【正文】 。參考文中的注釋，請三位同學(xué)翻譯文章教師小結(jié)，并板書：第一段：寫醉翁亭的自然環(huán)境和命名緣由。結(jié)尾用“__________”這句話，把“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，點(diǎn)明全文的主旨。這四項(xiàng)內(nèi)容是為結(jié)尾“太守醉”三個字作鋪墊，又以“太守醉”一句照應(yīng)第一段“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”這句話。⑵ 中間兩段寫醉翁亭的景色，也分兩層：1層寫___________，先用“___________”一詞領(lǐng)起，后用______________________總收一筆。2層介紹醉翁亭的__________?！白怼?、“樂”二字借“醉翁亭”說出，全文脈絡(luò)清晰，試根據(jù)你的理解填空：⑴ 開頭一段介紹醉翁亭，包括兩個層次：1層介紹醉翁亭的39。朗讀時還要注意駢散結(jié)合的特點(diǎn)，注意節(jié)奏的緩急，語調(diào)的高低。本文還用了25個“而”字，讀時要分辨輕重，凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的，都要重讀。⑵ 肯定(用于介紹人名)。齊讀課文，要求邊讀邊揣摩語氣。聽錄音朗讀，學(xué)生輕聲跟讀。他自號“醉翁”，文中多次提到“醉”，其實(shí)“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)。他仕途坎坷，有志難伸，于是寄情山水，與民同樂。參考課文注釋①并補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容：歐陽修早年曾協(xié)助范仲淹革新政治，觸動保守派官僚們的利益，遭到嫉恨，被貶滁州。【教學(xué)內(nèi)容】一、導(dǎo)入新課由成語“醉翁之意不在酒”引入課文。【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)、誦讀式教學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】“而”、“也”的用法。掌握“而”、“也”的用法。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的最新八年級語文下醉翁亭記教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。（16）．寫出《醉翁亭記》中的成語：醉翁之意不在酒水落石出水落石出峰回路轉(zhuǎn)觥籌交錯山肴野簌與民同樂請舉出本的兩個成語，并說說現(xiàn)在人們常用它表達(dá)什么意思。相照應(yīng)的文字是：蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（14）文中與39。（12）表達(dá)作者復(fù)雜感情的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（10）為后人傳誦最多的一句話（七個字的成語）是；醉翁之意不在酒。（8）中微露主旨的句子是：醉翁之意不在酒。（6）概括本文的主旨。（）請寫出歸后情景的句子。答：已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。（3）第二段中哪個句子把山水之樂具體化了？答：朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（2）本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時景物的特征。（1）“醉翁”的由來是什么？請用文中原話回答。（3）寫滁州官民同樂的圖景，極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài)，并特意塑造了太守醉酒的形象，用這幅生動的風(fēng)俗人情畫從側(cè)面顯示出政治清明的景象，也表達(dá)了作者“與民同樂”的政治理想。然后借解釋亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文寫景抒情的基調(diào)。（7）本文寫景上有什么特色？寫景與抒情相結(jié)合的寫法。（6）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：寄情山水，與民同樂的曠達(dá)情懷。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉?！白怼迸c“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實(shí)質(zhì)，寫“醉”正是為了寫“樂”。答：山水之樂，得之心而寓之酒也。）（2）本文寫景的順序是什么？答：（A）寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近（B）寫山間之朝暮：從早到晚（）寫山間之四時：從春到冬（D）寫宴飲場面：從外到內(nèi)（3）“太守自謂也”在文中作用是什么？答：制造懸念，引出下文。②太守就是廬陵的歐陽修。（結(jié)束段寫了兩個重要內(nèi)容，是什么？①太守自有為人所不知之樂，此即第３段所寫的觀賞山間四時之景之樂，尤其是第４段所寫的見到滁人游山、與眾賓客宴酣之樂。）第三段：滁人、賓客、太守游瑯山的情形。寫太守來此欣賞山水之樂，其樂趣無窮無盡。（第２段包含幾層意思？①寫山間朝暮、一年四季各有不同的景色。滁州四面環(huán)山——西南諸峰——瑯琊山——釀泉——醉翁亭。（1）歸納段意第一段：寫醉翁亭自然環(huán)境和命名緣由。譯：醉了能和他們一塊快樂，醉醒后能寫表達(dá)這種快樂的，是太守。（10）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。譯：樹林茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱呀?。?）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。譯：蒼老的容顏，雪白的頭發(fā)，醉醺醺地坐在人們中間：這是太守喝醉了。譯：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥。譯：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。譯：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心并寄托于酒。譯：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之間啊。（臨，靠近）。（2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。重點(diǎn)語句翻譯（1）山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。云歸而巖穴暝：煙云聚攏來，山谷就昏暗了。這里指老老小小的行人。發(fā)，開放。竹，管樂器野芳發(fā)而幽香：野花開了，有一股清幽的香味。宴酣之樂，非絲非竹：酣，盡興地喝酒。醉翁之意：情趣。翳，遮蓋?；I，酒籌。陳，陳列、擺開。雜然而前陳者：雜七雜八擺放在面前的。山肴野蔌：野味野菜。泉香而酒冽：泉水甜，酒兒清。負(fù)，背。霏，霧氣。環(huán)，環(huán)繞。）陰翳（236。ng）弈者勝（236。）觥籌（gōngh243。ng）傴僂（ǚlǚ）酒洌（li232。）飲少輒醉（zh233。）瑯琊（l225。生字環(huán)滁（h249。第一篇：八年級語文下《醉翁亭記》知識點(diǎn)歸納八年級語文下《醉翁亭記》知識點(diǎn)歸納、文學(xué)常識。本文出自《歐陽文正集》作者是北宋著名文學(xué)家歐陽修，唐宋八大家之一。）林壑（h232。ng225。）巖穴瞑（237。）山肴野蔌（s249。u）射者中（zh242。）頹然（tu237。）重點(diǎn)解詞環(huán)滁：環(huán)繞著滁洲城。林霏開：樹林里的霧氣散了。負(fù)者：背著東西的人。臨于泉上者：靠近。冽，清。蔌，菜蔬。雜然，錯落的樣子。觥籌光錯：觥，酒杯。陰翳：形容枝葉茂密成陰。佳木秀而繁陰：發(fā)榮滋長的意思。深秀者：秀麗。絲，弦樂器。芳，香花。傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩子由大人攙著走。傴僂，駝背，這里指老人。暝，昏暗。譯：沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩座山峰中間飛淌下來，這就是釀泉。譯：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一個亭子四角翹起，象鳥兒張開翅膀一樣，高踞在釀泉上面，這就是醉翁亭。（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（4）山水之樂，得之心而寓之酒也。（）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（6）臨溪而漁，溪深而魚肥。（7）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（8）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。譯：游人們知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。太守謂誰？廬陵歐陽修也。太守是誰？是廬陵的歐陽修呀！、復(fù)習(xí)知識。（第１段采用什么方式寫出醉翁亭的位置環(huán)境？由遠(yuǎn)而近，從面到點(diǎn)寫出醉翁亭的位置環(huán)境。）第二段：寫山間朝暮和四季景色。②。第2段描寫山！寫朝暮、四時之景，采用什么方式？先總后分，先具體后概括。第四段：寫日暮醉歸，點(diǎn)明全篇主旨。這個內(nèi)容是全文主旨所在。篇末點(diǎn)出文中主人公太守即作者本人，這是歐陽修謫居滁州的生活、思想的寫照。（4）請寫出貫穿全文主線的句子。貫穿全文的線索是什么？主線是“樂”字。（）第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什么？核心又是什么？答：四幅。第3段為什么寫滁人之游？這個內(nèi)容與上段有何聯(lián)系？這段寫太守見到滁人游山賞景，來來往往，歡歌笑語，眼前是一幅百姓歡悅和樂的圖景，而此乃太守之樂的另一因。本文的主旨是什么？本文先寫醉翁亭秀麗的環(huán)境，接著寫山間朝暮和四季的景色，再寫太守與民同樂，以此抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。例：（l）寫亭的環(huán)境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表現(xiàn)亭賞心悅目的外景；又用‘水聲潺潺”“峰回路轉(zhuǎn)”表現(xiàn)亭幽清的環(huán)境；接著寫亭的近景，用烏翼作比，有凌空欲飛之意。（2）寫亭四周的朝暮、四時之景，以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意。理解背誦。答：飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。其中最突出的四句是什么？答：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。（4）請寫出夕照全景的句子。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。答：樹林陰翳，鳴聲上下。與民同樂（文中原句“醉能同其樂”）（醉樂統(tǒng)一的句子）（7）領(lǐng)起全文的句子是：環(huán)滁皆山也。（9）體現(xiàn)全文核心及醉翁命名之意（寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（11）文中作者描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（13）文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。飲少輒醉，而年又最高39。（1）文中作者描繪四時之景的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也?！白砦讨獠辉诰啤爆F(xiàn)在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面“水落石出”現(xiàn)在通常用來表示：事情真相大白第二篇：最新八年級語文下醉翁亭記教學(xué)設(shè)計最新八年級語文下醉翁亭記教學(xué)設(shè)計作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】理解文章意思，感受語言的優(yōu)美。理解歐陽修的曠達(dá)情懷，“與民同樂”的積極政治思想。理解文章主旨?！窘叹摺夸浺魴C(jī)，投影機(jī)。簡介歐陽修的生平。這篇文章是他任滁州太守時寫的。他雖被貶謫，卻不消沉，把滁州治理得政治清明，人民生活安樂。他的志趣，不在山水之間，而在一州之民，他是因百姓的生活安樂而樂的。教師介紹“而”、“也”的用法，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生反復(fù)朗讀，體會本文的語言美、意境美。提示：本文共用21個“也”字，語氣不盡相同，大致