)為自己做得很有禮節(jié)，對(duì)主人的責(zé)備很不滿意，極力辯解；主人非常生氣。8．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．走送之 走：跑B．自念所贈(zèng)頗不粗劣 念：思念，懷念 C．手自烹進(jìn) 手自：親自用手 D．貴官執(zhí)盞一拱曰 執(zhí)：拿著，握著9．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：又以最上一等烹而進(jìn)之A．以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）B．卷石底以出（《小石潭記》）C．故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）D．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（《隆中對(duì)》）10．下列句子中，與“何以知之？”句式相同的一項(xiàng)是（2分）A．可以一戰(zhàn)。筲（shāo）斗，小水桶。④非人：不懂事理的人。②孫公子禹年：孫禹年，淄川人，清代順治年間兵部尚書之子。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”貴官執(zhí)盞一拱曰：“甚熱。僧惑甚，又以最上一等烹而進(jìn)之。一日，有貴官至，僧伏謁甚恭，出佳茶，手自烹進(jìn)，冀得稱譽(yù)。靈隱寺僧某，以茶得名，鐺臼⑥皆精。因責(zé)之曰：“必汝蠢頑無禮，故公子遷怒耳。”問：“何以知之？”曰：“公子見魚便欣然有笑容，立命賜酒，且烹數(shù)尾以犒小人。公子笑而不言，以酒犒傭，即烹魚以饗③。走送之，及門，傾水出魚，索盤而進(jìn)之。遇到疑難詞句，要能聯(lián)系所掌握的知識(shí)，把已知代入未知，根據(jù)上下文尋求隱含信息，推斷出疑難詞句的意思，以訓(xùn)練推斷能力。：做《故事兩則》第１２題，《王翦伐楚》第５題（六）總結(jié)：，夯實(shí)基礎(chǔ)注意積累常用實(shí)詞（現(xiàn)代漢語中還在用的，通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等），“之、其、而、以、于”等重要虛詞。個(gè)別虛詞，無法翻譯，沒有影響，不妨刪去。句中省略，括號(hào)補(bǔ)齊。古今同義，保留不譯。４．結(jié)合句子理解掌握對(duì)譯方法?！咀⑨尅竣侔唬?24。而鼠不知也。鼠呼群類入焉，必飫而后反。３．翻譯下面一篇短文：越人溺鼠鼠好夜竊粟。貫：指要根據(jù)上下文，靈活貫通地翻譯。調(diào)：文言文倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代正常語序進(jìn)行調(diào)整。刪：把無意義或沒必要譯出的襯詞（同義連用、偏義復(fù)詞等）、虛詞刪去。要求：直譯為主，意譯為輔 ２．句子翻譯的方法：對(duì)：指把原句中的單音節(jié)詞對(duì)譯為現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。用原文句子或者關(guān)鍵的詞語來檢驗(yàn)答項(xiàng)是否正確?？傊僮x全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。所以，千萬別忽略這些注釋。第三步：結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題有的課外文言文閱讀文段會(huì)給出標(biāo)題。(如第四題）瀏覽題目，有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。范仲淹《岳陽樓記》：做《故事兩則》第１０題，《王翦伐楚》第３題（四）中考題型四：文意理解：如何快速整體把握全文的內(nèi)容? 第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn):(如第一題后面的詞語解釋，有一個(gè)是錯(cuò)的，其它三個(gè)是對(duì)的，可以幫助理解文章內(nèi)容。諸葛亮《出師表》 嘗貽余核舟一。蒲松齡《狼》貧者自南海還，以告富者。陶淵明《桃花源記》魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。實(shí)戰(zhàn)演練：做《王翦伐楚》第１、２題（三）中考題型三：特殊句式 １知識(shí)回顧：文言文特殊句式有四種（）、（）、（）、（）； 其中判斷句翻譯時(shí)要譯出（）；省略句有（）、（）、（）、（）；倒裝句有（）、（）、（）、（）；被動(dòng)句有（）和（）。四、文言文閱讀解題思路和答題技巧（一）中考題型一：實(shí)詞解釋結(jié)合青島２０１５年中考試題第８題學(xué)習(xí)方法： 解釋文言字詞的方法一：聯(lián)想推斷法：當(dāng)試卷上給出某一個(gè)加點(diǎn)實(shí)詞時(shí)，應(yīng)該聯(lián)想到課文中有關(guān)此詞的用法和意義，將二者比較，再確定其含義。④將文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②理解文中文言詞語（包括文言實(shí)詞、文言虛詞、通假字、詞類活用、古今異義等）的含義及用法。學(xué)法：“自主——合作——?dú)w納——應(yīng)用”教學(xué)設(shè)想: 利用多媒體課件，目標(biāo)點(diǎn)擊，示例精析，突破重難點(diǎn)；專項(xiàng)練習(xí)，及時(shí)鞏固。難點(diǎn)：文言文閱讀題的答題技巧應(yīng)。從容應(yīng)對(duì)中考。第一篇：中考文言文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案中考文言文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo) ：。重點(diǎn)：掌握文言文閱讀的答題技巧。教法：；整理歸納法。課時(shí)安排：1教時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、中考考查方向何陋之有？2016年文言文閱讀考試內(nèi)容及要求：①參考注釋，結(jié)合語境，靈活運(yùn)用課內(nèi)文言文知識(shí)，理解課外文言文語段的主要內(nèi)容。③掌握基本的文言文句式（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句）。三、２０１６中考題型：實(shí)詞解釋；虛詞用法；特殊句式；文意理解；５、句子翻譯。（二）中考題型二：虛詞用法師：聯(lián)想推斷法可解答普通實(shí)詞和特殊詞類中的通假字、古今異義和詞類活用等詞，但對(duì)于一詞多義詞和虛詞來說，僅用這一種方法就不夠了，下面再給大家介紹另一種方法： 結(jié)合青島２０１５年中考試題第９題學(xué)習(xí)方法： 解釋文言字詞的方法二：語境代入法：結(jié)合整段選文、整個(gè)句子上下文的意思來確定某個(gè)詞的意思，將詞義代入原句，看它是否通順正確。：南陽劉子驥，高尚士也。孟子《魚我所欲》 而山不加增，何苦而不平？《愚公移山》屠懼，投以骨。彭端淑《為學(xué)》 三顧臣于草廬之中。魏學(xué)伊《核舟記》此則岳陽樓之大觀也。）。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。（如青島2014年中考題《周尋畫龍》、2012年《桓公用管仲》、2011年《任賢》）總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。另外，需要注意：在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。第四步：“對(duì)癥下藥”解答問題。：做《故事兩則》第１１題，《王翦伐楚》第４題（五）中考題型五：句子翻譯１．文言文翻譯三大原則： 信：忠于原文；達(dá)：文意通達(dá)流暢；雅：語言富有文采。留：凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動(dòng)。換：對(duì)古今異義、通假、詞類活用，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。補(bǔ)：對(duì)句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語意完整。首先要“直譯”（對(duì)留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯”。越人置粟于盎①，恣鼠嚙不顧。越人乃易粟以水，浮糠覆水上。逮夜，復(fù)呼群次第入，咸溺死。ng）：腹大口小的盆子。５．翻譯歌訣：通讀全文，掌握大意。古今異義，辨析仔細(xì)，以今換古，要合原義。如遇倒裝，調(diào)整語序。直譯為主，輔以意譯，忠于原作，貫通順利。2．多讀多背，培養(yǎng)語感 3．調(diào)動(dòng)積累，提高能力課外文言文中見到重現(xiàn)的語言知識(shí)，要能聯(lián)系已掌握的文言知識(shí)，比較異同，分析其內(nèi)在聯(lián)系，以解決新問題。附實(shí)戰(zhàn)演練試題：（一）2015年中考真題再現(xiàn)：文言文閱讀【本題滿分12分】故事兩則向有友人饋朱鯽①于孫公子禹年②，家無慧仆，以老傭往。及達(dá)主所，魚已枯斃。既歸，主人問：“公子得魚，頗歡慰否？”答曰：“歡甚?！敝魅笋斏?，自念所贈(zèng)頗不粗劣，何至烹賜下人?！眰驌P(yáng)手力辯曰：“我固陋拙，遂以為非人④也！登公子門，小心如許，猶恐筲斗不文⑤，敬索盤出，一一勻排而后進(jìn)之，有何不周詳也？”主人罵而遣之。然所蓄茶有數(shù)等，恒視客之貴賤以為烹獻(xiàn)；其最上者，非貴客及知味者，不一奉也。貴官默然。飲已將盡，并無贊語?！保ㄈ〔挠谄阉升g《聊齋志異》）【注釋】①朱鯽：紅鯽魚，一種名貴的觀賞魚。③饗（xiǎng）：用酒食款待。⑤筲斗不文：用小水桶盛著魚，不夠體面。⑥鐺（chēng）臼：煎茶、碎茶用具。戰(zhàn)則請(qǐng)從（《曹劌論戰(zhàn)》）B．山巒為晴雪所洗（《滿井游記》）C．當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）D．忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）11．對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（2分）A．老傭人把魚擺在盤中獻(xiàn)給孫公子，公子很高興，但沒說話，讓人拿酒烹魚款待老傭人。C．靈隱寺有位以茶聞名的僧人，存了不同等級(jí)的茶葉，用來招待不同的客人。12．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（2）既歸，主人問：“公子得魚，頗歡慰否？”（2分）（二）文言文閱讀（滿分12分）王翦伐楚王問于將軍李信曰：“吾欲取荊①，于將軍度用幾何人而足？”李信曰：“不過用二十萬?！蓖踉唬骸巴鯇④娎弦?，何怯也！”遂使李信、蒙恬將二十萬人伐楚；王翦因謝病歸頻陽②。王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。”王曰：“已矣，勿復(fù)言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可！”王曰：“唯聽將軍計(jì)耳。王送至霸上⑥，王翦請(qǐng)美田宅甚眾?；蛟唬骸皩④娭蛸J亦已甚矣！”王翦曰：“不然?！背寺勍豸逡孳姸鴣?，乃悉國中兵以御之；王翦堅(jiān)壁不與戰(zhàn)。王翦日休士洗沐而善飲食，撫循之；親與士卒同食。王翦追之，令壯士擊，大破楚師，殺其將軍項(xiàng)燕，楚師遂敗走。②頻陽：地名，今陜西富平。④頓舍：停宿。⑥霸上：地名，今西安市東。⑧怚：同“粗”。B．當(dāng)李信大敗而歸后，秦王親自去向王翦道歉，并送王翦至霸上，體現(xiàn)了秦王知錯(cuò)能改的品質(zhì)。D．王翦面對(duì)楚國以全國之軍抵御的形勢(shì)，采取了堅(jiān)守陣地、以逸待勞的策略，并最終取得了勝利。（4分）①王翦既行，至關(guān)，使使還請(qǐng)善田者五輩。（2分）五、檢測(cè)：蔡邕①聽琴吳人有燒桐以爨者，邕②聞火烈之聲，知其良木，因請(qǐng)而裁為琴，果有美音，而其尾猶焦，故時(shí)人名曰“焦尾琴”焉?？陀袕椙儆谄?，邕至門試潛聽之，曰：“嘻！以樂召我而有殺心，何也？”遂反?！辩咚貫猷l(xiāng)邦所宗，主人遽自追而問其故，邕具以告，莫不憮然。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以當(dāng)之矣。②爨（cu224。③陳留：古地名，今河南境內(nèi)。（）“焦尾琴”焉 名：命名 反：同“返”，返回 去：離開 向：朝向，對(duì)著 “之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：唯恐螳螂之失之也 ．，私我也 ． ． ． ．“邕具以告”句式不同的一項(xiàng)是（），畏我也 ，乃大驚，問所從來 ，與坐談，不正確的一項(xiàng)是（）。，被蔡邕識(shí)破。、（1）客彈琴于屏，邕至門試潛聽之。中考文言文復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：梳理文言文考點(diǎn)，理解文言語法現(xiàn)象；掌握停頓、短句的方法和規(guī)律學(xué)會(huì)翻譯，把握文意?？疾閮?nèi)容主要包括文言實(shí)詞、文言虛詞、文言語句理解與翻譯、文言文內(nèi)容分析與名句默寫等。本節(jié)課，我們就文言文句式、文言文斷句、停頓內(nèi)容做一次復(fù)習(xí)?！裎难跃涫嚼斫庖?、導(dǎo)入語文言文中有些與現(xiàn)